南昌市2019版中考一模语文试题（I）卷

南昌市2019版中考一模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学常识或文化常识表述有错误的一项是（ ）A学习说明文要抓住说明对象的特征，掌握适当的说明方法，还要了解说明文语言的严谨、准确的特点。B使至塞上作者是唐代诗人王勃，这首五言律诗是他出使河西途中的所见所感。C沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，为金身罗汉。D祥子是老舍的长篇代表作骆驼祥子中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。2 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A濡养/儒家蓓蕾/自吹自擂江郎才尽/豁然开朗B恫吓/吓唬咀嚼/味同嚼蜡挑拨离间/挑三拣四C恣睢/关雎倾听/一碧万顷持才傲物/桀骜不驯D叨念/叨扰给予/予取予求富商巨贾/余勇可贾3 . 依次填入下面橫线处的词语,恰当的一组是（ ）从落日里 生命的仓促与宝贵,从桃心花木里自我成长的坚定与自强，从野百合花里把握生命的让我们活得安稳 ，不负这岁月静好。A领悟感受自尊和平B体悟感受尊严和平C体悟感知尊严和谐D领悟感知自尊和谐4 . （2016年中考黑龙江哈尔滨卷）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A骇人听闻妇孺皆知引颈受戳B无与伦比通霄达旦玲珑剔透C顾名思义人迹罕至根深蒂固D正襟威坐无可置疑变幻多姿5 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）刘备求贤若渴、三顾茅庐的故事，众所周知。俗话说，有志者立长志，无志者常立志。不甘平庸、追求卓越，需要砥砺“再坚持一下”的意志。又如“光盘行动”，唯有驰而不息地倡导、一以贯之地践行，才能显其价值与意义。始终不渝、持之以恒，为心中的一团火不断添柴，才能蓄积韧劲，用实际行动深挖一眼泉，播撒青春的光和热。试想，倘若他当初连续被拒两次就打道回府，可能就没有后来诸葛亮匡扶蜀汉的历史传奇了。ABCD6 . 下列加点词语运用有误的一项是（ ）A“书读百遍，其义自见”。像你这样走马观花、不求甚解，怎么可能读出文字的曼妙呢？B王心达同学已经把论语第六则翻来覆去地背了好几遍了，总是不尽如人意。C这一天，重庆图书馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。D晚上十点的校园，没有了白日里的读书声与欢笑声，成了人迹罕至之所。7 . 没有语病的一项是（ ）A经过老师的辅导，终于使王小强百尺竿头更进一步。B生态中方，依山傍水，是安家的好地方。C“没有路就走出路来，”他看着老师坚定地表情和掷地有声的话，更有信心了。D这次参加市运动会的有中兴学校的团员、学生会干部和体育尖子生。二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题。多读点“不易懂”的书方敬杰喜欢读书的人，经常会碰到这样的现象:捧一本新书，细翻几页，感觉有点看不懂，有时会选择坚持下去，读后欣然有悟;有时则随手放在一边，不再翻动。什么情况读什么书，自然各人有各人的阅读标准和阅读习惯。读书的目的也五花八门，为谋生，为修身，为休闲，或兼而有之，但无论什么人什么时候，也无论什么目的，只要读书，就难免“看不懂”。读书如交友，有的一见如故，相见恨晚;有的则不打不相识，日久见人心。这说明，遇到“不易懂”的书，能坚持，就能有所收获。经历能决定一个人的认知，但这样的认知常受时空之限。而阅读恰好能超越这个局限，帮助人们轻松获取前人的经历和经验。从这个意义上来说，一个人阅读半径的大小，就决定了他认知圆圈的大小。倘若只选择对口味看得懂的书读，知识水准只有量的积累，而少有质的飞跃。如同运动的时针，虽一刻不停，但所划的圆圈大小并未改变。要想跳出原有知识的圈囿，就应当坚持读一点“看不懂”的书。由“不懂”到“懂”，从“无知”到“有知”，就是认知的过程，就是读书和学习的使命。据说前几年广西师范大学出版社在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，红楼梦竟然高居榜首。是经典，却“死活读不下去”，似乎很矛盾、很尴尬，但这恰好印证了马克吐温说过的:所谓经典，就是人人都希望自己已经读过，却没有人愿意去读的东西。如此说来，要想读懂经典，就得下一番苦功夫。正如消化能力不强的人，无法消受高热量的食物一样，低能量的人也不会一下子就能看懂高能量的书。增强思考和感悟的能力，提升阅读和鉴赏的水平，就应当坚持读一点“不易懂”的书，关于阅读方面，有人提倡读经典、读原著、读源头，也许就是在引导读者提升阅读质量，直接阅读含金量高的书。有志于读书的人，就要下苦读之功，像占领和坚守思想阵地一样，突破“不懂”的防线，才能不断获取思想和精神的精华。其实，“懂”与“不懂”只是相对而言。有时初读不懂，随着阅读的持久和深入，整本书读完了，前后贯通就懂了;有时不懂是由于人生的经验和阅历不够，要等到有足够丰富的人生积淀，才能水到渠成，开物成务;有时今天读是这种感受，明天读却是另一番感受。读书与人生相伴，不同的年龄段、不同的环境和经历，都会有不同的思考和收获。即使是同一本书，同一个人在不同的时间和不同的环境都能读出不同的感受来。苏轼的观潮诗云:“庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。”仔细琢磨，诗人的感受道出了生活的本来面目。没有见过的事物，想方设法都要亲历一番，见到之后却不过如此，虽无憾却乏味。这种“原来如此”的省悟，有老僧参禅时“看山是山看山不是山看山还是山”的感受，也有桥画竹的“眼中之竹胸中之竹手中之竹”的差别。外物本来不变，因为心境不同，所以感受各异。今天看似不懂，没准过一阵子就懂了；今天认为懂了的东西，没准今后理解起来又是另一番滋味。板桥说“意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也”。读书，是否亦可作如是观?书本中的思想之弦最容易被人生的经历拨动。我们读书常有这样的经验:读着读着，书中所言道出了自己想说而说不出的话，而有时自己的经历正好印证了书中的道理。这种思想的碰撞，经历的沟通，心灵的共鸣，也许就是“学而时习之，不亦说乎”;就是“每有会意，便欣然忘食”;就是“六经注我”或“我注六经”。总之，“读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石。读点“不易懂”的书，要在虚心问计上下功夫。清文学家张潮说:“对渊博友，如读异书;对风雅友，如读名人诗文；读谨饬友，如读圣贤经传，对滑稽友，如阅传奇小说。”许多人书本知识可能不甚丰富，但观察问题往往有真知约见；哲学词汇可能知之不多，但很多时候却能够运用朴素的辩证法解决问题。读书亦如探索，碰到“不易懂”的时候，与其“绕”过去，不如坚持下去，不求甚解，假以时日，定然迎刃而解，受益良多。(王文炎选自湖南工人报8 . 结合全文，谈谈读点“不易懂”的书有什么好处？9 . 作者引用苏轼观潮诗，有何作用？10 . “读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石，这句话是文章的点睛之笔，试分析其妙处。11 . 作者认为要坚持读“不易懂”的书，你是否赞同，为什么？阅读散文那条河流，完成下列小题。我怀念那条河。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐，这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里，它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成的。带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，我才痛彻心扉地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？12 . 联系全文，说说标题“那条河流”的含义。13 . 文中“我”的感情随河流的变化而变化，请根据提示，在下面的横线上写出“我”的感情的变化过程。认为理所当然_ 明白_ 怀念(反思)14 . 请分析短文在文中的作用。15 . 请从修辞手法运用的角度，给第段划线句写一段批注语。三、句子默写16 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）. _，斜晖脉脉水悠悠。（2）. 了却君王天下事，_。（3）. 天下英雄谁敌手？曹刘。_。（4）. 四面边声连角起。千嶂里，_。（5）. 在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“_ ，_”来形容此中豪气。（用出师表中的有的原句回答）（6）. 孟子把天时、地利、人和三方面进行比较，强调战争中“人和”的重要性，并由“人和”推演出“ _，_”的观点，这个观点对后世有深远的影响。四、课内阅读鱼我所欲也（节选）孟子一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。17 . 下面划分朗读节奏正确的一项是（ ）A呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也B呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也C呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也D呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也18 . 解释下面加点字的意思。（1）蹴尔而与之（2）此之谓失其本心19 . 用现代汉语翻译下面的句子。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。20 . 孟子在这段选文中的主张是什么？五、诗歌鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆