浙江省临海市白云高级中学高中政治 11.2社会历史的主体导学案（无答案）新人教版必修4

11-2社会历史的主体 【学习目标】：1识记人民群众的含义、群众观点和群众路线 2.说明人民群众是历史的创造者；党的群众观点和群众路线3.运用人民群众是历史创造者的观点，分析社会历史的发展【学习重点难点】：人民群众是历史的创造者，树立群众观点和群众路线【预习案】：教材疏理（一）人民群众是历史的创造者人民群众的地位和作用1、正确认识人民群众这一概念。人民群众是指_的人们，既包括_，也包括_。人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，_都是人民群众的主体部分。我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。2人民群众是_的创造者。(1)劳动群众生产实践的重要性。广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。_是社会存在和发展的基础。(2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的_，是推动社会历史发展的_。3人民群众是_的创造者。(1)人民群众的_是一切精神财富形成和发展的_。(2)人民群众的实践为精神财富的创造提供了_。(3)人民群众还直接创造了_。4、人民群众是_的决定力量（1）人民群众在社会变革中的作用：人民群众是_的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的_。（2）此作用在阶级社会中的表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过_实现的。（3）实现方式：人民群众通过_而不断创造和改变_，从而不断推动社会历史的进步和发展。（二）、群众观点和群众路线如何看待人民群众1、党的群众观点党的群众观点的基本内容是：相信_，_，_，_。2、党的群众路线党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的_。党的群众路线的基本内容_，_，_，_。3、坚持群众观点和群众路线的意义坚持群众观点和群众路线，是我党领导中国人民_的重要保证，也是_的重要保证【探究案】：习题演练：(探究、合作、展示与点评)探究一：P921.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么?2.究竟谁是历史的创造者？为什么？（从实践角度）探究二：P931、谁是物质生产的主体？2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？【小结与反思】：知识归纳【当堂检测】：1、下面对人民群众认识，正确的是( )人民群众指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A B C D2、曲辕犁的发展，提高了农作物的产量；黄道婆改进纺车，提高工效好几倍；“珍妮机”的出现，使大批的纺布厂得以建立；瓦特改进过的蒸汽机广泛应用后，物质财富简直像魔术似的变换出来。劳动群众以自己的体力和脑力投入到生产过程中，社会上才有了数不清物的物质财富。这些事物说明( )A生产工具是生产发展的决定因素B机器是社会财富的源泉C人民群众是是物质财富的创造者D社会财富是由少数发明家发明创造的3、梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。这个观点（ ）A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为 社会变革的决定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，起作用相互抵消，合力为零D.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的4、坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（ ）相信群众 一切为了群众 一切向群众负责 一切依靠群众 从群众中来，到群众中去A、 B、 C D5、对下岗失业问