17长城第二课时课件.ppt_第1页
17长城第二课时课件.ppt_第2页
17长城第二课时课件.ppt_第3页
17长城第二课时课件.ppt_第4页
17长城第二课时课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17长城,学习目标：1、了解长城的气势雄伟和高大坚固等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情.2、理解课文最后一个自然段“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹”？学习策略：读课文理解长城的特点，可以抓住课文中的关键语句，借助图画或结合学生的生活经验引导学生领会。,1、在第1自然段中，远看长城是什么样的？作者还应用了什么说明方法？2、在第2自然段中，找出一个中心词概括长城的特点？作者采用的写作方法是什么？长城的构造是什么样的？3、同学们，默读第3自然段，把自己感受最受的句子画出来，把你的体会写到旁边？4、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。远看长城是什么样的？作者还应用了什么说明方法？,1、读课文的第二自然段，找出一个中心词概括长城的特点。,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。,说明方法：作比较,本段中写到长城由哪些部分构成？请划出有关的词语。,垛子,瞭望口,射口,城台,射口,瞭望口,垛子,城台,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,此句在文中起了什么作用？找出动词，体会用词的精确？,从“多少”、“才”这两个词中，你体会到了什么？“前不见头、后不见尾”突出了什么？与开头哪句相呼应？作者通过这句话想表达什么？,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹？,下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论