人教版2019年中考一模语文试题C卷

人教版2019年中考一模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 一、基础运用（共14分）为纪念五四运动一百周年，北京新文化运动纪念馆举办了“北京大学红楼百年纪念展”。团支部以此为契机，开展了“寻五四精神，铸青春之魂”主题活动。根据要求，完成下面试题。1.有同学找到了与这次展览有关的文字。阅读这些文字，完成第题。（6分）在东城区五四大街路北，一幢建于1918年的红砖砌就墙体的五层老楼，静静地伫立在喧闹的街边【甲】这就是全国重点文物保护单位北京大学红楼。一百年前，北大红楼在汉花园空地上b 地而起，西洋风格的主体红色建筑，与周边传统建筑群氛围形成鲜明对比。五四运动前后，毛泽东到北大图书馆任助理员，蔡元培任北大校长，李大钊任图书馆主任，鲁迅曾在红楼兼课，讲授中国小说史。有人回忆说，听鲁迅先生的课，“在引人入胜、娓娓动听的语言中蕴蓄着精辟的见解，闪烁着智慧的光芒【乙】以李大钊为代表的中国早期马克思主义者在这里播撒了革命火种。北大红楼成为新文化运动的中心，五四爱国运动的策源地，中国共产党的重要发祥地之一。她是中国迈向现代化历史的见证者。五四爱国运动促成了中国人民新的觉醒。一批先进的知识分子，继承五四精神，以救国救民、改造社会为己任。他们撰写文章、创办刊物，介绍各种新思潮。马克思主义以其高度的科学性和革命性吸引越来越多进步青年，北大红楼成为研究【丙】宣传马克思主义的重要阵地。从此，北大红楼成为北方革命运动的主阵地，历经国民革命和抗日救亡运动的洗礼；解放战争中，这里更成为国统区第二条战线的_征（指用来表现某种特别意义的具体事物）。1根据拼音或词语解释，将横线处应填写的汉字用正楷字书写在答题卡的田字格中。（2分） 地而起 征2阅读材料，下列说法对文中加点词“见证者”的意思理解准确、完整的一项是（2分）A.北大红楼“目睹”了北大学生参加五四运动的过程，可以作为这场反帝反封建的学生爱国运动的“见证人”。B.北大红楼建成前后，一批新文化运动倡导者在这里传播新文学、新思想，北大红楼见证了新文化运动的发展。C. 北大红楼是新文化运动的中心、五四爱国运动的策源地、宣传马克思主义的重要阵地，它既是历史“见证人”，本身也是历史发展的证据。D.以李大钊为代表的中国早期马克思主义者在北大红楼播撒了革命火种，北大红楼见证了北京革命运动的发展。3【甲】【乙】【丙】三处填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.【甲】逗号 【乙】后引号、句号 【丙】顿号B.【甲】破折号 【乙】句号、后引号 【丙】逗号C.【甲】冒号 【乙】句号、后引号 【丙】顿号D【甲】逗号 【乙】后引号、句号 【丙】逗号4展室的墙壁上贴有不同书体书写的“科学”一词，按书体演变排序正确的一项是（2分）A. B. C. D.5.喜爱诗歌的同学想把现代诗人何其芳的诗作我为少男少女们歌唱推荐给大家，下列对这首诗使用的修辞手法及作用分析都正确的一项是（2分）我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了，/我的血流得很快，/对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。A.开头连用四个“我歌唱”构成排比，以“早晨”“希望”来赞颂少男少女，表达作者对早晨的喜爱之情。B.“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”一句比喻新颖，含蓄表达了诗人希望自己的诗歌受到年轻人欢迎。C.“血流得很快”用了夸张的修辞手法，以“血”的流速之快意指旧的生命逝去，新的生命降临。D.用“微风”“阳光”作喻，形象表达了诗人希望“我的歌”：既能像微风触动年青人的心弦，又能像阳光给他们带来温暖和光明。6.闭幕式的致辞中有两处空缺，请帮助补充完整。（2分）青春如现代作家 （填作者姓名）笔下的春一样，绽放美丽，吐露芬芳；青春如 （填朝代）民歌木兰诗中的木兰一样，替父从军，勇敢有担当。二、现代文阅读阅读下文，完成各题。心定而后方能静“手机一会儿推送一条消息，总是忍不住去点开，怎么让人专心工作！”“想安静地看一会书，总是被人微信骚扰，真是烦人！”“真的好想静静！”与身边的年轻人接触，常常听到有人这样抱怨。的确，如今的世界确实有些喧嚣嘈杂。各种信息一股脑儿地向你眼前涌来，各种言论争先恐后地想要占领你的脑袋。在干扰与诱惑面前，用一段相对完整的时间专注地去做一件事似乎都变得难上加难。在这种环境下成长起来的年轻人，难免被纷繁复杂的外部世界所“绑架”：新闻资讯要看、热门头条要刷、八卦娱乐要追、朋友状态要赞形象地说就是，手机一开一关，一天就过去了。静不下心、集中不了注意力，怪谁？是该怪这世界变化太快、科技发展太迅速，还是怪周围的人太吵闹、环境太嘈杂？外界的影响诚然不能否认，但归根结底还是要从自身找原因。有这样一则故事：两个僧人看见“风吹幡动”，于是开始争论到底是什么在动，一个僧人说是“风动”，一个僧人说是“幡动”。六祖禅师慧能听后说道：“非风动，非幡动，仁者心动。”如此解释虽有些唯心，但也大抵揭示出躁动的本源。在纷纷扰扰之中，真想“静静”，关键在于增强自身的定力。什么是定力？郑板桥的竹石有言：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只要持心正、定力足，就能不随物流、不为境转，即使耳边乱纷纷，也自能岿然不动。围棋传奇李昌镐被人称为“石佛”，就是因为他在与人对弈之时，总能从容镇静，临危不乱，有着超乎常人的定力。所以，虽然李昌镐的棋风并不剽悍，也不出奇，但往往能获得最终的胜利。要想有定力，胸中必要有志向。大学有言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”如果心中缺少大志向，那剩下的就只能是小情绪，外面的点点滴滴、风吹草动都会成为你的干扰源。比如，有一些大学生习惯性翘课、常态性挂科，整天窝在宿舍里打游戏，问他为什么这样，他没觉得是自己没目标、没意愿、没动力，反倒是怪宿舍没氛围、室友把自己带坏了。抱有这种想法的年轻人，不妨多学学毛泽东。年轻时的毛泽东，为了培养随时随地都能专心读书的能力，特地到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”，时而朗读、时而默念、旁若无人。当然，保持定力不等于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。年轻人关心家事国事天下事，自然很有必要，但今天我们格外强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂。如果你什么都想知道，什么都好奇要点开看一下，那么结果往往只能是什么也不记得、什么也没留下。所以，当你发现自己进入了手机“每隔三秒就有一条新的未读消息”的状态时，不妨适当开启一下“屏蔽功能”：把自己暂时与外界隔离开来，让内心静下来，想想自己的目标，调整好状态再出发。“非宁静无以致远”，世界愈是熙熙攘攘，心静才愈能彰显力量。所以，别再焦躁着怒吼“我想静静”，多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来。（作者：丁雅诵。有删改）2 . 本文的中心论点是什么？是如何提出来的？3 . 请简要分析文章的论证思路。4 . 第段最主要采用了何种论证方法？有何作用？5 . 下列两句名言，哪个更适合作为第段的道理论据，为什么？泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。苏洵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。荀子阅读下面文章，完成后面的题。初见昙花平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。这是我平生第一次看见昙花。其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧?这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机?我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花?昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汨汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中人的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将换巢于火!这就是昙花的命运么?我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢?昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗?由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此起以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。这难道不是一种可羡可慕的幸福与机缘么？6 . “我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”在文中有什么作用？请联系文章内容，简要回答。7 . 结合语境，简要赏析文中画线的句子。（1）那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子。（2）汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。8 . 结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢？请结合全文分析。9 . 请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。三、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（乙）湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（丙）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。10 . 下列对望岳理解不恰当的一项是（ ）A全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由近望到远望，情景交融，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，以抒雄心壮志。B诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。C“齐鲁青未了”中的“齐鲁”指的是山东地区，这首诗是杜甫在青年漫游生活中来到山东时所写，以表达诗人对祖国河山的热爱之情。D诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。11 . 下列句子中加点字的用法不同的一项是（ ）A是金陵人，客此B弗食，不知其旨也虽有佳肴C介胄之士不拜D相与步与中庭记承天寺夜游12 . 解释下列句中加点的词语。决眦入归鸟（_）湖中焉得更有此人（_）亚夫乃传言开壁门（_）使持节诏将军（_）13 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。14 . （乙）文着重“痴”，你是如何理解这“痴”字的？你又是如何理解（丙）文“既出军门，群臣皆惊”一句中的“惊”字的？15 . （乙）文中“湖中焉得更有此人”此语借金陵人之口表达出作者当时怎样的心情？（丙）文中的“嗟呼，此真将军矣”表达了文帝对周亚夫怎样的思想感情？四、情景默写16 . 默写。_，道阻且右。（蒹葭）左牵黄，右擎苍，_，千骑卷平冈。（苏轼江城子密州出猎）桃花源记里交代了武陵人邂逅桃花源前见到的神秘古洞的三个特征，它们是“仿佛若有光”“_”“_”。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下面小题入若耶溪（唐）崔颢轻舟去何疾，已到云林境。起坐鱼鸟间，动摇山水影。岩中响自答，溪里言弥静。事事令人幽，停桡向余景。17 . 下面对这首诗内容理解错误的一项是（ ）A首联“轻舟去何疾”和“已到”这几个字，传达出诗人由于舟行迅疾、将入佳境而激起的欢快、惊喜之情。B诗歌的三、四句，描写诗人到达云门山下，在清澈如镜的溪水上轻轻荡桨，畅游山水风光的情景。C诗歌的颔联着重写动态，从鱼鸟、山水和诗人自己的活动中表现一种“空灵”的境界，既清澈、空明，又灵动、有情趣。D诗人在这首诗中之所以着意渲染若耶溪水色的清澈和环境的幽静，正是为了表达自己喜浊厌清、好闹恶静的心境。18 . 下面对这首诗鉴赏有误的一项是（ ）A颈联诗人并未把清溪写成一片死寂，而是运用以静衬动的手法渲染出清溪的幽静。B诗人并没有正面描写溪两岸的青山、绿树、溪花、幽草，而是着意抒写自己同美妙大自然的感应与融合。C全诗抓住一个“幽”字，运用侧面描写的手法突出若耶溪的静，传达出诗人愉悦、平静、无拘无束的心情。D此诗是一首五言律诗，二四六八句押韵，使得诗歌富有音韵美。六、名著阅读19 . 读完白洋淀纪事后，你对书中哪个英雄印象最深，请结合内容简要评析。（80字左右）七、综合性学习20 . 综合性学习。初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）请为即将举行的毕业晚会写一句主题语。要求：（简洁、形象）（2）面临离别，难免伤感。为激励或劝慰朋友，请你写出连续两句适宜作为赠言的古诗词送给他们。21 . 综合性学习。 传统文化