(五)节奏划分

(一)古诗文的节奏划分；对古诗文的姿势和节奏的考察，要建立这一问题类型，必须遵循以下几个原则一、句首语气后，必须屏住呼吸。 一些句子的句首含有语气词(发言)，表示提示讨论和原因，强调语气，引导全文或全段。 例如“盖、夫、夫、若夫、至若、岁若”等，朗读要稍稍停止。 例如盖/大苏泛赤壁云。 (核舟记 )到若/春与景明，波澜不惊。 (岳阳楼记 )二、句中的语气词后要停止。 “也”和“乌”等语调助词在句子中起到平稳语调的作用，朗读时随后停止。 馀闻之也/久。 山水之间也很在意。 (伤仲永 )三、文中的关键词后要停止。 句首和句子中出现“但是，故、则、若、而且，故、然则”等表假设、转换等连词，多在这些关联词后面停止。 这将是：若夫/淫雨萧然/何时开心？(醉翁亭记 )四、要在连用的两个单音词之间摆姿势。 古汉语以单音节词为主，出现了与现代汉语双音节词构成同一词的词，要认真分析。 这样的词在古汉语中多为两个单音节，朗读时中间的姿势符合意思。 这将是：中/中/力崩溃的声音。 (岳阳楼记 )率/妻/子/李人/来到了这个窘境(口技 )“中间”是单音节词，不同于现代汉语的双音节词，它们中间要停顿。五、按句子的语法结构划分节奏。 古汉语的语法结构与现代汉语基本相同。 句子的朗读停顿往往是根据语言的顺序决定的。 也就是说，根据“主语-谓语-宾语”“状语-谓语”“动词-补语”作出停顿的话，意思就很明确了。 这将是：主语和谓语之间要停止滕子京/譬守巴陵郡。 (桃花源记 )兽的变诈/几何学哉。 (岳阳楼记 )“滕子京”以名词为主语，“鸟兽欺诈”为主语，在谓语之间摆架子。2、谓语和宾语之间必须停止古仁人之心。 刻/唐贤今人诗赋在此之上(狼 )寻/张怀民(岳阳楼记 )。 改建/岳阳楼。 (记承天寺夜游 )标题/远山，吞并/长江。 (岳阳楼记 )中“古仁人之心”为“求”宾语，中“唐贤今人诗赋”为“刻”宾语，中“张怀民”为“寻”宾语，中“岳阳楼”为“修”宾语，中“远山”和“长江”分别为“标题”和“吞”宾语。 一般来说，宾语的独立性强，和谓语中心词之间停顿。3、必须在后面的介宾句前停止唐贤今人诗赋刻(岳阳楼记 )文中的“在上面”是紧随其后的介宾句4、句首状语后必须停止已经/夕阳在山上。 (岳阳楼记 )中/轩敞者为船舱。 (醉翁亭记 )有点/没有爱慕之意。 (核舟记 )“已经”是状语，表示时间的“中”是状语，表方位的“一点也不”是状语，表示否定。5、并列短语之间必须停止菜/野蓑。 (送东阳马生序 ) 沿线/溯及截断。 (醉翁亭记 ) 清/荣/峻/茂。 有良田/美池/桑竹的属。 (三峡 )六、根据古代知识划分朗读节奏。 玉山/王毅叔叔远甫/刻。 (三峡 )侍中/侍郎/郭攸之。 (桃花源记 )古代国号、年号、官职、称号、史实、地名要准确把握，不得停止。 “俞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”是古代男性的美称，“侍中”“侍郎”是官职名，“郭攸之”是人物。在古诗词曲中朗诵节奏可以从音节和意义上分开。按音节分类，古诗中四言诗节奏以“22”为主，五言诗节奏以“221”“212”为多，七言诗以“2221”“2212”为多，四言诗以每句两拍，五言诗以每句三拍，七言诗以每句四拍为多。例如，平静的女人，君子/好的女人。 (核舟记 )开轩/面/场园，酒/言/桑麻。 (出师表 )山的重量/水的重量/怀疑/窘境，柳暗/花明/又村。 (诗经关雎 )按意义分开，古诗中五言诗的节奏多为一句两拍，七言诗多为三拍。 同样，上述两个例句可以分为以下几部分轩/打开脱谷场，酒/言桑麻。 (过故人庄 )山重/水复/疑心，柳暗/花明/又村。 (游山西村 )练习题1、下一句节奏划分错误的项目是()a、然文不要学习，养精蓄锐b、醉后枕着枕头睡觉c、燕雀安知鸿鹄的志哉d、负者歌在途中，在行者木休息2、下一句节奏划分错误的项目是()a，死者固167 b，生命在乱世c、日和其徒弟高山d、肉食者卑鄙、不能远谋3、下文节奏划分错误之一是(b )4、吃马者不知千里之力，食也b，得路者多助，失路者少c、刻唐贤今人诗赋而且d，壮士必须死5、下一句节奏划分错误的项目是()a、有亭翼来泉上者b、县回来客人也来了c、野芳发幽香、佳木秀繁阴d、贤者不可服丧6、下一句节奏划分错误的项目是()a、全体同居生都绣得很漂亮b、那只狗坐着/在前面c、盖-额外勤劳困难- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm 6537、下一句节奏划分错误的项目是()a、王侯相与b、越明年、政通人，有百废共兴c、作文有d，俄罗斯有1000人呼吁8、下列句子节奏分类错误的项目是()a、来往不断者b、乘奔流不疾c、庆历四年春，滕子京诹保护巴陵郡d，使用上使外将兵9、下一句节奏划分错误的项目是()a、现诚自称我们诈骗，儿子扶苏、项燕b、中峨冠和多发者东坡c、珠-数也有d、中-之间力量崩溃的声音10 .指出下列朗读节奏是错误的()a、江山/如此/甜美b、干戈/稀疏/四周星星可惜/秦皇/汉武d，人生/古来/无人/死这句话的朗读节奏根据音节的考虑意义来区分，根据“二二三”的节奏形式来区分人生/古来/无人死亡。11、下列诗句朗读节奏错误的项目是()a、烟笼/寒水/月/笼砂、夜泊/秦淮/近/酒家。b、有人/悲欢/离合、有月/阴晴/圆满。c，这个夜晚/曲中/气味折/柳，谁/不能/故乡/情。d，无限/山河/泪，谁的话/天地/幅。12、根据句子的意思，下面句子的朗读正确的项目是()a、馀幼/时即嗜好b、手指/屈伸不可c、欧阳/公四岁多朗读孤独d、古人/章这篇文章的朗读节奏欧阳公/四岁要分开孤独13 .下列句子的朗读节奏选择不适当的项目()老骥/伏栃，志在/千里。 烈士/晚年，壮心/无限。b .东风/不与/周郎航班，铜雀/春深/锁二乔。c .沙漠/孤烟/直，长河/落日/圆。d .安/广厦/千万间，包庇大/天下/寒士/喜颜14、用“”分隔下列句子的节奏数一数其长度，大小二，曲径通，禅房花木深翻修岳阳楼4，以光先帝的遗德恢复志士之气5、给与独爱莲的出泥不染，知道这一点，或者购买酒招募故人有鸡的读音。 8、谁家新燕在啄春泥。少夫日出，林灵开。 十、建大苏泛赤壁云。11、玉山王毅叔远甫/刻。 馀闻也很长。(2)课内古文重点词(1)风烟皆干净(2)从流水中漂浮：(三)百约：(4)直视无障碍(5)负竞争负：(6)相互屋檐下的段落：(7)望峰息：(8)经纶世务者经纶：(9)横科上遮蔽科：(十)疏条交映：(11 )老师可能不知道几个人我以为是第(12 )号(13 )每当有会见时(14 )性好酒兴趣：(15 )亲古知道这么老(16 )制造酒须立即制造：(17 )期为必醉期(18 )曾经无情地离开：(19 )标题写诗：(20 )屏息萧然：(21 )使奴隶的手蒙羞骏死于沟枥之间的骏死：(23 )不是千里而是(24 )不能获得常马等(二十五)执行临在：(26 )一餐或粟一石餐尽：(27 )不能读书(28 )如果人经常在日本度假：到百里之外去(30 )执行经验探讨：(31 )答疑援助：质量：(32 )请倾听(33 )等待其欣喜即刻(34 )腰白玉腰：(35 )袴装之间可能包括：(36 )掩饰多馀的工作，使该掩饰困难：重点句子翻译1 .鸢飞行的跋扈者，望峰让心平静下来的经纶世务者，窥视山谷忘记反感。译文：2 .善于读书，不怎么寻求理解。译文：3 .贫富不是亲戚，而是富有。译文：4 .家境贫寒，不能读书。译文：另外，患上了没有硕士的名人和旅行团，远离百里，接受了乡里先辈的探询。译文：补充名句的上句或下句。1 .水全部滴下来。 游鱼的细石头。 急忙放箭。 (南朝吴均过故人庄 )望峰沉心，窥谷而忘反对。 (南朝吴均游山西村 )3 .对穷人不是亲戚。 (晋陶渊明与朱元思书 )5 .渡过沉舟侧畔的千帆。 (唐刘禹锡与朱元思书 )6 .铜雀春深锁二乔。 (唐杜牧五柳老师传 )7 .人生自古谁不死？ 的双曲馀弦值。 (宋文天祥酬乐天扬州初逢席上见赠 )8 .月缺晴天，这件事十分困难。 (宋苏轼赤壁 )教师用卷(一)古诗文的节奏划分；对古诗文的姿势和节奏的考察，要建立这一问题类型，必须遵循以下几个原则一、句首语气后，必须屏住呼吸。 一些句子的句首含有语气词(发言)，表示提示讨论和原因，强调语气，引导全文或全段。 例如“盖、夫、夫、若夫、至若、岁若”等，朗读要稍稍停止。 例如盖/大苏泛赤壁云。 (过零丁洋 )到若/春与景明，波澜不惊。 (水调歌头 )二、句中的语气词后要停止。 “也”和“乌”等语调助词在句子中起到平稳语调的作用，朗读时随后停止。 馀闻之也/久。 山水之间也很在意。 (核舟记 )三、文中的关键词后要停止。 句首和句子中出现“但是，故、则、若、而且，故、然则”等表假说、转换等连词，多在这些关联词后面停止。 这将是：若夫/淫雨萧然/何时开心？(岳阳楼记 )四、要在连用的两个单音词之间摆姿势。