化学人教版九年级上册空气.1 空气课件(人教版九年级上).ppt

我们周围的空气，话题1空气，想想1:空气是无色无味的，不容易被发现。你能用一个简单的实验或例子来说明空气的存在吗？答：1)将空的气体容器压入装满水的水箱中。气体容器中的水不能上升到顶部。2)气泡从装满水的水箱中的空收集筒的侧弹出。3)充气33，354个轮胎。首先，空气是由什么组成的？其次，空气是一种宝贵的资源。第三，保护空气。法国化学家拉瓦锡的贡献和拉瓦锡用来研究空气成分的装置。首先，空气的成分是什么？拉瓦锡总结说，空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5。实验方法：在蒸馏罐(充满空气)中加热汞。实验原理：汞氧氧化汞汞氧实验现象：银白色液态汞变成红色粉末(氧化汞)。(2)容器中的空气体积减少约1/5(氧气)；剩余气体约为4/5(氮气)。实验结论：空气由氧和氮组成，其中氧约占空气总体积的1/5。拉瓦锡用该装置研究空气成分，测定空气中的氧含量，实验步骤如下：连接仪器并检查气密性。3、点燃红磷，迅速倒入瓶中，塞住软木塞。4.当气瓶冷却到常温时，打开止水夹。2.向气体容器中加入少量水，并做好标记。用弹簧夹夹住乳胶管。实验原理：红磷在密闭容器中与空气中的氧气反应生成小固体颗粒，从而降低容器中的压力。进入容器的水的体积是空气中氧气的体积。实验结论空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的1/5。(1)红磷燃烧产生黄色火焰，产生大量白烟并释放大量热量。(2)打开弹簧夹后，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5。如果在实际操作中，水面上升的体积明显小于集气罐总体积的1/5(即集气罐中的气体体积将小于1/5)，请尝试分析可能的原因。设备的气密性不好。2.红磷量不足或集气罐中的氧气没有消耗。3.导管里还有一些水。4.在设备冷却至室温之前，打开止水夹。想想吧。1.根据实验现象，分析瓶内残留气体的性质。答：可以得出结论，剩余的4/5天然气是N2。不支持燃烧，不能燃烧。它几乎不溶于水。2.红磷燃烧后产生的“大量白烟”可以说是“大量白雾”吗？答：不，烟是小的固体颗粒。雾是一小滴液体。你为什么在气体容器里放少量的水？为了防止燃烧的红磷溅到收集筒上，使收集筒破裂。将P2O5溶解在水中。4、为什么点燃的红磷会立即进入气瓶？防止白烟污染空气。2008-22。下图所示的装置可用于测量空气中的氧含量。实验前，在收集筒中加入少量的水并做好标记。在下面的陈述中，红磷在实验中一定过量是不正确的。点燃红磷前，用弹簧夹夹住乳胶管。打开弹簧夹。最终进入瓶子的水的体积大约是氧气的体积。思考实验中可以用木炭和硫磺代替红磷吗？不，因为木炭和硫磺燃烧产生气体。二氧化碳=二氧化碳氧气=二氧化硫，点火，点火，2。空气成分(体积分数)，纯物质：由一种物质组成。(可以用特殊的化学符号表示)例如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或两种以上的物质组成。例如，空气、矿泉水、淤泥、蔗糖水、自来水(蒸馏水)。练习：判断下列物质是混合物还是纯物质。海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、蒸馏水、氧气、磷密度：1.251克/升，不能燃烧，不能支持燃烧，用途：(非活性)，化学原料，食品充气包装，冷冻剂，超导测试车，保护气体，氮肥，3，稀有气体的性质和用途？无色无味，本质上非常惰性。用途：保护气体、电光源、激光技术、低温麻醉。什么是人为污染源？你知道什么物质污染空气吗？1)工业污染。2)生活污染。3)交通污染。4)农业污染。保护空气，二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，煤烟，酸雨，臭氧洞，温室效应，臭氧洞，温室效应，1。每日空气质量报告，空气污染指数：将常规监测的几种空气污染物的浓度简化为单一的数值形式，2。绿色化学，数据p31，3。如右图所示，装有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃烧的蜡烛。目前，一个杯子被用来盖住蜡烛。过一会儿，可能会发生的是。(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳) ()、A .蜡烛继续燃烧，杯子中的液位保持不变B .火焰逐渐熄灭，杯子中的液位上升c .蜡烛燃烧得更旺，杯子中的液位上升d .火焰逐渐熄灭，杯子中的液位下降，B、A、绿色化学(活页P12)，认为在实际操作中，将水位上升的体积大于气体容器总体积的1/5(即： 气体容器中的气体体积减少将大于1/5)，并尝试分析可能的原因。 木炭、硫磺和镁