高二政治第七课 第一节 第二框 第三框人教版知识精讲

高二政治高二政治第七课第七课 第一节第一节 第二框第二框 第三框第三框人教版人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第七课 第一节 第二框：个人活动与社会发展的关系 第三框：人生的真正价值在于对社会的贡献 二. 重点、难点 （一）重点 第二框题的重点是个人与社会的关系。这是因为：第一，它是人生遇到的最普 遍的问题。人是社会的人，人生在世总会遇到各种人生课题，例如升学、就业、婚 姻、理想、前途等许多问题都需要处理，而这些问题无一不涉及个人与社会的关系， 正确认识和处理这些关系是谁也回避不了的。第二，如何认识和对待个人与社会的 关系是判断人生观，人生价值选择是否科学的根本依据。究竟是以个人为本位，还 是把社会利益放在首位，是划分科学人生观与非科学人生观的重要标志。在人生问 题上，一切以社会为本位，把社会利益放在首位的观点和行动，才是科学的；反之， 则是不科学的、错误的。 第三框题的重点是：人生真正的价值在于对社会的贡献。这也是本节、本课的 重点。这是由于：第一，从内容结构看，本课的中心问题是阐述马克思主义人生价 值观，本质上就是对社会的贡献，或者说是对社会的义务和责任。第二，从青年学 生的思想实际看，把这个重点问题讲清了，也就从理论上和思想上，为青少年树立 正确的人生价值观奠定了较好的基础。 （二）难点 第二框：如何看待个人成才的社会条件。这是因为：第一，从理论上理解个人 活动与社会进步的关系不是很难的事，但涉及个人发展与社会条件的关系时则容易 产生各种各样的难题，例如个人升学、就业的困难、社会的腐败现象等，致使一些 青年产生悲观失望情绪。第二，涉及自我设计与社会需要的关系问题。有的青年离 开社会发展的需要去搞自我设计、自我奋斗，结果往往行不通。第三，一些青年缺 乏主观能动性和竞争意识；有的人缺少进取心，消极等待，不想通过艰苦奋斗，努 力创造条件去实现个人成才，结果，一事无成。 第三框：如何看待精神贡献，是本框的难点。因为，这个问题不仅是衡量人生 价值的重要方面，而且在现实生活中，物质方面对社会的贡献容易看得见，为人们 所承认；而在精神方面对社会的贡献，则不容易看得见，被人们忽视。因此，青年 学生对如何正确看待人生的精神贡献也就存在难度。 三. 具体内容 （一）学习目标 1. 使学生从理论和实际的结合上，懂得个人活动与社会发展是相互制约、相互 作用的；正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。 2. 为理解人生价值问题打下认识基础。引导学生通过个人活动与社会发展关系 的分析，培养逻辑思维能力。 3. 使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的， 但不能夸大个人的作用，个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我， 以便将来为社会发展作出更大的贡献。 4. 识记人生价值的概念 5. 理解人生的真正价值在于对社会的贡献，物质贡献与精神贡献的关系。 6. 引导学生初步学会运用个人与社会关系的观点去理解人生价值问题的能力； 通过物质贡献与精神贡献相互关系的分析，提高对人生价值问题的是非理解和判断 能力。 7. 为学生树立正确的人生价值观打下基础，使学生努力培养热爱平凡岗位，踏 实肯干的良好品质，向先进人物学习，在社会主义建设事业中实现自己的人生价值。 （二）学习提纲 第二框：个人活动与社会发展的关系 1. 个人活动与社会发展相互联系 （1）个人活动对社会发展产生能动作用 （2）个人活动受到社会发展的制约 2. 个人与社会是辩证统一的关系 （1）个人与社会相互区别 （2）个人与社会相互依存 第三框：人生的真正价值在于对社会的贡献 1. 人生价值的两个方面 （1）个人对社会的责任和贡献 （2）社会对个人的尊重和满足 2. 人生的真正价值在于对社会的贡献 （1）个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求 （2）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 （3）个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志 3. 个人对社会贡献的形式 （1）个人对社会的贡献表现在许多方面 （2）物质贡献与精神贡献 （三）问题解析 1. 个人活动与社会发展的关系 个人活动与社会发展存在着相互联系，相互制约的关系。 （1）个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会的发展规律、 反映人民群众的根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就 会阻碍社会发展。 （2）个人活动受到社会发展的制约 个人活动对社会发展的作用受社会环境的制约 个人活动受到社会发展规律的制约 2. 个人与社会是辩证统一的关系 （1）个人与社会相互区别不能等同。个人与社会相比较，社会是根本，起着 决定作用。 （2）个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人 组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。 （3）把个人与社会对立起来，把个人凌驾于社会之上，过分夸大个人的需要、 个人的意志，把某个个人看做推动历史前进的具有决定性的力量，背离了个人与社 会辩证关系的原理，是错误的。 （4）个人与社会是相互联系，不可分割的。 3. 人生价值的两个方面 （1）个人对社会的责任和贡献 （2）社会对个人的尊重和满足 （3）在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。 4. 人生的真正价值在于对社会的贡献 （1）从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系来说，只有个人对社会的 贡献才是社会存在和发展的基本保障。 （2）从人生价值两个方面的关系来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值 的基本标志。 （3）从在实际社会生活中怎样衡量人生价值来说，只有个人对社会的贡献才 是人生价值的可靠标志。 5. 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式 （1）衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献，又要看精神贡献。 （2）在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。 （3）人们的物质贡献或精神贡献，可以表现为具有重大突破的发明创造，或 震惊世人的壮举，而大量的则表现在平凡工作的默默奉献中。 【典型例题】 2020 年 2 月，中央电视台评选“感动中国”十大人物，郑培民被列为第一位， 评委为他作出的评语是：“他身居高位而心系百姓，他以做官先做人，万事民为 先为自己的行为标准，直到生命的最后一刻，仍然不忘自己曾经许下的诺言。他 树立了一个共产党人的品德风范，他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰 碑。” 运用人生观和价值观的有关知识，对上述材料加以简要评析。 参考答案： （1）价值观对人生道路、人生选择具有重要导向作用。 郑培民必系百姓，“做官先做人，万事民为先”，树立了一个共产党人的品德 风范，在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑。 （2）人生价值的两个方面是辩证统一，不可分割的。 由于郑培民为党、为民做出了重大贡献，所以他被评为“感动中国”十大人物， 深受人们的尊敬与爱戴。 （3）人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，这也是先进人物的主要特色。 郑培民的人生之所以有价值，就在于他为党、为民做出了巨大贡献。 【模拟试题】 一. 下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 个人对社会的贡献是多方面的，但主要是物质贡献和精神贡献两种形式。据此 回答 12 题： 1. 我们在评价一个人的人生价值时，应当（ ） A. 把物质贡献放在第一位，精神贡献放在第二位 B. 把精神贡献放在第一位，物质贡献放在第二位 C. 既看物质方面的贡献，又看精神方面的贡献 D. 把物质贡献与精神贡献截然分开 2. 下列关于物质贡献与精神贡献的关系，正确的认识是（ ） A. 精神贡献的价值远远大于物质贡献的价值 B. 在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献 C. 物质贡献多指平凡工作的贡献，精神贡献主要表现为震惊世人的壮举 D. 物质贡献无时无刻地转化为精神贡献 3. 一个人的人生价值，必须通过 ，才能得到正确的说明。 A. 人的需要与事物属性之间的关系 B. 满足个人自身的需要 C. 实现个人的自我价值 D. 个人与社会、与他人之间的双重关系 4. 在人生价值的两个方面中，居于首位的是（ ） A. 社会对个人的尊重和满足 B. 个人对社会的责任和贡献 C. 个人的完善和发展 D. 个人对社会的物质贡献 5. 从个人的活动与社会发展的关系看，决定社会发展的是（ ） A. 人的动机 B. 人的目的 C. 社会现实环境 D. 社会自身的规 律性 人们常说：“个人是大海中的一滴水”据此回答 68 题 6. 材料体现的辩证法思想是（ ） A. 整体和部分相互联系，不可分割 B. 整体和部分的地位不同 C. 整体功能大于各个部分功能之和 D. 整体和部分的界限不同 7. 材料体现的人生观哲理是（ ） 一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展 个人与社会相互依存、密不可分 每个人都不是孤立存在的 个人与社会相比较，社会起着根本的、决定的作用 A. B. C. D. 8. 材料给我们的启示是（ ） A. 集体离不开个人 B. 个人的才能只有在集体中才能得到完善体现 C. 应着眼全局，寻求最优目标 D. 实现人生价值必须艰苦奋斗 9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言之所以为世人传颂，是因为它 正确阐述了（ ） A. 理想与现实的关系 B. 个人与社会的关系 C. 社会存在与社会意识的关系 D. 集体主义与个人主义的关系 10. 就个人活动与社会发展的关系来说，个人活动对社会发展产生能动的影响， 个人活动也受 的制约。 人的自身素质 社会环境 自然规律 社会发展规 律 A. B. C. D. 二. 问答题 1. 张湛：首都高校一名学生党员，面对“非典”的袭击，白衣天使们迎着“死 神”的威胁，战斗在“抗非典”的第一线；专家和科研人员日以继夜，呕心沥血地 探索、攻克“抗非”难关；千百万善良的公民慷慨解囊，支援抗击“非典”战 斗这一幕幕撼人心肺的场景，21 岁的张湛觉得自己应该为抗非典做点什么， 经过慎重考虑，他决定要到一线去当一名志愿者。在非典病区里，张湛的主要工作 是清洁、消毒病房和楼道；第一个班工作 6 小时。除了做好本职工作外，张湛还给 自己增加了一个任务：尽可能与患者多接触、多交流，做些“心理治疗”工作。 结合张湛的事迹，谈谈你对人生价值的理解？ 2. 在谈到人生价值时，甲、乙、丙三位同学分别发表了自己的看法： 甲说，只有为社会创造巨大物质财富的人，人生价值才是最大的。 乙说，没有精神就没有物质。只有为社会创造巨大精神财富的人，人生价值才 是最大的。 丙说，无论是创造物质财富还是创造精神财富，都离不开在自己工作岗位上默 默奉献，所以，只有默默奉献，人生价值才是最大的。 请用人生价值观的有关知识，对甲、乙、丙三位同学的观点加以评析。 试题答案 一. 最佳选择题 1. C 2. B 3. D 4. B 5. D 6. A 7. D 8. B 9. B 10. D 二. 问答题 1. （1）人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。 （2）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，它既是社会存在和发展的基 本保障，也是人生价值的可靠标志。 （3）对社会做贡献，既包括物质贡献，又包括精神贡献。 2. 人生的真