人教版2019年中考适应性考试语文试题B卷

人教版2019年中考适应性考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A酝酿（ling）褪色（tu）枯涸（h）发髻（ j）B诀别（qu）琢磨（zhu）憔悴（ cu）占卜（ b）C攲斜（q）菡萏（dn）霎时（sh）狭隘（y）D殉职（xn）热忱（chn）虐待（n）烧灼（zhu）2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。B针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。C消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。D执法人员最近加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。3 . 下面句子中横线上的标点符号，使用不正确的一项是（ ）2018年12月6日，“庆祝改革开放四十周年大型展览”对公众开放已经22天，累计参观人数突破百万。踏上“行进中国”的时光列车，领略祖国山河的日新月异；匹配“留声40年”的经典歌曲，以熟悉的旋律唤起时代的记忆宏阔的展厅，犹如穿越40年的时光隧道。62岁的姚建良感慨地说：“相机的快门再快，也赶不上时带变化的脚步”！A“”B：CD！4 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A硬朗派遣徇职见异思迁杞人忧天B收敛坍塌怅然哄堂大笑惊慌失措C分岐静谧诅咒怪延不经 神彩奕奕D嘹亮热忱高邈畏罪前逃莫不关心5 . 选出下列各组词语都是名词的一项（ ）A粉笔学生文明傍晚B审阅水藻传统上C粉红故事中秋理想D青年济南蟋蟀打扫6 . 下面对课文内容和文学常识理解有误的一项是（ ）A山中避雨主要写在西湖的经历，突出音乐的力量。B我的第一次文学尝试是俄国作家马克吐温的代表作。C风筝选自散文诗集野草。D忆读书的作者冰心告诉我们：读书好，多读书，读好书。二、现代文阅读议论文阅读珍惜弱点人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。_。世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。“金无足赤，人无完人”，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点。弱点在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。7 . 下列对文章的理解不正确的一项是A文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；二是缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来，还要伴人一生。B第段通过对比论证、举例论证，论证了“世界万物无绝对的强点和弱点”的观点。C第段主要运用了举例论证、引用论证的方法，论证了“人应当正视自己的弱点”的观点。D第段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话是指利用自己的弱点能填补自身的不足，甚至能扭转弱势状态，奏出强音。8 . 如果要在第段的横线上加上一句话，下列不恰当的一项是A街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。B张飞与巴郡太守严颜交锋，不分胜负。张飞平日嗜酒人尽皆知，这次情急生智，佯装醉酒骗严颜来劫营，严颜丝毫不疑，结果中了张飞的计谋。C因为老鼠相貌卑琐，鬼鬼祟祟的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快，兵法上说“置之死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。D所以“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都要看到自己身上的弱点。9 . 如何理解结尾段“弱点在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明”这句话？阅读课内现代文，完成后面小题。走一步，再走一步（节选）莫顿亨特我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。10 . 根据选文内容，说说文题“走一步，再走一步”是什么意思。11 . 联系上下文，说说文中两处“啜泣”分别表现出“我”的哪些情感。（1）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（2）我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。12 . 文中先后两次描写“暮色”（画横线的句子），这样写有哪些作用？13 . 请结合下面关于 “突出文章中心”的相关要求，完成问题。突出中心，首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线索来写。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。（1）根据选文内容完成下面叙事线索的概括。爬悬崖陷入困境（冒险）此次经历学到经验（悟险）（2）选文部分为了突出中心详写了什么内容？为什么要这样写?三、对比阅读阅读下列（甲）（乙）两段文字，完成后面小题（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如?”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，梗、枫、豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎!为之奈何?”注：乐人：指能歌善舞的艺人。文绣：华美的刺绣品。露床：没有帐幔的床。椁：外棺。文梓：纹理细致的梓木。题凑：下葬时将木材累积在棺外，用来护棺。木头都向内，叫做题凑。穿圹：挖掘墓穴。陪位：列在从祭之位。庙食太牢：为死马建立祠庙，用太牢礼祭祀。太牢：牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。一至此乎：竟到这种地步吗？14 . 下列每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）A朝服衣冠/入朝见威王我孰与城北徐公美/孰视之B私我也/自私自利受上赏/上书谏寡人者C又弗如远甚/神弗福也邹忌讽齐王纳谏/常以谈笑讽谏D臣诚知不如徐公美/帝感其诚邹忌修八尺有余/静以修身15 . 依据上下文，对文中三处画线语句理解不正确的一项是（_）（甲）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 理解：邹忌在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比美并暮寝而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。（乙）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。理解：邹忌巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇，群臣，全国百姓进行类比，使用排比，一环扣一环地分析大臣们不同的表现，体现了大臣们尽职尽责的态度，给人以无可辩驳的感觉。（丙）马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。理解：优孟首先肯定马在庄王心中的重要地位，然后言辞幽默夸张地以反语讽谏，说以大夫礼不够隆重，应以仁君之礼葬之，是想要让庄王认识错误，收回成命。16 . 古代臣子劝谏君王的方式除了（甲）（乙）两段文字中的讽谏之外，还有直谏，请选择一种方式，劝说一下链接材料中的齐景公。链接材料：“齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。”注：弋：（y）带有绳子的箭，用来射鸟。此处名词作动词，指用弋射。主：看管，掌管。亡：丢失，逃跑。诏：诏书，皇上的命令或文告。这里指下令。四、句子默写17 . 补写出下列名句名篇中的空缺部分。_，_；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景答谢中书书)登斯楼也，则有_， _，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳阳楼记)树树皆秋色，_。_， 猎马带禽归。(王绩野望)杨花榆荚无才思，_。 (韩愈晚春)斫去桂婆娑，_。( 辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)一抹晚烟荒戍垒，_。 (纳兰性德浣溪沙)五、诗歌鉴赏（2017年中考四川乐山卷）诗词鉴赏。摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。（注）这是一首咏桂花词。彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。太鲜明：晋书刘隗传载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”18 . 这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了_修辞手法来写桂花的_和_。19 . 请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。六、名著阅读20 . （1）阅读选段，按要求作答。我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就象看到非死不可这个必要性一样。（选自简爱）这段话中的“它”指的是_（地名），A处的人物是指_。从小说的情节看，简爱产生“非走不可”的念头是因为_。（2）下列关于简爱这部名著的理解和表述有误的一项是（_）A对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简爱的两个基本动机。B简爱这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。C简爱在劳沃德学校认识的第一个朋友是潭波儿小姐，最喜欢的老师是海伦。D小说中由彼此对立自然因素如冰与火、丽日与风雨构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。七、综合性学习21 . 202