浙江省安吉县振民中学高一英语《Unit5 Canada—“The True North”：同位语从句》教案

浙江省安吉县振民中学高一英语Unit5 Canada“The True North”：同位语从句教案类别_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教育目标：1.了解同位词节在具体语境中的运用。2 .通过归纳和演绎等方法分析同位词节的用法。3 .学会在语境中使用同位词节。教育的重要难点：1.运用同位词节。2 .同位词节和定语从句的区别。预习方案：看下面的例句，写出那些划线部分的节类型。 主语从句表现从句宾语从句1.shewantstowhatindoffilmiselike.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.thatiswhatiwanttotellyou.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.wheathershewillgothereisnotknown _ _ _ _ _ _ _ _ _4.itisapitythathecantattendetheparty.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.theteachersuggestedthathe (should ) readthenovolel.(_ _ _ _ _ _ _ _ _ )6.Iwilltellyou为什么meeting迟到了？ _7.Iwonder发生了什么事？ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.thereasonisthatdoesnt理解me.新出价：Discovering useful structures (确定刻划部分的成分)1.Mrs.Liu、our English teacher和dosntlivefarfromschool。2. My friend，Zhanghui，often helps other classmates .3 .新闻很幸福我来自美国Summary (摘要1 )一般来说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _前面的名词或代词我们会解释上一节.Discovering useful structures.(阅读句子，注意下划线句子前面的名词)1.cofthefrectthefactthefactthacandasis 5，500 kilometrestocoast。2.thenewsthathasseddrivingtestistrue .我以为那个能交叉4 .那里有约定5 .新桥牌获得批准6.wwwilldiscuss问题whethesthesportmeetingbeheldontime7.ihavahavenoideawhenhewillbeback .8.wehaventettettettetionsatedwhere .Summary 2(摘要2 )1 .能够遵循同位词节的名词通常是_名词例如： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.2 .同位词节可能不是紧接着说明的词之后，而是由另一个词分隔，以使句子整体的结构保持平衡。一)新闻来自玛丽 a1pos (126，268 ) word来的是流行歌星3 .导入同位词节的连词应选择下列项目之一： _ _ _ _ _ _ _ _，句子应选择下列项目之一： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果同位词节的含义不完整，并且需要“是否”这个意思，如果“谁”、“何时”、“何地”、“为什么”等意思，则可以用以下连词引用： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4 .先行词为suggestion、order、request、requirement demand、advice等时，紧接其后的同义词从句的谓语动词为“should动词原形”，其中也可以省略should。经理要求时间马上练习：请选择适当的连句导入同位词节(that、who、where、what、whether and how )1.the news _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mr.liwillbeournewenglishteacheristrue .2.wehaventettettettitettlementsforquestion _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.question _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ shouddotheworkisbeidiscussedatthemeeting4.Ihave no idea _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theboysinthenextroomnow5.Ihave no idea _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ icangettotheralwaystation .6 .有问题。译者1 .我可能进入了程序库_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我来你的学校了. discoveringgrammarusefulstructure请看下面的句子，判断哪个句子是同处词节，哪个句子是定语从句。1 .新闻是真的2 .我说新闻是真的Summary3(总结3 ) :我们通过观察文章1中的that引用了以下内容： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _句子2的that导出的是_，在news中起到了_的作用，在句子中创建了_的要素。1 .定语从句对先行词进行说明，限制作用的同位词从句对前面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _进行说明作用2 .定语从句的定语that在句子中作为_的要素发挥作用，可以省略。 that导出同体子句，子句中_的要素被省略。Exercise:确定下一节是同位还是定语从句1 .订单决定的时候2 .在新的一天3.Ihavenoidewheresherush .4.id ont是知道的课堂测试：1.A. That B. What C. Why D. How2.idea_attalla.wherehasenovob.wheredihygowhich .c.whichplacehashened.wherehashene .3.wordhascome _ _ _ _ _ _ _ semenamicreguestwillcometoourcollegeforavisitnextweek.a.whatb.howc.itsd.that4.themanageraskedthequestion _ _ _ _ _ _ _ _A. what B. that C. whether D. how5.teacher asked _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Jimmy可以恢复时间A. that B. if C. why D. what6 .我没有想法.A . that B. where C. which D. wherever7._she说surpriedmegreattlyA. which B. it C. what D. that8.itisafact _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thepopulationofthecityisstillincrementing .A. when B. that C. if D. how9.ihasafriend _ _ _ _ _ fartherisadoctor。A. who B. what C. which D. whose10.id ont like _ _ _ _ _ _ _ _ _a.thewayb.thewayinthatc.thewhichd.thewayofwhich11.he asked _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a.didI打法c.h.h.h.h .老虎在森林里迷路了13._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ she couldnt是fewerandfewerstudents.a.what； 为什么？ what C. What； 为什么？ 那个14. Little Tommy was reluctant (不情