人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中没有错别字的一项是（ ）A滞笨澜语污秽毛骨悚然酣然入梦B吞噬塌败诘问悲天悯人锋芒必露C商酌毋宁忏悔祸不单行颠杮流离D告罄澎湃无虞怏怏不乐切切察察2 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）。A他那崇高的品德和顽强的精神，经常浮现在我的脑海中。B这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。C我们应当认真解决和研究同学们提出的问题，将班级工作做得更好。D几个中层干部就近期学校的德育工作发表了自己的看法，提出了中肯的意见。3 . 下列表述中不准确的一项是（ ）A“垂”字应该先写“千”，然后写“艹”，最后写“二”。B几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。这个句子中的成语“雨后春笋”使用正确。C据统计，地球上的森林每天大约有2000多万公顷被砍伐或毁坏。这个句子有语病。D骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。二、字词书写4 . 阅读下面的文字,完成小题。英雄是人类历史天空的璀灿星辰,更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏,低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡,振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cu死而后已。每个时代都有每个时代的英雄,他们声名赫赫,挺起了民族脊梁。从“”的到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光无一不是时代的英雄。时代不同,要求各异,英雄体现了时代的要求,创造了时代的价值。现在,不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩,他们叫黄大年,叫钟扬,叫刘传健他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱,他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。鞠躬尽cu（_）声名赫赫（_）脊梁（_）(2)文中有错别字的词语是“_”,正确写法是“_”。(3)“慷慨悲壮”中“慷慨”的意思是A情绪激昂B性格豪爽C感叹D大方;不吝啬(4)根据上下文内容,在画线处补写句子。三、现代文阅读爱的距离刘超和老耿来这里已经守了三天，始终没有发现野猪的影子。老耿伏在深草丛紧握着猎枪，园熬夜而通红的双眼死死地盯着前方不远处的一片玉米地，就在上周，这块玉米地被野猪糟蹋了，那可是农民一年的收成，看着眼前东倒西歪的玉米秆，老耿的牙齿咬得咯咯响，攥抢的手握得更紧了。老耿是我们这里出了名的猎户，打野猪几乎没有失过手，如果不是跟着他，我这个刚从大学毕业的书生蛋子是断然不敢来的。今天已经是第四天，连守三天都没有收获，我心里难免失落，但听老耿说过“一猪二熊三虎”，意思是说，野猪发起狠来比熊和虎都还厉害，想到这里，倦怠的心又立刻变得紧张，身体也不由得向老耿移动了一些。“来了，”者耿悄声提醒我。我还没醒过神儿，就发现前面玉米地里像进了台推土机，那分明不是野猪，而是一头怪兽，怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响，初步估计至少有两百斤。我的双手不由得紧紧抓着老耿的胳膊，尽量将身体趴得更低。野猪也许听出了点风吹草动，倏地抬起头左右张望，待确信没有什么声音后，便朝着不远处的小树林方向看了一眼，然后继续向前哨食着玉米棒子。“砰”的一声，抢响了打中了，老耿连忙追上去，但这一枪显然不足LX致命，只打穿了野猪的肩胛骨，野猪踉跄着向前跑。我从没想过野猪也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已经冲出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看着野猪就要冲进小树林，老耿也打算放弃时，只听“嗽”的一声，野猪停下来，而且四处打转，从声音可以判断，它此刻异常痛苦。“野猪踩到夹子了，”老耿第一反应。果然，我们从三十米开外的地方看到，铁夹子正牢牢地夹着野猪的一条腿。野猪痛苦得嗽嗽直叫，但我始终纳闷儿的是为什么野猪一直看着那片小树林，难道仅仅是因为小树林是它的庇护所吗？老耿再次举超猎枪，这次肯定是万无一失了。舜知，正准备扣扳机的时候，不可思议的一幕发生了，野猪露出森白曲撩牙，只听一咔嚓”一声，被夹的那条腿效咬断了，快得连老驮都没有反应过来。不好，野猪要逮！”老耿迅速举起枪。这时，我和老耿清晰地看到，三只小野猪，蹒珊着，蹦跳着来到大野猪跟前，一只小野猪乖巧地舔舐着大野猪被咬断曲腿，野猪一家就这样，缓慢地走进小树林。子弹最终没有发射出去多年过去了，野猪一家团聚的情景始终萦绕在我眼前，我相信，那片玉米地至小树林就是爱的距离。（选自意林）5 . 阅读文章，理清文章脉络，把下列表格补充完整。6 . 赏析下列两个句子。(1)怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响。（请从修辞的角度进行赏析）(2)野猪露出森白的獠牙，只听“咔嚓”一声，被夹的那条腿被咬断了（请从描写方法的角度进行赏析）7 . 结合课文，分析文章第14段有什么作用？8 . 谈谈文章以“爱的距离”为题的妙处。阅读下文，完成各题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际 蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 那是 1963 年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如 同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题， 让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的 蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。 平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都 会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会 精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。9 . 请从修辞手法角度对第段划线句“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”的表达效果进行评析。10 . 文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？11 . 纵观全文，语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。12 . 怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？13 . 阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。四、对比阅读阅读下面的两个文言语段，按要求完成各题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至是晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游人蜀记）注：祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。14 . 解释下列句中加点的词语。（1）虽乘奔御风，不以疾也（_） （2）然十二峰者不可悉见（_）（3）或王命急宣 （_） （4）是日，天宇晴霁 （_）15 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。16 . （甲）（乙）两文都写到山，两文段写的山各有什么特点？17 . 甲乙两文段抒发的思想感情基本相同，请简单说说这是一种怎样的情感？五、句子默写18 . 名句填空（1）日出江花红胜火，_。（2）独学而无友，_。（3）君问归期未有期，_。（4）_，铁马冰河入梦来。（5）为山九仞，_。（6）非学无以广才，_。（7）秋词中借“一鹤凌云”的景象，表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的句子_, _。六、诗歌鉴赏阅读下列古诗，回答问题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19 . “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗中的“_”字和“_”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。20 . 诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？七、名著阅读21 . 运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(1)长篇小说红岩中的主人公是江姐，小说通过编写挺进报、目睹丈夫被悬首示众等情节内容，塑造了这一_、_的女共产党人形象。(2)“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，我敬你/爱你！”出自_的诗集_，诗中的“大堰河”指的是作者的乳母。八、综合性学习22 . 用简洁的语言概括下面一段话的主旨。（20字以内）梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠，