学校s管理课件

什么是不简单，把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。张瑞敏,学校s管理,1,6S内容和含义,学校s管理,2,整理（1s）：把用和不用的物品分开来，并把不用的物品舍去。重点理解：区分“要”与“不要”，“不要”的处理。目的：腾出空间，提高工作效率。整顿（2s）:要的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标识。重点理解：物品摆放、位置、显而易见的标识。目的：消除寻找现象，排除寻找的浪费。,6S内容和含义,学校s管理,3,未实施整理案例,学校s管理,4,学校s管理,5,学校s管理,6,实施整理案例,学校s管理,7,现场工具整顿,学校s管理,8,学校s管理,9,整理的推进要点1、目的1）改善和增加“空间”2）减少作业现场磕磕碰碰事件，以保障安全3）清理无用物品，减少误用现象4）有利于减少库存，节约资金2、误区点1）留之无用，丢之可惜（鸡肋）2）反正是公司的，管它有没有价值，一律丢3）昨天已进行过整理了，今天就不重复了,学校s管理,10,清洁（3s）：清除工作场所中的脏污，将环境、设备工具清扫、擦拭干净。重点理解：清除脏污，不留死角，并防止污染的发生；设备及工具异常的及时修理。目的：使不足、缺点明显化，是品质的基础，提升作业品质。规范（4s）:将上面“3S”的实施制度化、规范化，并维持效果，经常保持环境在美观的状态。重点理解：制度化、规范化后重点是维持，并且经常化。目的：通过制度化来维持成果，创造明朗现场。,6S内容和含义,学校s管理,11,清洁的推进过程将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。,目的：培养全员讲卫生的习惯创造一个干净、清爽的工作环境使人心情舒畅,3个注意点：责任化、标准化污染发生源改善,学校s管理,12,素养（5s）：养成好习惯、好风度、遵守规定。重点理解：从依规行事长期坚持养成良好习惯。目的：提升“人的品质”，养成对任何工作都持认真态度的人，命令、纪律贯彻执行。安全（6s）:发现安全隐患并予以及时消除或争取有效预防措施。重点理解：强调安全的重要性，重视全员的安全教育意识。目的：前面5S的实施的前提,尊重生命,杜绝违章。,6S内容和含义,学校s管理,13,素养的推进要点1、推进素养的目的1）促使人人有礼貌、重礼节，进而行成优良的风气，创造和谐的团队精神2）让每一个员工，从上到下，都能够严格遵守规章制度，培养有良好素质的人才3）创造一个充满良好风气的工作场所,学校s管理,14,2、素养活动的内容1）遵守学校的规章制度2）对待工作认真负责，态度诚恳3）在语言和行动上从不伤害他人4）体谅他人的难处5）注意日常礼貌、问候6）多用感谢赞赏的语言7）坦诚倾听他人意见,学校s管理,15,3、素养推进的步骤1）学习学校的规章制度2）理解规章制度3）努力遵守规章制度4）成为他人榜样5）具备了良好的素养,学校s管理,16,学校s管理,17,学校s管理,18,6S内容和含义,学校s管理,19,6S看似简单却精当而实用，它是提升管理水平不可多得的良方，同时也是改善个人工作生活素质的秘诀。6S要深入到了每一个员工的血液中，做到了6S，就给别人做好了榜样，他们感到非常骄傲；做不到6S他们感到耻辱，进而修正自己的行为，直到完成6S的要求。小结：在整理中学会判断；在整顿中学会节约；在清扫中学会标准化；在规范中学会制度化；在素养中学会文明、礼仪；在操作中学会安全。,6S内容和含义,学校s管理,20,6S内容和含义,6S以素养为中心，始于“素养”，终于“素养”。,学校s管理,21,6S的最终目的：提升人的品质，革除马虎之心，养成凡事认真、遵守规定、自觉维护工作现场环境和文明作业、有礼貌、有礼仪的好习惯。这些品质包括：革除马虎之心，养成凡事认真的习惯（认认真真地对待工作中的每一件“小事”）、遵守规定的习惯、自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯、文明作业礼貌待人的习惯。个人品质提升了，管理的目的也就达到了。,6S推行目的,学校s管理,22,-对于企业来说，6S是一种态度，企业竞争的核心能力是执行力。执行力要靠纪律保障。把想到的事情做到，把做到的事情做好，是执行力的基本要求。不是为6S而6S，而是为了形成有纪律的文化。-对管理人员来说，6S是基本能力。现场每天都在发生。现场管理无非是管理好人机料法环。让现场井然有序是现场管理干部的基本能力。-对员工来说，6S是每天必须的工作。如果闲时整理忙时忘，现场混乱，就难以避免工具、物品找不到，设备工具经常坏，物料搞混乱，投诉不断，生产不安全。,开展“6S”活动的作用,学校s管理,23,6S就是简简单单，就是做好卫生。6S管理是一个系统的管理方法，不仅仅是做好卫生工作，进行大扫除，而是应用各种技巧，建立管理体系保证管理方法得实行，达到提高员工素质之最终目的，使员工革除马虎之心，养成良好得习惯。认为6S管理就是进行大扫除，做做卫生，这是造成6S管理失败的原因之一，有一家公司老总这样讲过，我们得企业不需要再继续做6S了，我看现在卫生搞的不错了，注定这家公司得6S只能停留在做卫生这个层面，6S管理的作用无法发挥出来，最终宣告失败。,6S管理意识误区,学校s管理,24,6S的推行及管理的方法,学校s管理,25,现场管理一定要有目标，目标不同，结果就不同目标一定要量化，目标是工作的依据，每一天工作都是在为了目标而努力自我照镜子不能因现有的成就掩盖管理的不足，学会不断照镜子，及时发现差距弥补不足，是自我提升不二的法则,6S的推行及管理的方法,学校s管理,26,6S能带来什么好处?,打造整洁、规范的现场培养员工严谨的工作作风：有规定按规定做培养员工注重细节的良好习惯提升企业竞争力-现场力就是竞争力,安全效率不易出错提升士气企业形象,学校s管理,27,理念正确与否至关重要,1、明确责任人2、出了问题，处罚责任人。,但我们的目的绝不是处罚，我们的目的应该是怎么保证不出错！,学校s管理,28,现代企业管理的口号,现场体现我们的尊严,管理体现我们的智慧,学校s管理,29,1.树立正确的思想观念,七.推行6S管理的技巧,“太好了，这样的事情竟然发生在我的身上，上天又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我！”,学校s管理,30,2.全员参与是保证,学校s管理,31,3.分解目标是成功的关键,目标管理设立目标过程监控评价,学校s管理,32,4.成立强有力的6S推行小组,推行委员王海新,执行委员白云飞秦保国吴军张秀荣於联明庞中华闫秀萍牛月娟黄二民刘宪魁张逢华王文娟,学校s管理,33,5.营造6S推行大环境,学校s管理,34,6.没有制度就没有执行力,让遵守制度成为一种习惯,学校s管理,35,专业课老师要精通多门专业课,张金林、解传雷、李秀峰、张秀荣,学校s管理,36,7.对问题的改善需要持续跟进,制度化、标准化、流程化,学校s管理,37,与您分享,1、合作、包容与和谐2、敬业、有为和有位,学校s管理,38,学校s管理,39,学校s管理,40,学校s管理,41,学校s管理,42,学校s管理,43,学校s管理,44,学校s管理,45,学校s管理,46,学校s管理,47,学校s管理,48,学校s管理,49,学校s管理,50,学校s管理,51,学校s管理,52,学校s管理,53,学校s管理,54,学校s管理,55,学校s管理,56,学校s管理,57,学校s管理,58,学校s管理,59,学校s管理,60,学校s管理,61,学校s管理,62,学校s管理,63,学校s管理,64,学校s管理,65,学校s管理,66,学校s管理,67,学校s管理,68,学校s管理,69,学校s管理,70,学校s管理,71,学校s管理,72,学校s管理,73,学校s管理,74,学校s管理,75,学校s管理,76,学校s管理,77,学校s管理,78,学校s管理,79,学校s管理,80,学校s管理,81,学校s管理,82,学校s管理,83,学校s管理,84,学校s管理,85,学校s管理,