人教版2020年九年级上学期期中考试语文试卷（I）卷

人教版2020年九年级上学期期中考试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作史记。C隆中对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。人工智能时代，天气如何预报国家气象中心推出了一个新的预报产品网格预报，它被引进到我国的精细化天气预报业务中。网格预报就是把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个1公里1公里的网格。与原来的定点预报相比，它在空间上更加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，北京的天气预报可以精细地反映在整座城市每个不同的网格之中。网格化预报的精细程度不仅体现在空间上，还反映在可以每天以更高频次更新和发布上。原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象，现在网格化预报可以做到全国范围内逐3小时预报。随时随地，公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气。在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素，而当前的预报产品就已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素，即气温、降水、风、云量等。第二类是环境气象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、冰雹等强对流天气预报。第四类是海上气象要素，具体体现为海上大风、海上能见度等预报。与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准的天气预报之余，还将有助于预报员开展气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报，准确率大大提高。未来，气象部门还将发展智能预报技术，人工智能将与天气预报更深入地结合。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已经脱离了靠大量棋谱来“喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。围棋虽然内部机理比较复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影响的因素太多。比如降雨，即便水汽、湿度条件都满足了，但大气没有抬升水汽无法凝结，空气中没有“凝结核”，雨滴也不会长大掉落地面。因此，“智能”并不意味着预报员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，预报员多年的预报经验可以用来“喂养”机器和模型。在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将发挥关键作用。2 . 阅读第自然段，简要概括“网格预报”的优点（每点不超过15字）。3 . 第自然段画线部分主要使用了哪一种说明方法？有何作用？4 . 第自然段加点词“喂养”的具体含义是什么？春燕来归赵可法春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅、似曾相识的小精灵，我想起了儿时对燕子的记忆。我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点儿像音乐简谱里一个个跳动的音符。燕子喜欢将巢穴搭建在农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝儿，捉燕子，捣燕窝儿是我儿时的乐趣。每当大人们不在家，燕子飞出去的时候，我总会搬一把椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。不当着燕子的面捣毁燕窝儿，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的？我总想一探究竟。大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝儿，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子因被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆了。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”的一声从我眼前掠过，像是进行飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝儿。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几厘米的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛绒绒雏燕，我的心中油然而生一种久违的亲切。来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样一幕。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝儿里掉了下来，却再也无力飞回。“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一根竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神儿，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝儿里。两三只燕子站在巢口，充满了感激，叽叽喳喳地叫嚷着欢迎雏燕回家。5 . 文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是_。6 . 文中画线的句子有何表达效果？7 . 燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？8 . 简略概括选文最后三个段落的主要内容。9 . 文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆了”一句可引发我们怎样的思考？三、文言文阅读10 . 解释下列加点的字词。每自此于管仲、乐毅（_） 徐庶见先主，先主器之（_）此殆天所以资将军（_） 将军身率益州之众出于秦川（_）四、句子默写11 . 古诗文默写。（1）山光悦鸟性，潭影空人心。_，_。（常建题破山寺后禅院）（2）韩愈在马说中，用“_，_”揭示了千里马的悲惨遭遇。（3）诗歌创作中通常借比喻来表达思想感情。李白在送友人中运用比喻通过“_，_”来抒发与友人的依依惜别之情；陆游在卜算子咏梅中以梅自喻，通过“_，_”来表达自己孤傲坚贞的品质。五、诗歌鉴赏12 . 阅读古诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理,请简要说明。六、名著阅读13 . 名著阅读（1）一位同学阅读红星照耀中国后想要制作一张名为“斯诺眼中的毛泽东”的读书卡片，请根据你对这部名著的了解帮这位同学再补充两点。_（2）一部水浒传，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切，请选择书中你认为最能体现“义”的一个故事，简要评析其中凸显的“义”。答：_七、作文14 . 人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求请以“值得”为题目，写一篇文章。要求：请先将题目补充完整；文体不限（诗歌、戏剧除外），字数