营造良好的班风给学习无限动力主题班会课件.ppt

给予无限的学习动力，创造良好的学习风格，培养学习的主动性。班风：班风：尊重信任，理解团结的具体含义：尊重，尊重自己，尊重父母，尊重老师，信任自己，信任父母，信任老师，理解，理解学校，理解老师，理解社会团结，共同努力，“一切拾柴火焰高”的学风：努力学习，努力思考，努力提问，实事求是，具体含义：努力学习，努力思考，但不学习，你有危险；努力学习，努力思考，但是不要努力思考，你是无用的；问，“放弃，你将如何决定？”实用性是学习的基础。读完上面的单词后，我想知道你是否对学习风格有所了解。学风关系到一个班级的发展。它也是一个班级的灵魂。什么是学习风格？学习风格，即学习氛围，一方面指学习的目的和动机，学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。一方面，学校开展的“优化教学秩序，树立良好学风”活动极大地提高了学生的学习效率和积极性。另一方面，它也为学生创造了良好的外部学习环境，在全校师生中取得了良好的效果。随着活动月的开展，我们可以看到整个大学生的学习观念正在发生变化，自觉学习已经成为他们当中的一种普遍做法。加强和建立良好的学习，风，从每个人开始！建议和方法：学风是学生思想道德素质的反映。加强学风建设必须以加强学生思想政治教育为重点。通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国、成才、奉献的崇高理想。学风教育要保证新生入学，从新生入学开始就加强理想教育，把学风建设与德育紧密结合起来，教育学生清正廉洁。努力学习，严谨刻苦；加强自律和自控能力。高校和教学单位必须尽快建立正确的指导机制。首先，加强思想教育，鼓励学生成才，良好的教学风格是推进学风建设的前提和保证，师德建设是良好教学风格的基础。加强师德教育和青年教师培训，把教师职业道德要求与岗位责任评价结合起来。教师是教学活动的组织者，是学生学习知识、提高综合素质的引导者。所有的老师在他们的研究中都应该是模范和严谨的。他们应该用自己的个性和科学精神影响学生。广大教师要牢记教书育人的宗旨，做好教师，做学生的好朋友，做学风建设的引导者和实践者，在传授知识的同时引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，把提高学生综合素质作为评价教学效果的重要措施。要通过教学、帮教、教学、示范教学、期中考试、教案评估展示、教学经验交流等形式，帮助青年教师改进教学方法，提高教学效果，增强教书育人意识。第二，注重教学风格建设，深化教书育人，教学纪律和考试纪律是保证教学质量的重要环节之一。教师应严格执行课堂教学纪律，严格检查出勤和作业。学校和部门教学管理人员、学生政治辅导员和班主任应加强对学生的学风、考试作风和纪律教育，以落实学风建设。为了进一步发挥院系教学督导的作用通过各种形式的集体活动，加深学生之间的相互了解，增进他们的感情和友谊，在生活和学习中相互帮助、鼓励、监督和制约，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好的校风，促进学风建设。4.充分发挥学生的主体作用，突出校风，促进学风建设。由于每个人都有一些学习风格的知识，下面有四组问题。请尽力完成它们。(其中有列举问题和短文问题)。小明是班上的尖子生之一。然而，他一直认为：学习是他自己的事，他不能做好自己的事。寻求帮助只会让别人看不起他。甚至他也不愿意问别人。他也拒绝帮助他的同学解决问题。一天，小红带了一道数学题给小明，但小明说他不能教小红。他应该做自己的事，不应该寻求他人的帮助。如果你是班长，你会如何处理这件事？请发表你自己的意见。在话题：和列表：上，学风建设是一件长期的事情，应该经常强调。从平时的学生管理中，我们注意到很多学生的自觉学习能力差，学习目的不明确，惰性学习，应试学习，逃课和抄作业，业余时间利用不好等。你有什么好的建议来改善这些行为吗？(至少需要四种方法，不止一种加一分)。许多学校为考试做这件事。大多数教师只为三年或三年后的期末考试授课。每个学生都为期末考试获得知识。他们都处于相对被动的关系中，这降低了学生的学习热情。你对这些问题有什么好的看法吗？他们如何改变他们的想法？(至少四种意见，不止一种加一点)，列出问题：讨论问题：一些学校说一切都是为了学生的成长，为了学生的利益。他们让学生整天学习和学习，除了吃饭和