西师大版小学四年级下册语文课件：《神奇的玻璃家族》

西师大版小学四年级下册语文课件：神奇的玻璃家族 教学要求： 1、准确流利的朗读课文，分角色朗读课文。 2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。 3、激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象水平和创新水平。 教学重点： 通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。 教学难点： 了解新型玻璃的特点用途。 教学准备： 搜集相关新型玻璃的文字资料。 教学过程： 一、导入新课 谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。 说说日常见到的玻璃有哪些种类？ 今天我们一起走进神奇的玻璃家族，理解一些新成员吧! 二、出示学习任务 1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。 2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。 3、选择自己喜欢的对话片段，在小组内与同学合作，分角色朗读，注意读出不同的说话语气。 三、自学、交流 教师巡视，指导学生学习 四、展示 1、同学们，你们理解了哪些新成员？ 2、新成员还真很多，谁能为大家介绍一下这些新成员？ 3、同学们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的！ 五、拓展延伸，总结全文 1、补充资料 2、如果你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更加美好？ 3、同学们，你们设计的玻璃一定会问世，你们都是未来的科技新星！ 六、课后反思 这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，学生理解了课文内容，体验到了学习的乐趣。不足的是，学生在学的环节中，思想不集中，导致自学时间过长，这需要平日多加训练，养成教育很重要! 【篇二】 教学目标： 1.学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。 2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。 3.体会作者介绍玻璃的表达方法，实行说话训练。 4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。 教学重、难点： 了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。 教学准备： 课前布置学生搜集相关神奇玻璃的资料。 教学方法： 引导法谈话法学习方法自主合作探究 教学时间： 2课时 教学过程： 一、定好目标，自由探索 1.我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把你们公司的神奇玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉神奇的玻璃，你们想学习、了解相关神奇玻璃的哪些知识呢？（根据学生的回答板书：学什么名称作用） 2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。 生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。 生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。 生3：通过小组讨论、交流来解决。（根据学生的回答板书：怎么学读课文画句子抓词语讨论交流） 3.请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式，采用自己喜欢的方式来学习课文。 四、讨论交流，合作探究 讨论交流。 1?组内讨论、交流自学情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。 2?全班交流：通过学习交流，你读懂了什么？（师相机板书五种玻璃的名称和作用）还有什么问题不明白？（教师适时点拨） 合作推销。 1.师：我是一个有名的房地产开发商，最近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提升房价。听说这里要开神奇玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。 2.学生分组实行产品推销，多媒体出示推销员要求 自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意； 说话有条理、大方； 能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流，然后推选一名推销员，作汇报发言。 3.每组推销要求（用卡片的形式分发到各组） 泡沫玻璃产品推销小组具体要求 1、阐述本产品的作用； 2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词； 3、用上“虽然但是”这个句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 夹丝玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语； 3、用上“即使仍然”这个句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 变色玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语； 3、用上一个比喻句； 4、用一句广告词结束你的推销。 隔热玻璃产品推销小组要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语； 3、用上一句排比句； 4、用一句广告词结束你的推销。 吃音玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语； 3、用上“即使也”句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 二、发挥潜能，创造设计 1.过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平也很高，真好！同学们，我们人类真了不起，研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了很多资料，了解了很多神奇的玻璃，老师也展示给同学一些神奇玻璃（课件出示各种神奇的玻璃）。 2.你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种神奇玻璃吗？ 3.师生点评。 三