校园文化建设XX优秀论文二

校园文化建设XX优秀论文二 校园文化建设征文优秀论文二 加强校园文化建设，提升学校“软实力” 在全面实施素质教育和新课程改革中，我校始终本着“一面两育三现”的办学思想，按照“质量立校，发展特色，创建品牌”的工作思路，遵循教育教学规律，科学管理学校，加强校园文化建设，坚持走内涵发展之路，全面推进素质教育和新课改工作，努力营造“民主和谐、文明向上”的校园文化氛围，着力提升学校“软实力”，逐步提高学校教育教学质量和办学水平，促进师生素质的综合发展，充分发挥国家级教育先进集体的示范辐射作用，让五中成为师生幸福成长的精神家园，全力办好让人民满意的学校。 一、创建内容丰富，格调向上的物质文化氛围，充分展示学校个性魅力和办学特色。 校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。 1、优化校园外部环境。 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；校园及公寓前添置新型体育器材，保证上下午在大课间开展丰富多彩的体育运动；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、让学校的每一面墙壁都会说话。 学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显五中人的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。编织、剪纸、绘画、石头工艺等师生作品让楼道和校园影壁墙变成会说话的墙。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 3、校园风文学社在丰富学生业余生活的同时，营造浓郁的校园文化氛围。校园广播站坚持每天中午以丰富多彩的节目内容开拓学生视野，愉悦学生身心。校园风报要充分展示师生文采，同时成为文化交流的信使。 4、努力构建数字校园。 我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，学校加大现代化教学投入，班班配置多媒体，教师人人配备笔记本电脑。在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。 二、深入持久地开展精神文化建设，培养爱岗敬业，为人师表，求真务实，开拓进取的领导和教师队伍。 、为了全面提升领导的综合素质，首先，校长以身作则，倡导领导将教育视为事业，带着激情去工作。校长的激情和追求一定会感染领导、带动教师，使校园里会充满浩然正气，蓬勃朝气，昂扬锐气，学校的事业就能蒸蒸日上，永葆生机与活力。其次，我们按照五中领导干部综合素质考核方案与细则，要求班子成员做到“四到位”、“五创新”、“六个一”。“四到位”即：工作部署到位，检查指导到位，处理问题到位，分析总结到位。“五创新”即：教育思想有创新，组织管理有创新，教育教学有创新，教育科研有创新，现代教育技术运用有创新。坚持“六个一”制度：即所有业务领导每人教一门课，每天听一节课，每周参加一次本学科教研活动和集体备课，每月做一次教学常规检查，每学期开展一次业务讲座或上一节示范课，每学期读1-2本教育专著，撰写一篇有价值的论文。使我校领导班子既能上心谋全校大事，还能上手抓细节管理，既能坐镇指导，又能一线教课，建设成一支能带领师生团结奋斗，勇挑重担，工作上快节奏，为事业肯拼搏的领导团体。 、建立有助于教师发展的激励机制，营造有利于教师发展的校园文化氛围。 德才兼备的教师队伍是学校发展的关键所在，是满足广大家长和学生对优质教育需求的保障。在师资队伍培养上，我校按照“抓龙头（骨干教师），带重头（青年教师），促源头（全体教师）”的基本思路，创设激赏教师成长的机制，开展行之有效的校本培训和校本教研活动，引领教师发展，“逼迫”教师成长。 1、组织教师读书自修，强化自我培训。 读书，是丰厚一线教师的文化底蕴，促进教师专业