八年级下册第六单元达标检测语文试题

八年级下册第六单元达标检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也B自非亭午/夜分C自富阳至桐庐/一百许里D念/无与为乐者,遂至承天寺/寻张怀民2 . 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）A狼藉/嫉妒炽痛/叱咤炫耀/头晕目眩凫雁/袅袅烟云B谰语/斑斓纤细/纤维憔悴/鞠躬尽瘁躯壳/金蝉脱壳C绽开/沉淀蜷伏/鬓发赫然/万恶不赦横渡/涕泗横流D帷幕/蓦然绯闻/诽谤对峙/有恃无恐辕门/断壁残垣3 . 下列加点词解释正确的一项是（ ）A不见曦月（日光，这里指太阳）良多趣味（甚，很）B晓雾将歇（消散）念无与为乐者（想念）C五色交辉（交相辉映）夕日欲颓（颓废）D急湍甚箭（甚至）千转不穷（多）4 . 下列词语意思不正确的一项是（ ）A或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵。（有时）B虽乘奔御风，不以疾也。（即使）C空谷传响，哀转久绝。（独一无二）D绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（极）5 . 下列说法不正确的一项是（ ）A西游记中劝孙悟空上天招安的是太上老君。B鲁迅的二十四孝图写了“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。C阿长与山海经中的阿长是一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。D西游记中的白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。6 . 下列语句中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）A亲旧（指旧交、旧友）知其如此 （陶渊明五柳先生传）B俟（等待）其欣悦，则又请焉 （宋濂送东阳马生序（节选）C一食（通“饲”，喂）或尽粟一石（韩愈马说）D急湍甚箭，猛浪若奔（指飞奔的马）（吴均与朱元思书）二、现代文阅读阅读课文，回答问题。7 . 这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是：8 . 请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。春雨的特点：_夏雨的特点：_秋雨的特点：_冬雨的特点：_9 . 作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？10 . 本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子：_表达作用：_阅读文章怀念科比与关心武汉，本质上是一样的情感，完成下面小题。篮球巨星科比意外去世，正好赶上国内新冠肺炎疫情及其舆情的爆发期，二者本无直接联系，但却被有些人赋予了“别样意义”。如在社交媒体上，有人责问，“死一个人你们就难过，武汉死那么多人没听你们说难过”“84岁的钟南山战斗在抗疫一线，你们都没关心一下；一个美国球星去世，你们却在朋友圈哭泣”进一步概括，可以为这类观点总结一个大致句式：“武汉都这样了，你们还”这些观点不仅毫无逻辑，而且连基本的事实都不顾，如“没有人关心钟南山”和“没有人为武汉难过”，都是显而易见的非事实。基于虚假事实制造对立的论调，纯粹是为人添堵、为舆论添乱。在篮球界，科迷有很多，甚至不怎么喜欢篮球的人，提起篮球也会想到科比的名字。当这样一位人物去世时，而且还是意外，新闻爆炸是必然，这种必然既是信息传播规律的必然，也是基本人性的必然。对于这种正常到不能再正常的现象，我们有什么需要苛责的呢？其实，别说是在篮球界取得巨大成就、对体育事业做出贡献的科比，即使一些贡献远不如科比，但却颇有知名度的人意外离世，也会在朋友圈泛起涟漪。对于这些涟漪，我也不会奇怪，更不会厌恶，我们不必如此，也不应如此。一个人的命和千万人的命，重量是无法比较的。如果你非要问孰轻孰重，我只能说，都很重要，主要看与你的相关度有多少。生命是不可称重、比较、交易的。是的，武汉疫情需要关心，湖北人民需要牵挂，但这和怀念科比并不矛盾，且在本质上是一致的。无非都是对生命的悲悯，对人间的共情。这些情感都是人性中的闪光点，我们何必非要去比较哪个光点比哪个光点亮呢？又何必非要尝试去用一个光点遮蔽另一个光点呢？事实上，只要是人性中的美好光点，都只会相互融合，而不会彼此吞噬。值此举国上下合力抗疫的特殊时期，我们确实应该减少一些不必要的欢庆和娱乐活动，多一些共情和照拂。但对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们也默然以对的话，那么我们所谓的共情和大爱，是不是狭隘了些呢?（新京报2020-01-29）11 . 对文章第一自然段写作内容和作用理解不正确的一项是（ ）A这一段首先陈述了在社交媒体上出现的对怀念科比与关心武汉的评论。B这一段结尾在陈述事实的基础上归纳了这些评论所体现的观点。C这段文字概括了本篇文章论述的主要内容既怀念科比也关心武汉。D这段文字从现象入手，提出了一个错误观点，为下文的批驳树立了靶子。12 . 对文章的中心论点理解正确的一项是（ ）A既可以怀念科比，也应该关心武汉。B生命是不可称重、比较、交易的。C怀念科比和关心武汉本质都是对生命的悲悯，对人间的共情。D对于一个曾经无比鲜活的生命的溘然逝去，我们默然以对是狭隘的。13 . 对文章的论证思路与写法理解不正确的一项是（ ）A这是一篇驳论文，反驳时作者首先抓住敌论论据是虚假的这一事实进行反驳。B文章举科比去世和其它一些颇有知名度的人意外离世为例，论证了生命是宝贵的。C第六段作者提出了怀念科比和关心武汉两件事有着相同的本质。D文章多次使用反问句表达，加强语气，突出了作者的观点。三、句子默写14 . 根据课文内容默写。（1）_，路远莫致之。（庭中有奇树）（2）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（3）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）（4）柴门何萧条，_。(曹植梁甫行)（5）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（6）树树皆秋色，_。（王绩野望）（7）使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。（8）陶弘景的答谢中书书所绘之景秀丽奇绝，其中描绘山高水清的语句是：_，_。四、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）水仙操伯牙学琴于成连，三年而成。至于精神寂寞，情之专一，未能得也。成连曰：“吾之学不能移人之情，吾之师有方子春者在东海中”。乃赍粮从之，至蓬莱山，留伯牙曰：“吾将迎吾师”，划船而去，旬日不返。伯牙心悲，延颈四望，但闻海水汩没，山林窈冥，群鸟悲号。仰天叹曰：“先生将移我情！”乃援操而作歌云：“翳洞庭兮流斯护，舟楫逝兮仙不还。移形素兮蓬莱山，欤钦伤宫仙不还”。伯牙遂成天下妙手。（注）乃赍粮从之：赍，j；怀抱着，带着。翳洞庭兮流斯护：翳，y，原指用羽毛做的华盖，后引申为起障蔽作用的东西。15 . 解释加点的词。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反但闻海水汩没，山林窈冥，群鸟悲号16 . 翻译下列句子。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。吾之师有方子春者在东海中。17 . 加点词的意思不同的一项是A鸢飞戾天者，望峰息心伯牙心悲，延颈四望B三年而成乃援操而作歌云C经纶世务者，窥谷忘反吾之师有方子春者在东海中D从流飘荡乃赉粮从之18 . 乙文划线句子，伯牙的感觉付诸“海水”“山林”“群鸟”，使其有生命，有情感，这种心理活动叫做“移情作用”。请赏析甲文划线句子的“移情”之妙。五、诗歌鉴赏19 . 两首诗都写了秋夜怀人，抒发的情感有什么不同？（一）题玉泉溪（唐）湘驿女子红树醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。（二）秋夜寄丘员外（唐）韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。（注释）杳（yo）：昏暗、遥远，没有尽头。属：正值。幽人：悠闲的人，指丘员外。六、名著阅读20 . 名著阅读。不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？从你所阅读的名著钢铁是怎样炼成的中选一个人物为例，进行分析。七、综合性学习阅读下面两则材料，完成后面小题。（材料一）清晨滚着金边的红云，是美的。 午后飘着yng（ ）懒的白云，是美的。黄昏燃烧炽（ ）烈的晚霞，是美的。有时散得干净的天空，也是美的。那密密层层包裹着青天的乌云，使我们带着冷冽的醒觉，何尝不美呢？（节选自林清玄云散）（材料二）冬天行将退尽 春寒嫩生生 料峭而滋润 漾起离合纷纷的记忆如果骤（ ）尔明暖鸟雀疏狂飞鸣必定会吝悔似的剧转阴mi（ ）甚或雨雪霏霏春天不是这样轻易来（节选自木心魏玛早春，有删改）21 . 给材料中加点字注音，根据拼音写汉字。（1）yng（_）懒（2）炽（_）烈 （3）骤（_）尔（4）阴 mi（_）22 . 参照原文，仿写句子。原文：那密密层层包裹着青天的乌云，使我们带着冷冽的醒觉，何尝不美呢？23 . 如果给诗歌魏玛早春