人教版九年级下学期第二次月考语文试题

人教版九年级下学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A在经典诵读比赛的舞台上，动情的诵读和变幻的舞台背景让人目不暇接。B一个国家如何对待它的人才资源，将决定这个国家是继续发展还是走向衰弱。C发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。D土地流转涉及亿万农民利益，要避免土地“非粮化”“非农化”等现象不再发生。2 . 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A脑畔上（指窑洞的顶上）还响着脚步声。B容不得束缚，容不得羁绊（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。C祖父好，在路上轻易不提斡旋（调停，调解）着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。D那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或者给加点字注音ho_鸣取d_粗拙_烦su_三、现代文阅读4 . 阅读下面材料，完成下列各题（材料一）南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？（材料二）我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思，一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同，是从先秦到今天，我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴，观，群，怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。（材料三）陶渊明朱光潜大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的事一样他的人格，最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食，穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是优生之跌，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很优，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明由任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。” 既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性申请，而且不怕坦白地把它表现出来。总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清秒声响。（节选自诗论，北京出版社2011年版，有删改）【小题1】自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你也写一例与大家分享。【小题2】“材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？【小题3】“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。影壁中国古建筑细节之美佚名影壁吉祥图案影壁，也称照壁，古称萧墙，它是中国建筑中重要的单元，与房屋、院落建筑相辅相成，组合成一个不可分割的整体，属中国古代建筑中的小品类或附属类建筑，形式多样，文化内涵丰富，引人注目。影壁可位于大门内，也可位于大门外，前者称为内影壁，后者称为外影壁。内影壁作用非常复杂，既有遮挡人们视线的作用，也有彰耀门庭、祈福纳祥和调节“风水”等功效。外影壁则有标明大门位置的作用，也有增加建筑气势、延展大门空间的作用。有人说影壁具有弘扬正气、镇挡邪煞的作用，也有减缓气流、聚敛财气的文化功能。影壁由壁座，壁身，壁顶三部分组成，壁座既有须弥座形式，也有平面素作形式。墙身的中心区域称为影壁心，中国和越南的壁心通常由45角斜放的方砖贴砌而成。简单的影壁可能没啥装饰，但必须磨砖对缝非常整齐；豪华的影壁通常装饰有很多吉祥图样的砖雕，砖雕主要有中心区域的中央和四角，与屋顶相交的地方也有混枭和连珠。中心方砖上面一边雕刻有中心花、岔角，影壁墙的中央还嵌有福寿字的砖匾或是带有吉祥意味的砖雕。精湛的雕刻技艺和不朽的艺术价值，充分体现了古代中国劳动人民的卓越才能和艺术创造力。影壁材质多样，形式各异。按材质分，影壁主要有琉璃影壁、砖雕影壁、石制影壁、木制影壁等。其中，琉璃影壁主要建在皇宫和寺庙里，如故宫和北海的九龙壁。砖雕影壁大量出现在民间建筑里，是中国传统影壁的最主要形式，青砖的素雅、清淡和细腻诠释了民间建筑的内敛气质。石制影壁，如北海公园的铁影壁，完全用石头雕制而成，民间少有，因其寿命长久，身份更高贵。木制影壁则因材料很难承受长久的风吹日晒，一般少见。依形状看，影壁分座山影壁、一字影壁、八字影壁、撇山影壁等。其中，座山影壁是从厢房的山墙上直接砌出影壁形状的小墙帽，使之与山墙连为一体。一字影壁就是影壁俯视平面成单一的细长条，有的太长而单调，则将其横向分为中间长两头短的三段，人称一主二从式。八字影壁则是将一字影壁中的二从再向内折，形成八字围合状。撇山影壁位于大门两侧，与大门槽口成120或135夹角，平面呈八字形，有人称其为“反八字影壁”。做这种影壁时，大门要向里退2至4米，形成门前小空间，以作进出大门的缓冲之地。雕刻精美的影壁具有建筑学和人文学的重要意义，有很高的建筑与审美价值。中国最精美的影壁有三座。最大的一座，山西影壁，壁心是满堂铺，就像是一幅有着高低起伏的浮雕画面。现保存在山西大同市内，原为明太祖朱元璋的第十三子朱桂代王府前的一座照壁，长达45.5米，高8米，厚2.02米。壁上雕有九条七彩云龙，有的拨风弄雨，有的腾云欲飞，栩栩如生，各具姿态。最华丽的一座是北京北海的九龙壁，原属明代离宫的一座影壁。它由彩色琉璃砖砌成，两面各有蟠龙九条。如果仔细查看，影壁的正脊、垂脊、筒瓦等处还雕有许多小龙，大小龙共计635条，可谓洋洋大观。第三座故宫九龙壁位于北京紫禁城里极门前，建于乾隆38年，是一座长20.40米，高3.50米的琉璃照壁，九龙壁的正面共由270块烧制的琉璃塑块拼接而成，照壁饰有九条巨龙，各戏一颗宝珠；背景是山石、云气和海水。北海九龙壁原属明代离宫的影壁，它完全用石头雕制而成，两面各有蟠龙九条。影壁虽是一面墙，但影壁在设计上充满考究，灵动而充满表达欲，于是成为院落里一道别样的风景线。从前，透过影壁可窥知一户人家的阶层、文化水平，犹如书的序言般，以点概面，于是影壁又被称为建筑的序言。(选自2018.09.07古建中国，有删改)5 . 下列关于“影壁”的说法有误的一项是（ ）A影壁即照壁、萧墙，是中国古代建筑中的小品类或附属类建筑，与房屋、院落建筑组合成一个不可分割的整体。B影壁由壁座，壁身，壁顶三部分组成，壁座有须弥座和平面素作。影壁心的方砖由120或135角斜放贴砌而成。C影壁在有人看来可弘扬正气，镇挡邪煞，减缓气流，聚敛财气。外影壁则标明大门位置，增加建筑气势，延展大门空间。D影壁透露人家的阶层、文化水平，被称为建筑的序言。因其设计考究而充满灵动感，成为院落里一道别样的风景线。6 . 下列对本文分析有误的一项是（ ）A文章从影壁的位置功用、组成结构、种类样式、代表作品等方面解说其特征，知识点清楚，空间顺序明显，结构严谨。B第段主要采用列数字、分类别、举例子等说明方法，具体清楚地说明雕刻精美的影壁有很高的建筑与审美价值。C第段分三个层次，首句统领全段，为第一层；然后从材质和形状两方面列举种类，分别解说，种类清楚，层次分明。D第段加点词语“完全”从范围上科学准确地说明“北海公园的铁影壁”全部用石头雕制而成，是石制影壁的代表性作品。7 . 下列与本文内容不相符的一项是（ ）A内影壁的作用主要包括遮挡人们视线、彰耀门庭、祈福纳祥、调节“风水”等。B撇山影壁又称反八字影壁，位于大门两侧，距大门2至4米，形成门前缓冲小空间。C北海九龙壁原属明代离宫的影壁，它完全用石头雕制而成，两面各有蟠龙九条。D文章融知识性、实用性于一体，较详尽真实地再现了不同类型影壁的内在特质及文化价值。四、情景默写8 . 古诗文默写（1）朝天子咏喇叭中描写喇叭、唢呐特点的句子是_，描写喇叭功用的句子是_。（2）十五从军征揭露汉代兵役极度不合理的句子是_，_。（3）关河梦断何处？_。（陆游诉衷情）（4）_,八年风味徒思浙。五、课内阅读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。9 . 下面各项中加点词的意思相同的一项是（ ）A生于忧患而死于安乐安陵君因使唐雎使于秦B征于色发于声而后喻不言而喻C国恒亡马无故亡而人胡D行拂乱其所为则凡可以辟患者何不为也10 . 下列各项中没有通假字的一项是（ ）A困于心衡于虑B非夫人之物而强假焉C同舍生皆被绮绣D食之不能尽其材11 . 翻译下面句子。所以动心忍性，曾益其所不能。12 . 选文首先采用了的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出的论点。13 . 在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?六、诗歌鉴赏阅读下面一首小诗，完成各题。楚城陆游江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。注释：楚城，楚国的故城，指秭（z）归。“荒城”指秭归城。滩（tn）声：江水拍击河滩的声音。14 . 请说出这首诗的第一句中的“悲”有哪几层含义。15 . 这首诗的衬托手法运用很突出，请举一例进行赏析。七、语言表达16 . 学校开展以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。活动中，同学们围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。(50字左右)八、名著阅读17 . 名著阅读有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传请你根据下联的提示，围绕晁天王叙述相关故事情节。降妖伏魔，孙行者扬威取经路惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊请根据你的阅读积累，在横线上填写你的阅读感受。阅读名著能启迪心灵。读傅雷家书能让我领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣辱感的人生道理;读鲁迅的朝花夕拾，_；读罗曼罗兰的名人传_。九、综合性学习18 . 综合性学习阅读下面的新闻材料，完成相关任务为促进教学交流，提升教学水平，9月25日东胜二中与河北乐凯中学同课异构交流研讨活动以英语课堂为起点正式拉开了帷幕。我校李海英老师和乐凯中学于岭岭老师共同执教了八年级英语Module4 Unit1。两位老师的课堂教学精彩纷呈，各有千秋。李老师的理智型的教学风格，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。根据教学目标对教材进行挖掘和整合，娴熟自如地驾驭课堂。在教学中自然地拓展词汇及知识点，通过问题启发学生思维，引领学生建立全面系统的知识体系。 于老师以其优秀的教学素质，巧妙新颖的教学设计，富有热情与活力的教态感染了学生和老师，寓教于乐，营造温馨和谐的课堂氛围。同时于老师在课堂中使用多样化而可操作性强的学习方式，并将德育渗透教学之中。本次两校英语同课异构活动是思维的拓展，智慧的碰撞，有助于英语教师打开新的教学思路，推动教师自我反思，形成浓郁的教研氛围，促进学校之间的