幼儿园《小狗头》教学设计

幼儿园小狗头教学设计小狗头折纸课堂引导小班幼儿对折纸赶兴趣，在这堂课上，我们不只要学会折纸，更重要的是也要教育幼儿爱护小动物，让他们从小就挖掘出不只爱自己的亲人、家人、朋友、老师，也要爱护我们的小动物。小狗头的优秀参考教学设计有哪些呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小狗头教学设计，希望对你们有帮助。小狗头教学设计一活动目标：1、培养幼儿的动手能力，训练幼儿手的灵活。2、让幼儿对折纸产生兴趣。3、学会看图示独力完成折纸活动。活动准备：范例作品，折纸示意图。活动过程：一、引起幼儿的兴趣教师：今天啊。我们有一位小动物想和我们做朋友，你们听听“汪、汪、汪”这是谁在叫啊?教师出示范例作品，引导幼儿观察教师手上有什么?是什么?小狗头是怎么样做成的?二、教师示范讲解小狗头的制作方法1、每位幼儿一张正方形的纸。教师：我们来看看这个是一张什么形状的纸啊?(正方形)，那么握现在想把它折成一个三角形，该怎么办呢?利用前面手工课所教的，让他们自己开动脑筋想想该怎么样折才能成为三角形?2、把正方形对折成三角形，两个对称的小尖角向下折成狗耳朵。教师：你们看，这个三角形已经折好了，小狗的头上有两个竖起来的东西是什么啊?又该怎么折呢?很简单的，小朋友们自己动手试试。3、将另一个钝角向下反折。教师：哦，对了。我们把小狗的头和耳朵都折好了，可是小狗的下巴是不是尖尖啊?不是，那么又是什么样的呢?你们看老师把它折成什么样了?4、用彩色笔在折好的狗头上画上眼睛、鼻子、嘴巴等。教师：现在啊，头部和耳朵下巴都折好了，可是小狗脸上还少了什么啊?它有没有嘴巴，鼻子，眼睛呢?那么我们现在就把小狗脸部的东西画出来吧。三、幼儿制作，教师巡回指导重点知道幼儿把小狗的头部里的耳朵和下巴折整齐、对称。鼓励幼儿大胆的添加脸部的东西。四、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬有进步的地方。展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。五、在这堂课上，我们不只要学会折纸，更重要的是也要教育幼儿爱护小动物，让他们从小就挖掘出不只爱自己的亲人、家人、朋友、老师，也要爱护我们的小动物。小狗头教学设计二活动目标：1、让幼儿认识小狗的外形特征。2、培养幼儿的动手能力，训练手的灵活。3、让幼儿对折纸产生兴趣。活动准备：正方形的纸若干、范例、蜡笔活动过程：一、引起幼儿的制作兴趣。师：“小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?”引导幼儿说出小狗的外形特征。师：“你们喜不喜欢小狗?”二、观察小狗范例。1、师：小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)三、观察制作示意图。1、出示制作示意图这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)2、教师边折边引导幼儿看图示意思：(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了3、师：“瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”四、幼儿制作，教师巡回指导。1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。3、给不会折的幼儿提供帮助。五、评价、展示幼儿作品1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。小狗头教学设计三活动目标：1、培养幼儿对折纸活动的兴趣，引导幼儿感受折纸活动的乐趣 。2、发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手能力。3、引导幼儿学习用三角形的纸折叠，添画制作小狗的头部。活动准备：1、正方形的纸若干2、贴有折叠狗头组合成的范例3、油画棒，白纸。4、老师范例小狗一只5、浆糊若干活动过程：一、出示范例，激发幼儿折纸的兴趣。(出示范例)小朋友看这是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫，那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢?想不想跟着老师来学学制作小狗呢?二、教师讲解小狗的制作方法。1、出示正方形纸，引导幼儿看，这是正方形的角，这是正方形的边，先把正方形的纸角对角对折，变成了什么图形呢?幼：变成一个大的三角形2、把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵;3、将另一个角向下反折;用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴;4、将狗头用胶水贴在画纸合适的位置;5、添画自己喜欢的背景，如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。三、幼儿制作，教师巡回指导。1、小朋友想不想折呀，那我们来制作一只小狗吧。幼儿操作教师指导。重点指导幼儿折叠狗头的方法，鼓励幼儿大胆添画。2、给不会折的幼儿提供帮助。四、评价、展示幼儿作品引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。1、你觉得谁的小