湖南省新田县第一中学高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3

色彩斑斓的文化生活教学设计 一、教学背景分析：(一)教学分析当今我们所处的社会文化生活色彩斑斓，教师要引导学生学会分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。在本课时中，教师要利用学生身边的文化资源；分析学生身边的文化现象，通过分享活动、探究分析等手段，帮助学生产生对当今文化现象的深入思考，初步确立正确的价值观念。那么，如何通过活动体验、通过体验认识、通过认识提高，成为了本课的最重要课题。（二）学情分析1、 目前，学生对身边的文化现象非常感兴趣。对大众传媒和文化热点，能表达一些自己的看法，但并不十分全面和深入。2、 学生对文化现象仅停留在感性认识上，缺乏对文化现象深入思考研究的习惯。3、 学生对网络媒体非常感兴趣，但是交流的机会较少。（三）教师通过课前预习、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。是讲授、探究相结合的课程模式。二、教学目标：（一）、情感态度价值观目标1.充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就坚定爱国主义信念；2.对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。（二）、能力目标1.对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。2.能够积极选择健康有益的文化生活。（三）、知识目标1.了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。2.把握大众文化的丰富内涵。三、教学重点和难点：（一）教学重点：1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。（二）教学难点：人民群众真正需要的社会主义大众文化。四、教学过程（一）新课导入：通过以图片的形式展示我校学生丰富的校园生活导入新课，使学生感受到文化生活的色彩斑斓，并展示本框的学习目标和学习方法。（二）学生自学：学生结合学习目标和学习方法自主阅读教材，并提出质疑。（三）讲授新课:探究一：说说我们自己参与了哪些文化生活并说出我们今天文化生活的特点及原因分组让学生讨论教师归纳：一是科学技术的发展，为大众传媒的发展提供了物质条件。二是社会主义市场经济的发展，使文化产品也面向市场生产，使人们的文化选择变得灵活多样起来。探究二：通过学生对问题的探究，分析文化市场和大众传媒对文化生活的影响、原因及其措施。1、 展示材料：我校的郑菲同学最近迷上了湖南台的我是歌手，在学校她参加了动漫社跟摄影社的活动，还是云梯文学社的成员。回到家她第一件要做的事就是打开电脑，登录QQ，然后打开酷我音乐盒点听最新的流行音乐，然后登录QQ农场偷菜，做完这些，她还要上网浏览些娱乐八卦新闻。她还常上网看电影，用电脑算命、研究星座。吃完晚饭，她马上把电视锁定在湖南卫视，对她来说何炅他们主持的快乐大本营可千万不能错过。有时候还要在网上回看孟非主持的非诚勿扰，她觉得挺有意思。周日，郑菲到图书馆看看书，丰富下自己的知识。2.提出设问：（1）、郑菲文化生活中，哪些是 “喜”的表现？郑菲文化生活中，哪些是 “忧”的表现？（2）、分析郑菲文化生活中出现“喜”与“忧”的原因？面对“忧”，我们又该如何正确对待？分组让学生讨论3.教师归纳：出现这种现象的原因有：“喜” 原因：文化市场和大众传媒的发展“忧”的原因：文化市场的自发性，传媒的商业性面对文化市场中的“忧”，我们应这样正确对待：国家方面：应对文化市场加强管理，正确引导，发展人民大众所喜闻乐见的大众文化等。企业方面：遵守职业道德和法律法规，坚持经济效益与社会效益的统一等。个人方面：提高辨别不同性质文化的能力，选择积极、健康向上的文化活动等。探究三：通过问题探究，使学生明确，人们文化需求的特点和人民真正需要文化是什么。1、展示材料：前段时间，郑菲和爸爸因争看电视节目弄的很不开心，爸爸要看经典老歌演唱会，郑菲也急着想看小苹果 ，父女各执一词，爸爸说经典老歌经受住了时间的考验 ，是经典文化，价值比流行音乐大。郑菲却认为追求流行文化的人更多，因此流行文化作品的价值更大。2、探究分析：爸爸认为经典文化作品价值大，郑菲却认为流行文化作品的价值更大，你同意谁的观点？这反映了当前人们文化需求的什么特点？文化需求的这个特点给我们什么启示？分组让学生讨论3.教师归纳：人们文化需求的特点是多层次、多方面、多样化。人们文化需求的特点启示我们要向人们提供多种类型、多种风格、人们喜闻乐见的大众文化。透彻理解：通过这个事例，我们能不能总结出什么是人民大众真正需要的文化呢？如何理解“真正”的含义？教师归纳：大众真正需要的文化。是一种多样、积极、健康有益的文化；是对人和社会的长期发展有积极作用的文化。是一种面向人民，反映人民利益的文化，是大众喜闻乐见的文化。而不是单一的、一味迎合经济利益的文化。（四）课堂小结：这节课我们问题探究的形式，通过对比分析了文化生活发生了哪些变化，通过讨论明确了文化市场可喜的变化和忧虑的现象形成的原因和应对的措施。也通过师生之间的探讨、交流，知道了我们需要发展的是喜闻乐见的大众的文化。那么下节课，我们就具体来说一说，如何选择的问题。（五）课堂检测多媒体展示习题六、教学反思：教学目标符合课标要求、符合三贴