人教版音乐第五册教案

人类教育音乐第五卷教学计划第五卷音乐课计划第一课童年培训目标：1，童年的回忆 我们多么幸福 010303010等作品就像4幅精美多彩的图画，表现了童年的回忆和爱情。我们在音乐中感受和体验这种人类真心的感情，珍惜今天的幸福生活。听着摇啊摇，边看图形谱，第一次感受到速度在音乐演出中的作用。3.更加熟悉歌曲，痛快地唱小酒窝 童年的回忆曲调。有感情的后背唱了这两首歌，即兴演奏了。4、听发音的高低，唱模式歌，基本上可以准确地唱。教育焦点，困难：请听，欣赏。听辨别力的高低，唱模式歌，基本上可以准确地唱。2、休息，情感歌曲。培训准备：钢琴、录音机、磁带。会话分区：2个会话第一届会议：摇啊摇第一，组织教育一边听音乐，一边鼓掌，进入教室(选择小酒窝)。确立良好的坐姿，明确课堂纪律。2、训练，师生问候。二、导入老师：同学们，老师邀请了一位好朋友。你是谁？(兔子登场了)生：兔子！兔子：孩子们，我叫兔子！老师：兔子今天给我放了一首很好的钢琴曲叫童年。兔子：小朋友们，这首钢琴曲是兔子特别喜欢的歌。音乐有轻快好听的音乐，就像我跑步一样。请直接听。让我找找看？小乌龟、鸭子也出现了乌龟：还有我，还有我，音乐也有我爬的一样慢的音乐，大家也去找吧！鸭子：我走路摇摇晃晃的，不像兔子那么快，不像乌龟那么慢，我的速度也不好，反正你们帮我找，我还没找到！第三，新许可请听钢琴曲苏珊娜，按照三只小动物的话分享快乐！听，做简单的分析，画一本书。2、小游戏。用音乐学听三只小动物走路的样子。(为学生提供步行空间)3、小组讨论，每组选择3名同学分角色！兔子在说故事。兔子小时候是怎么和奶奶度过美丽的童年的？(制作小故事)兔子：现在最难忘的是奶奶哄我入睡的那首好听的童谣！学生想知道吗？“兔子朗诵一次歌词”学生：让学生打开书，再读一遍。没有感情！)，以获取详细信息兔子：“不，你们读的完全不如我奶奶听！奶奶的声音很小。”生：这次让学生们再读一遍，他们的声音一定要按照兔子的要求轻柔。兔子：“不然，和奶奶不同，我奶奶没读得那么快。”健康：第二个要求是学生可以做得更好。兔子：不，或者和我奶奶不同，我外婆不仅会读，还会唱歌？”他说学生：学生们在这里听到他们屏住呼吸，异口同声地说：“好。”说。学唱歌，听几页。6、学生们低声说。7、音乐知识重复显示四、创造活动简单的演出兔子：嘿！我真的回到从前，躺在奶奶怀里睡得很好。奶奶总是用他柔软的手抚摸我的头、身体和小尾巴！真可惜，再也看不到了！各位，想让我睡着吗？这时候，班上学生们没有等待的手开始模仿兔子刚才说的话。学生们当然说可以！接着又想起了主打歌，学生们终于理解了这首歌，用缓慢的速度、柔和的声音、细致的演技完成了！五、课堂概要在音乐经验中，用让你想起你童年的最难忘的场面跟大家说吧。会话部分和经验：第二届会议：童年的回忆第一，组织教育1、拍手进入教室，检查坐姿。复习歌曲童年的回忆。二、导入老师：世界真大。有很多美丽的东西，如花、绿草、蝴蝶、小溪、高山。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察老师到底发现了什么？健康：各抒己见！老师：老师最喜欢的是每个学生的微笑。你们每个人的脸上都看到了可爱的酒窝！第三，学习歌曲小酒窝第一次听歌曲摇啊摇，感受音乐的明朗心情。按照节奏朗诵歌词。再听一次歌，学生们就可以低声唱录音。4.重点南门教长：“左一个，右一个，成天价，户口本，户口本，户口本，户口本，户口本，户口本，户口本，户口本，户口本”。5、在伴奏下完成歌曲。6、制作彩色酒窝，用剪刀剪2个圆形酒窝，贴在脸上，教师给学生即时贴纸。卫生纸游戏。第四，听小酒窝1、导入老师：看到每个学生的脸上都有两个可以笑的小酒窝，老师真幸福。那么，老师问你笑的时候是什么感觉？健康：很高兴见到你！幸福！老师：学生们说的都很好！我们的生活幸福快乐！有一首歌叫我们的生活是多么幸福，学生们好像很想听！欣赏小酒窝可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash并完成本课程！第五，教室总结，在教室外面听音乐。会话部分和经验：第二课草原教育目的：1、带着感情唱歌，通过另一种创作活动，对内蒙古歌舞的民族风情有初步的感受。2、通过分组合作演出等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高创造音乐美的学生的才能和合作协调能力。讲课重点：1、在集团团体活动中通过多种创造活动，感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美丽江山的热爱。2、创造活动、节奏练习、旋律片段创造。教学难点：掌握四分音和二分音。培训准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(缓冲器、铃鼓、双鼓)。会话分区：2个会话第一课：我们多么幸福 1，组织教育1、鼓掌进入教室，确立好的坐位，明确课堂纪律。2、声乐练习，师生问候。复习歌曲我们多么幸福，草原上。二、导入听音乐摇啊摇老师：今天老师会带你们去美丽的地方。你不想去吗？健康：思考！老师：看的时候有什么感觉的话就跟着唱，打拍子等(给学生看小酒窝 flash)。2，想象情况，作为主题老师：草原很美吧？生：是的！让学生自由发挥想象力，老师说：天上有什么？地上有什么？草原上有什么颜色？他们分别是什么？健康：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原上有绿色、蓝色、红色、白色、棕色、绿色，草、山，蓝色有天空、河流，白色有云、羊，圆顶帐篷里有白色的红边，棕色有马和狗。)，以获取详细信息3、歌唱风格的初步掌握老师：现在我再给你放一首歌。关于草原。听的时候要想这首歌是什么速度、感情、节奏和旋律？(播放歌曲草原放牧录音)4、听着，想想草原放牧和草原上在感情上和速度上有什么不同？a，美丽，伸展，宽敞b，快活，活泼，紧凑第三，学习歌曲草原上进入新的课程： (老师)今天我们要成为蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、听歌曲，第一次感受内蒙古民歌的特点。这首曲子是以4/4拍摄的右调式蒙古族歌曲，音乐语言简洁，容易记忆，旋律线起伏多，基本素材只包含两个乐句的8节音乐部分。节奏优美，旋律优美，生动地描绘了一幅丰美、绿色的草原风景，仿佛置身在无边无际的广阔草原上，表达了牧民舒适、快乐、热爱家乡的美好生活，描写了内蒙古人民的豪爽、温暖、热情好客的性格。3、听发音的长短： (老师)同学们，唱这首歌的时候，你有没有注意到同一节里有些歌词更短，有些歌词更长？请同学回答。(健康)高，照片，跑步，电话，强壮，肥胖。一边听唱法，一边学唱歌，一边小声跟着录音机唱学习歌曲。练习题： (老师)这里有打击乐，你认为哪种乐器能代表长音？什么乐器代表短音？有6个表达的歌曲。四、扩大1、进一步掌握风格，播放蒙古舞蹈小酒窝的一段，提醒学生注意内蒙古舞蹈的哪些特点。2.老师鼓励学生们在合作讨论中把各创作的演出活动分组，一起选出最有创意、最合作的团体五、课堂概要内蒙古人的性格开朗，好客很好。如果你们以客人的身份访问内蒙古，他们一定会很热情地招待你的。这就是我们中国许多少数民族中的内蒙古，是中华民族不可缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了，请学生们骑马离开这个美丽的大草原。(草原上播放音乐，学生们以骑马的形式离开教室)会话部分和经验：第二届会议：我也来当小骑兵第一，组织教育1、鼓掌进入教室，确立好的坐位，明确课堂纪律。2、声乐练习，师生问候。二、导入复习歌曲我也来当小骑兵。2、听pipa协奏曲我是草原小牧民。第三，学会唱歌体验迟到，听歌曲粉丝的歌。大家在歌声中感觉到什么？(交换)2，发声练习：1 23 45-5 43 21-la la la la la la la la3、以有节奏的表情阅读歌词：我是草原游牧民族手里拿着鞭子，是多么骄傲啊4、“La”模式歌曲主旋律，注意困难。听唱法学唱歌。6、小声和粉丝一起唱完整的歌。7、创新性能，歌曲处理。你想用什么声音表达这种形象？(交换、处理、示范歌曲)第四，扩张，歌唱表达。老师：下课后，可以收集更多的草原歌曲来唱，也可以用诗歌朗诵、创作、绘画等多种形式来表达。第五，课堂总结，下课。会话部分和经验：第三课友谊课程主题：音乐是世界范围的“语言”，是人类通过特定的“语言”(音频)结构实现思想和感情的表达和交流的重要形式。这个单元通过学生对音乐“语言”的理解和认识，知道不同国家的人可以成为好朋友，在好伙伴之间相互合作，理解，相互信任，友情使每个人都能享受阳光和幸福的四部作品作为载体！培训目标：1、草原上等4部作品反映了中外儿童同伴之间宝贵的友谊之情，欢快而热情的音乐反映了好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。听2，草原小姐妹，听区分音乐的相同音乐片段，学习图形谱。边听音乐边排队表演。听同伴进行曲时，可以听到分隔合唱部分的接头的音调，并绘制接头的图形光谱。3，流畅的歌曲同伴进行曲，船歌。为原谅我编排新的歌词，为噢！苏珊娜编排编舞，提高音乐表现力。教育焦点，困难：请听，欣赏。听辨别力的高低，唱模式歌，基本上可以准确地唱。2、休息，情感歌曲。培训准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(缓冲器、铃鼓、双鼓)。会话调度：2个会话第一课：原谅我 1，组织教育1、鼓掌进入教室，确立好的坐位，明确课堂纪律。2、声乐练习，师生问候。复习歌曲噢！苏珊娜。第二，听噢！苏珊娜听全曲，了解音乐风格和演奏的乐器种类。问：音乐适合跳舞、散步或睡觉吗？2问：你能听到在音乐中用什么类型的乐器演奏吗？2、听段，要求可以区分两个音乐段的不同节奏、感情。(1)听音乐1和2:选择图形频谱，为什么说？选择动作，为什么说？然后试一下。动作1:独自原地踏步，左右摆臂动作2:同桌手牵手横行(2)听音乐3:选择刚用过的同一段音乐，完成书，画出图形谱。3，全听，队列展示(进行中)第三，新许可1、导入游戏 我是草原小牧民今天老师带来了外国新朋友3354苏珊娜(代替洋娃娃或老师演的)。听歌曲，跟着节奏鼓掌，感受歌曲的明朗。用听力方法唱歌。4、焦点，困难：弱开始和点唱。5、合并：演唱为两大组。同时添加打击乐器的伴奏(鼓双鼓合奏)。6.演出：老师介绍西部牛仔，示范邀请舞蹈，明确说明跳跃要领，动员男孩们学习牛仔邀请女人跳舞。四、编辑活动：1、展示节奏谱，集体记忆，轻拍。2，诗歌3，5，6岁。分成3，4人组，讨论用3音编织一个旋律唱。看哪一组最好。第五，课堂总结，下课。会话部分和经验：第二届会议：同伴进行曲第一，组织教育1、鼓掌进入教室，确立好的坐位，明确课堂纪律。2、声乐练习，师生问候。复习歌曲找朋友。第二，听原谅我1.看歌词，第一次听全曲(可以用身体律动)，理解歌曲内容，简单地说，心情怎么说？再听一次，告诉我哪几句是一个人唱的？哪几句话很多人唱的？很多人都在唱同样的乐谱吗？说明：了解书的作业：刚练习了区分两个单音的不同音高后，怎样让学生用听觉绘制图形谱呢？如果让老师画，你会怎么画？3、用不同的演出形式区分不同的演唱形式。领唱：独自划船；歌曲：集体划船；合唱：分成两组，一组站着，一组划船，一组坐着。第三，学会唱歌曲噢！苏珊娜1、带来：如果对好朋友做过对不起的事，你会怎样请求他的原谅呢？用有节奏的话说。教师演示：XX X. X X XX X-请原谅我！听一个孩子怎么唱歌祈求朋友的原谅。学唱歌：要学会用耳语唱歌。4，用歌曲伴奏，打击乐器整合歌曲。创造新的歌词，找到玩游戏的伙伴。6，用“3，5，6”的三音编成自己的歌。第四，上课总结，下课。上课时间节和经验第四课放牧培训目标：有感情的人唱得好，为船歌编演出。听2，原谅我，放牛山歌，感受两种不同的风格，不同的音调，不同感情的音乐。教育焦点，困难：掌握1，8分音。2、情感歌曲，情感声音。培训准备：钢琴、录音机、磁带。会话调度：1个会话第一届会议：小牧笛第一，组织教育1、鼓掌进入教室