教案国王生病了

教案国王生病了编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助，教案国王生病了一设计意图我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取国王生病了这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。教学目标1.能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。2.能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。3.养成喜欢运动的好习惯。教学准备1.国王生病了PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。2.幼儿对体育运动项目有初步的了解。教学过程1.解读运动计划表，自主表达。(1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。(2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢?(策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表.引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感)2.逐幅观察画面，分段讲述。(1)教师讲述故事的开始部分。(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)3.完整倾听故事，整体感知。师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。(策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容)4.设计新一轮运动计划表，创编故事。(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗?(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。(3)各组派一名幼儿讲述故事。(策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事)5.师幼一起运动，结束活动。师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!教案国王生病了二教学目标：1、在操作活动中学习5以内的数数，能手口一致点数相应的物品。2、学习对应连线，按数取物。教学准备：(认知准备)初步学习了手口一致点数(材料准备)幼儿操作材料(计4)，蜡笔若干重点：手口一致点数难点：按数对应连线教学过程：一、小动物生病了：1、出示操作材料(计4)：提问：看看有哪些小动物?(小兔子、小熊猫、小狗)你知道他们怎么了?(不舒服、生病了)你是怎么知道的?2、他们去看病了，医生分别请这三个小动物做什么，病才会好?(吊盐水、吃药、打针)小结：原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了，医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针，那么究竟要吃多少要，打几针呢?接下来我们一起来看看医生是怎么说的。二、我来学配药：1、提问：这些小动物都生病了，那么它们分别要吊多少盐水(吃多少药、打几次针)病才会好?你是怎么知道的?(引导幼儿观察数字)教师手写数字1-5让幼儿认识。药房里有好多药，请你根据这些小病人的要求帮他们配药，想一想怎么配药?2、引导幼儿手口一致点数每一堆药品的数量。(手指点到哪里数到哪里，眼睛看着手，点一个数一个，最后记住总数)3、根据数量找到小动物需要的那一堆药品，画圈，连线，帮助小动物配药。三、大家来操作：1、幼儿操作(计4)：为小动物连线选择正确的药品。师：你们想不想一起帮小动物们来治病?那么我们在帮他们配药的时候一定要小心翼翼的数清楚，每个小动物到底吃多少药才能把病看好，不然吃错了又要上医院了。2、巡视指导，帮助个别幼儿完成材料。四、结束活动：整理学习用品。教案国王生病了三活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。活动目标1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。2、体验照顾他人的乐趣。3、感受被爱的幸福。教学重点、难点1、如何照顾生病的宝宝。2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。4、游戏(1)玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2)游戏环节：发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产