人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题A卷（练习）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A决择乌托邦轻歌曼舞目眩神迷B追遡鉴定会相辅相承销声匿迹C辐射茂腾腾世外桃源格物致志D震撼寒武纪夜深星阑行将就木2 . 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。B不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。C工商干部刘春海进驻新场村以来，千辛万苦为民忙。D他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上。3 . 下列句中加点字读音相同的一项是（ ）A人则无法家拂士行拂乱其所为B朝服衣冠此所谓战胜于朝廷C食马者不知其能千里而食也一食或尽粟一石D余强饮三大白而别然后能自强也4 . 下面句子排序正确的一项是一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在晨钟报创刊号上写下的话。反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的ABCD5 . 下列有关文学常识和课文内容理解不正确的一项是（ ）A济南的冬天扣住“温晴”二字，从济南的山写到济南的水，表达了老舍对济南冬天的喜爱和赞美。B朱自清的散文春按照赞春、绘春、盼春的顺序，依次描写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“迎春图”五幅春景图，抒发了作者赞美春天的真挚情感。C世说新语是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集，是南朝宋著名的文学家刘义庆编撰的。咏雪陈太丘与友期行是其中较为著名的两则。D次北固山下和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这两首诗的作者分别王湾和李白，他们都是唐代诗人。天净沙秋思这首小令的作者则是元代的马致远。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的田园故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷他就是天底下最幸福的人了。园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的十万个为什么。牛郎织女的故事，善恶报应的故事如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。6 . 文章主要写了什么内容?请简要概括。7 . 文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?8 . 品读第段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地9 . 第段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？我长大了（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。（2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”（3）于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”（4）渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。（5）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。（6）那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。（7）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?（8）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。（9）然而，我不知道如何面对父母。（10）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。（11）晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。（12）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。（13）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。10 . 第（6）段文中画线句子是_描写，作用是_11 . 第（7）段说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”？12 . 第（11）段中说： 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？13 . 文末说： “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。三、对比阅读阅读下面两篇文言文，回答问题。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。乙两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急，狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄。注牧竖：牧童。竖，童仆。跑：通“刨”，兽类用足扒土。奄奄：气息微弱的样子。14 . 解释下列加横线的意义或用法（1）顾野有麦场（_）（2）屠乃奔倚其下（_）（3）乃悟前狼假寐（_）（4）屠暴起（_）15 . 单选题下列各组句争中加粗词的意义完全相同的一项是（ ）A两狼之并驱如故/故令嗥B目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C狼不敢前/跑号如前状D一狼径去/相去数十步16 . 翻译下面两个句子。复投之，后狼止而前狼又至。口无停声，足无停趾。17 . 甲文中两狼的形象特征是什么？乙文中从大狼身上体现出了什么？18 . 同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？四、情景默写19 . 诗文名句默写。（1）_，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（2）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）是故学然后知不足，_。（虽有嘉肴）（4）手抓黄土我不放，_。（贺敬之回延安）（5）在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫茅屋为秋风所破歌中的两句诗：“_，_”表达了“居者有其屋”的良好愿望。（6）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到韩愈马说中的一句话：_，_。五、诗歌鉴赏20 . 下列对词作的理解赏析，有误的一项是（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B颔联运用典故，暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了人事的变迁，抒发了诗人对岁月流逝感慨 。C颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。六、名著阅读21 . 文化常识与名著阅读。（1）“变动犹鬼神，不可端倪”这是唐代韩愈盛赞同代书法家的话，意思是说他的书法富于变化，神出鬼没，搞不清来龙去脉。（2）名著阅读。这行者闪在门外，执着铁棒，睁睛观看，只见那怪果生得凶险碗子铁盔火漆光，乌金铠甲亮辉煌。皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦麃穗长.手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一双。眼幌金睛如掣电，正是山中黑风王。行者暗笑道：“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二！想必是在此处刷炭为生，怎么这等一身乌黑？”那怪厉声高叫道：“你是个什么和尚，敢在我这里大胆？”行者执铁棒，撞至面前，大咤一声道：“不要闲讲！快还你老外公的袈裟来！”这段文字节选自西游记，文中的“那怪”指的是，袈裟怎么丢失的？最后这怪被谁收走的？七、综合性学习22 . 4月23日是“世界读书日”，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。（1）请写一则关于读书的名言。（2）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，你家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（50字左右）（3）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，増长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；八、作文23 . 作文。有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，让我们的眼明亮，让我们的心温润，请以“留在心底的声音”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写