长春市2020版七年级下学期期末考试语文试题C卷

长春市2020版七年级下学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）A我正踌躇着怎样对他解释这件事，他却把我拦住了，似乎他早就知道这件事了。B阳光明媚,到松雅湖游玩的人络绎不绝，大家坐在软绵绵的沙滩上晒着太阳、玩着沙子，多么惬意啊。C影片中，她扮演一位英雄的母亲，言谈举止,无不巧妙绝伦。D这项工程预算十多个亿,设计上必须一丝不苟，否则“差之毫厘,谬以千里”，后果不堪设想。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A这家化工厂排出了大量的废气和污水，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D为了避免感冒影响学习和工作，我们要牢记三忌：一，多喝开水；二，开窗通风；三，经常锻炼。3 . 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A“记”是古代一种散文体裁，如桃花源记、小石潭记等，侧重于写景状物。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，分为风、雅、颂。C社戏选自小说呐喊，作者鲁迅，代表作有朝花夕拾野草等。D庄子是庄子及其后学的著作，庄子，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。4 . 选出下列词语注音和字形都正确的一项（ ）A千锤百练矗ch立端详哽咽ynB故弄悬虚祈q祷惺忪绵亘gngC鳞次栉比雄踞j黯淡风靡mD万簌俱寂琐屑xu矫健褴褛l二、字词书写5 . 给下列加点字注音或信拼音写汉字bn发（ ） 仲裁（ ） 遗zh（ ）巨（ ）三、现代文阅读那些乡间的事物贾维秀离乡人身后的乡村，美得像夹在经典著作里的一页页篇章，寂静、朴素、暗藏哲理。风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。星星的倦眼还眨在天空，乡村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在鸡架上的鸡便开始在黑暗中“叽叽咕咕”酝酿，选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使命让天惊让地动。夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。“喔喔喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱，那声音擦过暗夜，擦出金属般的质感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧线。村庄醒了。谁家的门“吱呀”开了，院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。一扇扇门陆陆续续打开，街巷里有了脚步声，村外有了脚步声，田埂上有了脚步声，声音的涟漪一圈圈渐次荡开，叫醒了田野。露珠爬在草叶上，自顾做着晶莹的梦，等待着在彩霞飘起的时候，走完色彩斑斓的一生，裤脚擦上去，梦就被带到了别处，至于留在了哪里，露珠自己知道。大块的田地在村庄的远处，与邻村的土地相连。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物远离村庄的土地，不便溺爱，大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子，遇光即壮，见风就长。青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少妇，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心；那些收敛紧实的棉桃，往往禁不住阳光的诱惑，骤然打开了满腹白花花的心事。大地上的植物还有很多，有沉思的谷穗、埋头酣睡的红薯、土豆，一心向上的芝麻一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里：黄荚里是黄豆，白荚里是红豆、豇豆，那些状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。穿行在庄稼地里的除了人，还有一些活物，停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿，不声不响跳来跳去的是蚂蚱，蚯蚓在土下潜行，蝴蝶在花香里振翅，一些鸟儿不属于土地，它们如过客飞来逗留，又迅速离去，不知想了些什么。园子散布在村庄四周，各家都有，多种些时令蔬菜。由于离家近，抬腿即到，闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜，用栅栏一围，竟有了观赏的味道。村子里消失的水井，在这里还能看到。辘轳架在井上，老人摇着辘轳。一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水，偶尔与老人一问一答。这场景最接近田园的味道，也最容易走进离乡人的梦境。如今的离乡人越来越多，他们纷纷去寻找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他们忘记了，他们离去的地方就是天堂。在他们离去的地方，花自然地开，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循着亘古的秩序。暮色中，老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花然后，悄悄地装进每个离乡人的行囊。6 . 本文描绘了一幅优美的田园风光图。请仿照示例，列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物”（不得列举示例中的“事物”）。示例：清脆高亢的鸡鸣。7 . 作者为什么说“浩瀚的背景之上，人不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物”（第9段划线句子）？8 . 分析第10段划线句子的写作特色及作用。9 . 通观全文，作者眼中的“天堂”有些什么样的特点？请概括作答。现代文阅读（甲）气味的印痕包利民（1）有些东西，往往会于不觉间在心上留下不可察的印痕，只是在多年以后，在某些酷似从前的情境里，蓦然触动，才唤醒了所有的昨日。比如气味，一生的记忆中，仔细回想，似乎很少有留下印象的，可是在某些时刻，一缕似曾相识的气味，便会引出难忘的人和事。（2）就像有的人一闻到某种气味，便会想起儿时母亲做的某种食品，便会记起那段岁月的深情。我小的时候，外公是木匠，每天都在外屋的空地上打造着各种木制品。那时一进门，便是满屋的木屑味儿，不同的木头有着不同的气味，平时闻不出来，当它们在锯子下流淌出粉屑，清新的气味便飘满了屋子。外公几乎每天都这样忙碌着，那些木头的气味伴随着我的成长。后来外公去世，那些木头便没有了，气味更是消散，而我家搬到县城后，更远离那些树。那种气味在生命中渐远渐淡，直至遗忘。（3）直到10多年以后，有一次我偶尔经过一个空房子，闻到了熟悉的木屑味儿。（A）那一瞬间，我忘了迈步，就像时光深处飘来的一缕水汽，让我找回曾经失去的温暖海洋。想起当年的草房，想起屋里的散乱木头，还有挥舞着斧锯的外公，他的发上沾满了细碎的木屑，仿佛只是刹那间，这一切便如轻烟飘散。原来以为淡去的，其实一直在心底。那个下午，我就站在那个门口，看着房子里的人做家具，一如看着我永不再来的童年。（4）与气味的重逢，有时也不必到多年以后。我家附近有个中药店，不知哪天起，下班时总能看见一个十一二岁的男孩，背着一个书包坐在药店门前的台阶上发呆，不知他在想些什么。有一天我实在忍不住，便去问他。他说，他每天放学后来这儿坐会儿，就是为了闻药店里熬中药的味儿。从他记事起，他的妈妈就一直卧病在床，每天都喝着中药，他也每天给母亲熬中药。后来，妈妈去世，他仿佛一下子长大了。再后来，转到新的学校，那天放学后路过这里，他闻到了熟悉的中药味儿，一下子想起了妈妈。所以，每天放学，他都会来这里，闻闻曾经的气味，想着妈妈。（5）也想起曾经认识的一个人。他在一个偏远小镇的中学当教师，患了绝症，住院治疗，可依然没能留住生命。弥留之际，家人问他有什么心愿，他说他只想再闻闻粉笔的味道。家人从附近的商店买来粉笔，他就在熟悉的气味中微笑着离去。也许，那一刻，他只是想从那熟悉的气味中怀念曾经的讲台岁月，最后纪念不再重来的洁白时光。是的，悠悠的粉笔香，染白了他的发，也将他的生命染得清澈无比。（6）真的，就在我们的生命中，草气花香，寻常烟火，那种种不同的气味，都可能记录着曾经的感动和怀念。那些气味，总会有一种在我们心里刻下无形的印痕，盛满着眷恋，也是心灵憩息的花园，累了倦了时，或不期而遇时，为我们献上不期然的美好。（选自包利民新浪网博客）（乙）好的画，通常都有气味蒋勋（1）你知道，梵高在阿尔勒画的画，几乎都有麦田的气味，看着看着，好像把一束麦穗放在齿间咀嚼，麦粒上还带着夏天的日光曝晒过的气味。（2）我觉得，元朝的王蒙，他的画里就有牛毛的气味。有一次，在上海美术馆看他的 青卞隐居图，我闭着眼睛，那些停留在视觉上的毛茸茸、蜷曲躁动的细线，忽然变成一种气味。（3）绘画并不只是依靠视觉吧。莫奈晚年，因为白内障失明，失去了精准的视觉。但是那一时期，他作画没有中断，好像依凭着嗅觉与触觉的记忆在画画。一张一张的画，一朵一朵的莲花，从水里生长起来，含苞的蓓蕾，倒映水中，柳梢触碰水面，漾起一圈圈涟漪。（4）我在那画里听到水声，触摸到饱满的花苞，我嗅到气味，水塘里清凉的气味，莫奈并不只是用视觉在画画。（5）视觉只是画家所有感官的窗口吧。开启这扇窗，你就开启了眼、耳、鼻、舌、身；你的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，也都一起活跃了起来。（6）我去普罗旺斯的时候，是为了感觉塞尚画里的气味。那条通往维克多的山路，塞尚为了写生，走了二十年。我走进那一条山路，远远可以听到海风，海风里有海的气味。和故乡潮湿咸腥的海不同，那里的海，气味比较干燥清爽，比较安静，是地中海的气味。我一路走下去，空气里有松树皮辛香的气味，有一点橄榄树木的青涩气味。（7）许多艺术工作者，是带着气味的记忆，去写诗，去跳舞，去画画，去作曲，去拍摄电影的。没有生命的气味，其实很难有真正动人的作品。你记得波德莱尔的恶之花吗？我读他的诗，总觉得有浓郁的南方豆蔻或榴楗的气味，有热带女人浓密头发里郁闷的气息，有吗啡或海洛因一类毒品慢慢燃烧渗入肉体的气息。（8）德彪西的音乐，总是有非常慵懒的海风和云的气味，有希腊午后阳光的气味，有遥远的古老岁月神话的气味。拉威尔就好像多了一点鲜浓的番红花与茴香的气味。如果没有这些气味，艺术便不像“母亲”、“童年”或“故乡”了。我们说过，“母亲”、“童年”和“故乡”都充满了气味。（9）像你在南方，闭着眼睛，深深吸了一口气，把整个海洋的气味吸到身体里了。海在你的肺叶里，海在你的皮肤上，海充盈了你身体每一个细胞的空隙。（B）海占领了你的视觉、听觉，海包围着你，海从心里压迫着你，使你心里哽咽着。有一天，你要写诗，你要画画，你要歌唱或舞蹈起来，那海，就在你心里澎湃回荡起来，不是你去寻找它，是它铺天盖地而来，包围着你，渗透着你，无以自拔。（10）你要走向那感官的国度，去经历比生死更大的冒险吗？我不是在说写诗、画画、作曲、舞蹈，我不是在说一切与艺术有关的形式。我说的是“感官”，是打开你的视觉，开启你的听觉，用全部的身体去感觉气味、重量、质地、形状、色彩；是在成为艺术家之前，先为自己准备丰富的人的感觉。那些真实的感觉，真实到没有好坏，没有美丑，没有善恶，它们只是真实的存在。像一只蜜蜂寻找花蜜，它专注于那一点蜜的存在，没有旁骛，没有妄想。（11）气味，如此挥之不去的记忆！（摘自读者2016年第1期 ，有删改）10 . 甲乙两文都围绕“气味”来写：甲文写了“我”闻到木头的气味，想起外公和童年；一位身患绝症的老师想闻粉笔的气味，怀念曾经的讲台岁月；还写了 。乙文写了梵高在阿尔勒画的画中有麦田的气味，波德莱尔的恶之花诗里有浓郁的南方豆蔻或榴楗的气味，还写了 。（各填一例即可）11 . 结合语境，赏析下列句子。A那一瞬间，我忘了迈步，就像时光深处飘来的一缕水汽，让我找回曾经失去的温暖海洋。B海占领了你的视觉、听觉，海包围着你，海从心里压迫着你，使你心里哽咽着。12 . 甲文中说：“有些东西，往往会于不觉间在心上留下不可察的印痕，只是在多年以后，在某些酷似从前的情境里，蓦然触动，才唤醒了所有的昨日。”乙文中能用来阐释“唤醒”一词内涵的语句是：。13 . “诗，竟也是一种气味吗？那么音乐呢？”这句话是从乙文中抽取出来的，应插到第段和第段之间，理由是：14 . 甲文中身患绝症的老师，弥留之际想再闻闻粉笔的味道，最后在熟悉的气味中微笑离去。从中你读到一个怎样的老师？15 . 乙文的文末写到：“气味，如此挥之不去的记忆！”请结合甲乙两文具体内容说说气味的记忆中蕴含着怎样的情感？四、文言文阅读（二）阅读第卷中的文言文，完成下列小题。16 . 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）不然，夫岂不知楚师之尽行也？17 . 甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同？五、句子默写18 . 填空。（1）_，再而衰，三而竭。（左传曹刿论战）（2）但愿人长久，_（苏轼水调歌头明月几时有）（3）关关雎鸠，在河之洲，_，君子好逑。（诗经）六、诗歌鉴赏阅读下面的文言文，回答后面小题（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。19 . “烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（2分）20 . 这首诗歌表现了诗人怎样的感情？（2分）七、综合性学习21 . 你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。活动一：诚信人物图片展活动二：活动三：（3）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。（4）评说诚