人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷新编

人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A如释重负轰轰烈烈千钧一发心有灵犀B不耻下问海阔天空耐人寻味言外之义C颠沛流离忍俊不禁 海市蜃楼可歌可泣D鲜为人知语无伦次悲天悯人家喻户晓2 . 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ）A鼎湖山听泉一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。B陈涉世家选自东汉司马迁的史记，鲁迅曾称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。C飞红滴翠记黄山是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。D画山绣水是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。3 . 下列词语运用恰当的一项是（ ）A忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。B我们要虚心向老师请教，做到不耻下问。C我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？D桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A随着镰刀头羊的那声吼叫，使整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚一拨，年轻斑羚一拨。B毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C今年四川企业“走出去”呈爆发式增长态势，其中投向“一带一路”沿线的项目就约占40左右。D是否认识到屏在建筑美中应起的作用，是能不能做到造型轻巧、色彩协调、绘画富有诗意的前提。5 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）大风泱泱，大潮滂滂。文化圣火，千古未绝者，与日月同光。春秋战国，_，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，_，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，_，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。诸子百家，深邃如江海，滋育华夏戏曲小说，高妙如山川，丰富民族骚客文人，浩繁如星辰，照耀神州ABCD6 . 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）A禅师/禅让衣冠/冠冕堂皇哄堂大笑/一哄而散B牵累/累及折扣/百折不挠眼花缭乱/歌声缭绕C取缔/真谛星宿/夜宿荒野浑身解数/解甲归田D嗔怪/缜密肖像/惟妙惟肖旁逸斜出/无暇顾及7 . 下列有关文学文化常识表述有错的一项是（ ）A马致远的天净沙秋思是被誉为“秋思之祖”的小令。小令，一般只有一个曲牌。B“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。C蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生,清代著名文学家,著有文言小说集聊斋志异。D纪念白求恩一文运用对比、夸张等手法，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。8 . 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他B班主任发现了自己C自己被班主任发现了D这被班主任发现了二、现代文阅读阅读大自然的语言回答问题立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。9 . 阅读第一段指出下列句子中加粗词语的表达效果。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。10 . 为什么“古代流传下来的许多农业就包含物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？11 . 结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？12 . 结合第三、四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。说明方法：作用：（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。说明方法：作用：13 . 阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。阅读议论文学问的功用，回答下列各题学问的功用一般人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们“教书人”，把学问仅看成“读书”。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，常设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字的狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。（甲）就性格说，学问是道德修养的途径。（乙）世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。（丙）一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种办法简直是吃稻种！”许多升学的青年实在只为着要让稻种生成大量谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代中国人的错误在把“生活”只看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错误得可怜可笑。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能荒芜。肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在于他有心灵或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种“行尸走肉”；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。14 . 第段中加点的“如此”，具体指的是什么，请用简要的语言加以概括。15 . 根据文意，将下面的三句话分别填入文中（甲）（乙）（丙）处（只填序号）苏格拉底说得好：“知识即德行。”一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着不尽了！”一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。（甲）处应填（乙）处应填（丙）处应填16 . 作者引用“醉翁之意不在酒”、 “得鱼忘筌”意在表明什么？三、句子默写17 . 填空。人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）安得广厦千万间，_，风雨不动安如山!（杜甫茅屋为秋风所破歌）四、对比阅读阅读下面文字，完成下列小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其越日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）（乙）吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞日：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞日：“敌未灭，何以家为？”或日：“天下何时太平？”飞日：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自宋史）（注释）吴玠(ji)：南宋抗金名将。飞：南宋抗金名将岳飞。交欢：结为好友。交，结交。欢，友好关系。 姝：美女。主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略语。却：推辞。初：当初。第：府第，住宅。何以家为：用什么安家呢？或：有人。18 . 解释下列句中加下划线的词。(1)予尝求古仁人之心求： (2)或异二者之为或：(3)吴玠素服飞素： (4)饰名妹遗之遗：19 . 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）A后天下之乐而乐日出而林霏开B居庙堂之高则忧其民其西南诸峰C处江湖之远则忧其君名之者谁D不以物喜，不以己悲醒能述以文者20 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(2)文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。21 . （乙）文所写岳飞的事迹，表现了他怎样的品质？（用（甲）文中的语句回答）五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于腠理者也，而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”（注）叔瞻：春秋时期郑国的宰相。虞：与下文的虢（gu）都是古代诸侯国名。腠理：皮肤肌肉的纹理。这里比喻祸害刚露苗头时。22 . 解释下面句中加点的词。（1）昔晋公子重耳出亡（2）无令有后患23 . 翻译下面的句子。（1）虞君不听，受其璧而假之道。（2）其安易持也，其未兆易谋也。24 . 本文主要讲了哪两件事？请用自己的话简要概括。25 . 同为劝谏，邹忌讽齐王纳谏中齐国“战胜于朝廷”，而本文中郑、虞两国灭亡。请从劝谏方式和劝谏对象角度分析其原因。六、诗歌鉴赏水调歌头 （苏轼）明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！转朱阁， 低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。26 . 下列对本词解读不正确的一项是（ ）A本词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。B“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。C“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已