人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A美方代表在解决中美贸易问题时毫无诚意，每次总是虚与委蛇，顾左右而言他。B同学们在学习上想取得进步，与其投机取巧，毋宁脚踏实地，勤学苦练，终能成正果。C对经典的随意篡改,对历史的肆意穿越，大而言之就是对中国千年文明的亵渎。D这些具有奉献精神的年轻人响应国家号召,见异思迁,毅然优越条件,扎根西部建功立业。2 . 下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）A文学作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，领向光明；月迹中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。B寓言给人启迪。黔之驴告诉人们，不能被貌似强大的东西吓到，要敢于斗争，善于斗争；愚公移山启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。C细节常常独具魅力。变色龙中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机智灵活、处变不惊；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。D散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的二十四孝图；有的柔婉清丽，如郭沫若的白鹭；有的自然真挚，如巴金的繁星；3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。D秋天的北京是一个美丽的季节。二、字词书写4 . 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(1)在路上轻易不提斡（_）旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。(2)那种熙熙然庭院的静m（_），是一辈子思m（_）着的。(3)每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘（_）。(4)仿佛灯柱上还照例有些松柏（_）枝叶做点缀（_）。(5)也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（_）。(6)应该数火把，数探海灯，数lio（_）原的一把烈火！三、现代文阅读阅读唯有垂杨管别离，完成下列小题。唯有垂杨管别离许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣。这天中午，小病号愤怒地问完，【甲】岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。这场景神圣却也让人心酸。“既然没死，就得活出意义。”岳老师对我说。但是，她和他还是终有一别。小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：无论如何，这场遇见的结局终究是别离。天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。离别在意料之中又在意料之外：一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京。他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一个小时之后，他就要离开这家医院了。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。 哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又再喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（B）他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，【乙】她正泪如雨下，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。 除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中， 听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜后来，我常想：生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文，有删改）注：长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离出自杨柳枝词九首（唐 刘禹锡）。陌，街道。垂杨，即垂柳。管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。5 . 在病房里，长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了一些故事。请根据文中情节的发展填空。（1）在病房里的众人面前，小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲。（2）_（3）联系自己的病情，小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。（4）_（5）仓促告别后，小病号在楼下完整地背出了那句诗，岳老师悲喜交织。6 . 本文描写了岳老师的两次哭泣，请你从文中【甲】【乙】两处中任选一处，结合相关内容，简要分析她哭泣的原因。7 . 请在文中画横线的A、B两处中选择一处，进行简要赏析。8 . 结合文章内容，谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生”这句话的理解。四、文言文阅读（题文）（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自记承天寺夜游)（乙）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备，惭愧惭愧！(选自苏轼书临皋亭（注）)（注）临皋亭位于今湖北黄冈，濒临长江，作者贬谪黄州时暂居于此。9 . （小题1）解释下列加点的词。 (1)念无与为乐者_ (2)相与步于中庭_(3)水中藻、荇交横_ (4)盖竹柏影也_10 . （小题2）把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。11 . （小题3）甲文结尾处流露出作者怎样的复杂情绪？12 . （小题4）古人说：“言为心声，文如其人。”甲、乙两文体现的作者的共同特点是什么？五、句子默写13 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）抽刀断水水更流，。（李白）（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。（天净沙 秋思）（3）？归思方悠哉。（韦应物闻雁）（4）临风一唳思何事？。（白居易池鹤）（5），寻常百姓家。（葛天民迎燕）（6）于是宾客无不变色离席，几欲先走。（林嗣环口技）六、课外阅读陶潜传（节选）刺史王弘甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见，既而语人云：“我性不狎世，因疾守闲，幸非洁志慕声，岂敢以王公纡轸为荣邪！”弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。弘要之还州，问其所乘，“素有脚疾，向乘蓝舆，亦足自反。”乃令一门生二儿共轝之至州，而言笑赏适，不觉其有羡于华轩也。弘后欲见，辄于林泽间候之。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之。曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（选自晋书陶潜传，有删改）（注释）钦迟：钦佩。狎世：随附世俗。纡轸：犹枉驾。轸，车的代称。赍：携带。蓝舆：竹轿。舆，车。轝：古同“舆”，这里用作动词。轩；古代一种有围棚或帷幕的车，后泛指华美的车子。弦徽：琴弦和琴徽。徽；系琴弦的绳，后用做抚琴标记的名称，古琴全弦共十三徽。14 . 下列句中加点字的解释错误的一项是（ ）A后自造焉（拜访）B向乘蓝舆（以前）C亦足自反（回）D或载酒肴而往（或者）15 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A性不解音/而畜素琴/一张弦徽不具/每朋酒之会/则抚而和之B性不解音/而畜素琴一张/弦徽不具/每朋酒之会/则抚而和之C性不解音而畜素琴/一张弦徽不具/每朋酒/之会则抚/而和之。16 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）弘后欲见，辄于林泽间候之。（2）未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。17 . 陶潜是一个怎样的人？请结合其言行分析。七、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。咸阳城西楼晚眺(晚唐)许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。18 . 开篇之 “愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些“愁”？19 . 颈联写晚眺近景，虚实结合，简析其作用。八、名著阅读20 . 阅读下列名著选段，回答问题。他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（1）以上文段节选自名著，这部书是现代作家老舍的代表作，作为语言大师的他创造性地运用（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。（2）从选文中可以看出祥子具有怎样的特点？（3）结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。九、命题作文21 . 根据提示，按要求作文。曹文轩在草房子中写到：那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最