人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷新版

人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下列小题 汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得在朗读时讲究轻重缓疾、抑扬顿挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的雨巷，那绝对是一次痛快(ln)漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟。汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采：王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧名山大川如果少了书法家们的题词，就让世人少了一分敬仰；小桥流水倘若有名家的“墨宝”，则会因此声名远播。形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更加魅力四射。汉字形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。文化层次不同，人生阅历不同，对汉字字义的理解随之不同。我看红楼梦与文学家看红楼梦的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土的原因。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，随你所用。你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的佳作美文；忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人(qio)悴”啊！（1）对文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（_）A.含混不清（hn）粗犷豪放（un）倘若（tn）疾风骤雨（zhu）B.含混不清（hn）粗犷豪放（kun）倘若（shn）疾风骤雨（zhu）C.含混不清（hn）粗犷豪放（kun）倘若（tn）疾风骤雨（j）D.含混不清（hn）粗犷豪放（un）倘若（shn）疾风骤雨（j）（2）根据语段括号内的拼音填写汉字，全都正确的一项是（_）A.琳樵 B.淋樵 C.琳憔 D.淋憔（3）根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（_）汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意，使用汉字时往往观其形而得其意。如“门”（ ）字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。_因此，学习、使用汉字时，我们要注意形与意的紧密结合。“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息其实，有些形声字的声旁也是表意的不仅象形字如此，会意字也是如此如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”A. B. C. D.（4）根据语段内容，在识记下列词语的过程中，理解不正确的是（_）A（锤，捶）打此词语指“用拳头或器物撞击物体”，与“手”有关，因此应为“捶打”。B（诀，决）别此词语多指“不易再见的离别”，与“话别”有关，因此应为“诀别”。C各得所（其，齐）此成语意思是“每一个人或事物都得到合适的安顿”，“齐”有齐全的意思，因此应为“各得齐所”。D（贮，伫）蓄此词语意思是“储存，积蓄”，与“钱财”有关，因此应为“贮蓄”。二、现代文阅读阅读下面选段，完成后面题目。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2 . 选段选自作家鲁迅的小说故乡，我们在初中还学过鲁迅先生的另外两篇小说是：_。3 . 作者说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结合社会和人生谈谈你对这句话的理解。阅读下面的文章，完成下列小题。秋天的怀念（史铁生）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 . 已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。5 . 将“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”中的“央求”换成”期待”好吗?为什么？6 . 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。7 . 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么？8 . 结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些感悟？三、句子默写9 . 古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）唐代诗人杨炯的从军行中，表达诗人重武轻文，从军报国的诗句是：_，_。（2）范仲淹的渔家傲。秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子：_，_（3）_？满眼风光北固楼（4）莫辞酒味薄，黍地无人耕。_，_（5）永结无情游，_。四、课内阅读根据课内文言文，完成下面小题。10 . 解释下列句子中加点的字词。未若柳絮因风起_ 尊君在不_ 好之者不如乐之者_匹夫不可夺志也_ 俄而雪骤_ 吾日三省吾身_11 . 用现代汉语翻译下列句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”五、名著阅读名著考查。12 . 根据高尔基童年的内容，在下面空白处填出相关人物。每逢周六，都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷，这时，厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。13 . 水浒传中许多家喻户晓的故事，请从下面的提示中任选一个，简述其相关的故事情节，并写出主人公的绰号。（60字左右）大闹野猪林杨志卖刀景阳冈打虎六、综合性学习14 . 下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。艺术创新中的每一步，其实都是在叩问内心。要想抵达“望尽天涯路”的高远意境，怎能不经受一番“独上高楼”？回溯艺术发展史，那些在人类文明长河中熠熠生辉的精品力作，无一浸润着创作者的匠心。（1）第句修改意见： （2）第句修改意见：七、作文15 . 题目：读书是一件非常有趣的事，它可以改变人的本性，丰富人的生活，从而使人