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文档简介

Unit 1 My School第一课教学反思这门课以词汇和简单句型的学习为基础，引入了“学校”这一新话题。 在本课程中，主要说明学校的主要设施和活动场所是如何用英语表达的，在了解学校设施场所的大致功能的同时，也询问和说明学校设施场所的大致位置。 这门课主要注重基础，重点培养学生的听力，教育孩子要爱学校，培养良好的生活、学习习惯。 这门课主要有以下特点1 .导入歌曲，活跃教室气氛，让学生对英语学习感兴趣。 一开始上课，我就先播放英语歌曲，让学生唱歌，把音乐和英语融合起来，让孩子放松心情，愉快地学习，活跃教室氛围，吸引孩子的注意力，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，为下一个新的学习奠定了基础。2、教学设计结构紧凑，自然迁移，层回归，环相连。 本课首先播放英文歌曲Our school，当然引进本部门“学校”这一话题，激发了学生对本课新单词的学习，激发了教室氛围，激发了学生的学习欲望。 并且，在新课程中，通过展示校园的照片方式，指导大家带着形象和直觉大胆地说话，接着通过看图，playground，garden，teachersoffice，library，canteen这个词达到了复习目的， 建立下一批学生会话练习基础的最后一组合作，以所学知识为会话介绍自己的学校，指导学生自然投入本课的学习。3 .以学生为主体，大胆放手，给他们看图，自己说话，去表演。 这门课是词汇课，重点培养了孩子听的能力，所以在课堂上，首先展示照片，给班上大部分孩子讲话的机会，最后进行会话练习，小组合作表演，培养了综合利用孩子合作能力和语言的能力。4 .这门课采用直观教具，往往加深孩子的印象。 本课主要展示照片，通过选择我们熟悉的校园来指导孩子们学习。 例如，教这5个词时，首先展示照片给孩子们讲话，然后修正，接着老师再次通过图片使用单词，然后看图片说话，直观、形象地加深学生的理解。不足之处：一是上最后一堂课时介绍自己的学校时，很多学生都做不好我不知道该怎么说。 二是在教canteen和library这个词时，让学生简单介绍文明的饮食方法和在图书馆读书时，有些学生不太积极，参与少，没有取得预期的效果。改进措施：在设计的最后一节课中介绍自己的学校，准备好学校地图给学生看地图说话，效果会很好。 今后要及时评价和反馈孩子在课堂上的表现，多鼓励和适当采用物质奖励，提高他们的自信心，提高他们的参与欲望。总之，上课前下
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