领域研修组活动计划2011

健康领域研究组工作计划会,2011年3月28日,一、上学期活动回顾,上学期社会领域组研修活动遵循“以纲要为行动纲领，以纲要细则、快乐与发展课程为指导，以教师当前的教育实践为背景，践行其所倡导的教育理念，以幼儿关键经验的获得和教师适宜的指导策略为研究的切入点，促进幼儿愉快生活、主动学习与有效发展，促进本区幼儿园教师基本功能力及专业素质的提高。”的指导思想，通过开展“说课”实践活动提升教师专业基本功。,上学期围绕“说课”活动邀请丰台区教研室主任刘洪霞为领域组的教师们进行了“幼儿园说课技巧与评课标准解读”的培训，让教师从理论层面上对“说课”有了一定的认识和了解，之后组织教师们进行了说课实践交流分享活动。学期末召开了总结交流会，五大领域研究组共推选出10位教师进行了案例交流，并邀请国秀华老师做了专家点评。,健康领域组共24位教师参加了说课活动，6位老师因园内活动请假，但都按时上交了说课稿的电子版。,总体分析教师“说课”案例，有以下优点：,1、案例的内容来源于幼儿的生活，关注幼儿生活中经历的事件和问题生成教育活动；例如：在明天六幼吴健蕊的“秋天我不怕”的案例中，引导幼儿观察植物缺水会干枯、小手皮肤干燥的感受等体验过程让幼儿养成主动在洗手后抹油的生活习惯等。2、认真学习纲要，落实纲要，并结合各年龄班教育目标设计教育活动；例如：在太阳幼儿园王倩的案例“冲出火海”的体育活动中，分析大班幼儿动作发展特点和体育活动的目标设计了丰富的锻炼活动，情景化的引入使活动生动、有趣的同时让幼儿活动发展。,3、注重在活动中为幼儿提供、创设体验、探索、感受的过程；例如：在六一幼儿院张晶的“我的小小脚”案例中，通过踩不同的地面，让小班幼儿充分感知小脚的感觉，从而建立保护小脚，不光脚走路的良好行为。4、关注幼儿的年龄特点和学习特点设计活动；例如：铁研刘丽丽的案例中充分结合小班幼儿爱游戏的年龄特点，设计了有趣的“喜羊羊和灰太狼”的游戏活动，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。又如军医科杨静的案例中结合中班幼儿兴趣设计了“美猴王”练本领的活动，并在活动中关注幼儿的反映及时调整教育内容，并引导幼儿创意纸棒的不同玩法，获得较好的成效。,5、尝试运用多种教学方法，重视对“教”的过程的研究。教师们在总结实践活动的过程中，能分析不同的教法，并与自己的实践活动相结合，重视了对“教”的过程的研究。6、对本活动的参与态度认真，重视。每位参加“说课”交流的老师都是精心准备自己的说课稿，大部分教师都在稿中配上活动的照片，以求效果的真实性、可借鉴性。,存在问题：,1、有些教师的案例中对目标的制定不够准确，出现目标不清晰、定位不确切，与其他领域目标混淆的情况。2、对活动重点、难点的把握不够准确，表现出重点不突出，难点指导不到位的情况。3、对幼儿“学”的过程的研究有待深入，表现出在案例中对“教”的描述清晰具体，对幼儿的反馈、幼儿的想法和说法、活动中出现的问题等一带而过。4、教师在说课展示过程中的语言表达的清晰性、逻辑性有待进一步提高。,二、指导思想,以纲要为行动纲领，以纲要细则、快乐与发展课程为指导，以教师当前的教育实践为背景，践行其所倡导的教育理念，以幼儿关键经验的获得和教师适宜的指导策略为研究的切入点，促进幼儿愉快生活、主动学习与有效发展，促进本区幼儿园教师基本功能力及专业素质的提高。,三、本学期工作目标,1、通过分层讲座继续学习相关领域的理论和优秀的实践策略；2、固化“说课”成果，提升实践能力，开展研究课和观摩课，进一步营造领域研究组学习、研究的氛围。3、依托“北京市优秀半日活动评优”工作打造学科教学团队，形成具有竞争力、影响力的学习群体。,四、具体工作安排,三月：总结经验布置计划内容：1、总结上学期工作2、布置本学期活动计划四月：专家引领研究提升第一次活动：专家讲座主讲人：国秀华内容：半日活动的环境创设与组织策略第二次活动：各领域研究课的观摩研讨、专家点评主要内容：1、组织中心组教师观摩活动，并做好观摩记录；2、教研活动：专家点评，分享交流,五月：实践观摩园长指导第一次活动：业务园长教育策略讲座主要内容：结合幼儿园获奖课题请业务园长针对“提升教师教育教学指导能力”进行讲座。主讲人：部分示范园业务园长第二次活动：本领域组教研员引领教师观摩半日活动主要内容：在本园做半日活动观摩，业务园长和教研员做活动点评，并整理出教育活动计划及点评的书面材料上交。,六月：实践观摩名师支招第一次活动：名师给你支支招主要内容：邀请北京市市级骨干教师、海淀区名师为领域组教师进行经验分享活动。第二次活动：领域组教师半日活动观摩在本园做半日活动观摩，业务园长和教研员做活动点评，并整理出教育活动计划及点评的书面材料上交。,半日活动计划、活动反思与活动指导要点时间：6月22日前上交内