人教版2019年八年级9月月考语文试题B卷

人教版2019年八年级9月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字注音有误的一项是（ ）A溃退（ku）仲裁（zhng）翘首（qio）屏息敛声（bng）B悄然（qio）镌刻（jun）桅杆（wi）殚精竭虑（dn）C绯红（fi）不逊（xn）不辍（chu）杳无消息（yo）D炽热（ch）鬈发（qun）锃亮（cng）筋疲力尽（jn）2 . 下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）A昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。B你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。C现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。D创造，是人类智慧高度发展的结晶，创造，也是打开成功大门的钥匙。3 . 请选出下列句子说法正确的一项是（ ）A资治通鉴是一部纪传体通史，记载了春铁战国到五代共1362年间的史事，主持编纂者为司马光，他与阳修均为北宋政治家，史学家。B“我和张老师是在一个偶然积认的，她在大学教德语，我现在和她学德语。”句中的两个“和”均为连词。C回忆鲁迅先生)作者萧红，黑龙江呼三(今属哈尔滨)人，作家，代表作有小说呼兰河传生死场等。D“谈谈理想、归纳方法、查找原因，新闻记者”均为动宾短语。4 . 填入下面横线处的句子最恰当的一项是（ ）古来月中有嫦娥、桂树、玉兔的传说，寄寓了人们更多难以说尽的心灵图景。是什么，给予人们这样的启示？为什么，有关中秋佳节的种种民俗，都与一轮明月有关？圆与缺之说，又_都值得我们去深层思考。A包含了很多人世间的苦苦甜甜，欢乐与辛酸。B包含了多少人世间的苦苦甜甜，欢乐与辛酸？C包含了不少的人世间的苦苦甜甜，欢乐与辛酸。D能不包含多少人世间的苦苦甜甜，欢乐与辛酸？5 . 下列句中加点成语使用有错误的一项是（ ）A一旦手中有权就摆出目空一切，不可一世架势的人，是不会有好下场的。B“上海合作组织青岛峰会”期间，青岛市喜迎宾朋，主城区道路两侧张灯结彩，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。C这个艺术家是个不修边幅的人,所以人们难得见他剃一次须，理一次发。D面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上颠簸。6 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。B为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。C进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。D生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。二、现代文阅读（题文）阅读下面的文章，完成下列小题。团雾高速公路上的杀手有关人员在分析上述事故的发生原因时发现，造成这些严重交通事故的杀手就是团雾。什么是团雾？从气象学意义上讲，团雾的本质也是雾。受局部地区微气候环境的影响，在大雾中数十米到上百米的局部范围内，那些雾气更浓、能见度更低的雾，就是团雾，秋冬季昼夜温差较大、无风的夜间或是清晨6-8时，较容易出现团雾。团雾的形成，与局部小气候环境关系密切，其易出现的地域一般为地势低洼、空气湿度大的地区。另外，雨后山区的高速公路地段也较易出现团雾。这些地区出现团雾的前提条件是昼夜温差大、无风。与普通的雾相比，团雾具备以下几个特点：第一，与大雾弥漫有所不同，团雾的势力范围比较小，就像一朵落在地上的云彩，团雾以内，四顾朦胧，团雾以外，视线良好；第二，团雾内能见度很低，一般只有10-20米；第三，团雾覆盖范固呈分段形态，有的地方雾很少，有的地方雾很浓；第四，团雾的覆盖面积大小不一，大的团雾覆盖区域长约5000米，小的团雾覆盖区域长度仅有1000米。团雾的危害非常大，人们行驶在团雾外围，可能感觉视线还好，一旦进入团雾，能见度会急剧下降，团雾因其飘浮不定和能见度低的特点，而被称为“高速公路杀手”。高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。团雾的危害是怎样产生的呢？首先，团雾的特性造成了其在高速公路上多发。团雾不仅能在大雾天气中现身，就是在天气状况良好的情况下，也有可能在局部区域内出现。其次，驾驶员视觉的明暗适应特性不佳，驾驶员由明朗路段一下子进入团雾路段时，周围环境的能见度大幅降低，人眼不能迅速适应，视力无法得到及时恢复，由此造成应滞后，导致交通事故多发。再次，人类的知觉会因参照物的不同而产生错觉，使得团雾路段内交通事故多发。当车辆在高速公路上由明朗路段驶入团雾路段时，虽然驾驶员会本能地采取制动措施以降低车速，但往往会因为知觉错觉，低估进入团雾路段的车速。这就非常容易使前后车发生追尾。最后，人类的反应特性也是团雾路段内交通事故多发的原因之一。在车辆行驶过程中，驾驶员接收到各种各样的交通刺激信号，并对其中影响交通安全的信号做出反应。选择反应时间的长短，与刺激信号的辨别难度有关，辨别难度越大，反应时间越长。当车辆驶入团雾区后，四周白茫茫一片，降低了车辆给驾驶人的刺激强度，增大了驾驶员的辨别难度，使得他们很难从周围的环境中把车辆辨别出来，也就是使驾驶人的反应时间变长，从而延长了车辆的制动非安全区，导致道路交通事故发生的可能性大增。此外，还要考虑驾驶人超速行驶、疲劳驾驶等交通违法行为，与团雾区能见度低的负面效果相互叠加，这也是造成团雾路段内交通事故多发的原因之一。目前，气象部门和交通管理部门也已经联手开展国家的监测与预报工作。7 . （小题1）本文以“团雾高速公路上的杀手”为题有什么作用？8 . （小题2）请结合语境，分析第段中加点词语表达的作用？团雾的形成，与局部小气候环境关系密切，其易出现的地域一般为地势低洼、空气湿度大的地区。9 . （小题3）请从说明方法的角度，分析第段中画线句子的表达作用。与大雾弥漫有所不同，团雾的势力范围比较小，就像一朵落在地上的云彩，团雾以内，四顾朦胧，团雾以外，视线良好。阅读下面名著选段，完成小题。武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚麽鸟！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动掸不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动！原来使尽了气力，手脚都疏软了，动掸不得。选自水浒传10 . 选文写的是景阳冈武松打虎，发生在这之后的关于武松的故事还有不少，请写出三个。11 . 请赏析文段中画线句子。12 . “文似看山不喜平”，作者是如何把武松打虎的过程写得波澜起伏的？三、课内阅读阅读文段，回答问题马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！13 . 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是A不以/千里称也B食马者/不知其能千里而食也C才/美不外见D且欲与常马等/不可得14 . 对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是A是马也(这)B食之不能尽其材(吃)C执策而临之(马鞭)D策之不以其道(按照）15 . 下列对选文的理解，不正确的一项是A“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。B导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。C“执策而临之，曰：天下无马！”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。D本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。16 . 将下列文言语句翻译成现代汉语。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?17 . 结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。四、情景默写18 . “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文现在用春夜喜雨中的“ _，_”来比喻做思想工作细致入微。梅岭三章中与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的句子是 _，_啊，黄河，你一泻万丈，_，向南北两岸，_。_，夜泊秦淮近酒家。游山西村中蕴含哲理的诗句是 _，_出自木兰诗的成语是_，描写北方艰苦生活环境的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答后面小题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。19 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A这首诗是诗人早年漫游途中所作，被喻为咏泰山的绝唱，“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字。B诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；最后两句是写诗人登上泰山后的感受。C这首诗写景抒情相结合，意境开阔高远，气势雄伟浑朴，对仗工整，充分体现了杜甫诗作的艺术风格。D这首诗描写了泰山雄伟磅礴的气势，抒发诗人敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄，洋溢着年轻人蓬勃的朝气。20 . 本诗语言精练传神，如“钟”“割”，请说说这两个字妙在何处。六、名著阅读21 . 阅读水浒传片段，回答问题 A寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！”心头火起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A 赶到洞里，也搠死了。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。A 在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A 使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A 却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A 恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A 势猛一扑。那A 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫。只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。请给上述片段拟一个小标题，概括其主要内容：这段文字体现了A的性格特征，同时请写出与他相关的另一个故事情节：。七、综合性学习22 . 根据下面提供的情境，回答两个问题。你的好朋友小明，早上到校后，没有完成老师布置的抄写作业，以下是可能存在的做法：A你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。B你把小明拉到一边，小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。C你当着全班同学，大声地说，小明没有完成作业，是个大逆不道的败类。D你蹑手蹑脚地走到小明跟前，小声告诉小明：“你中午休息时抓紧时间把作业补上。我不会告诉老师你没有完成作业。”（1）四个选项中，画线词语使用不恰当的一项是_（2）如果你