第1课时　认识生物及其环境（共26张PPT）

第1课时认识生物及其环境,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,考点1生物的特征,营养,考点聚焦,专项突破,呼吸,废物,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,专项突破,外界刺激,生长,繁殖,遗传,变异,第1课时认识生物及其环境,注意除上述生物特征外，生物还有其他特征，如除病毒外，生物都是由细胞构成的。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,甄别判断,1生物都能进行光合作用。()2生物的呼吸都需要氧气。()3生物都是由细胞构成的。()4钟乳石和生石花都是生物。(),考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,速记方法技巧单字提取记忆法生物体的基本特征归纳为六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、生长、细胞、遗传、适应、反应。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,考点2生物与环境的关系,1环境影响生物(1)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素_，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括_等；生物与生物之间的关系最常见的有_、_、_和_等。,考点聚焦,专项突破,生态因素,光、温度、水,捕食,竞争,合作,寄生,第1课时认识生物及其环境,(2)连线光a人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度b葵花朵朵向太阳水c沙漠上的不毛之地竞争d瓢虫捕食蚜虫合作e蚂蚁合作搬运食物寄生f草盛豆苗稀捕食g蛔虫生活在人体小肠内,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,2生物对环境的适应和影响(1)在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须_环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也_和改变着环境。,考点聚焦,专项突破,适应,影响,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,专项突破,(2)bacb,第1课时认识生物及其环境,甄别判断,1生物的生活环境仅仅是指生物的生存地点。()2生物与环境相互适应。()3现存的每一种生物都适应它所在的环境。(),考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,专项突破,专项一核心概念,生物与环境相互依赖，相互影响。例12014临沂我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明()A环境影响生物生存B生物能够适应环境C生物生存依赖环境D生物能够影响环境,D,方法点拨解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,归类示例,解析生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨较多、气候湿润，体现了生物(植物)对环境的影响。,第1课时认识生物及其环境,变式题2014宿州生物与环境的相互关系是()A生物适应环境B生物的分布受环境的影响C生物对环境无影响D生物在适应和影响环境的同时，环境也在制约着生物,考点聚焦,专项突破,D,第1课时认识生物及其环境,专项二社会热点,结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,例22014年8月14日，国家气候中心全国气象干旱监测表明，辽宁省干旱面积和中旱、重旱规模已列全国之首。截至8月24日，全省总面积6275万亩农作物中受灾面积2927.5万亩，预计今年辽宁全省粮食因灾减产100亿斤左右。从中可以看出()A温度影响农作物的生长B水分影响农作物的生长C阳光影响农作物的生长D土壤影响农作物的生长,考点聚焦,专项突破,B,第1课时认识生物及其环境,方法点拨解答此题的关键是把握题干中的关键词“干旱”“粮食减产”，延伸到水分影响农作物的生长。,考点聚焦,专项突破,解析此题结合时事考查非生物因素对生物的影响。影响生物生活的非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。干旱导致粮食减产，体现了水分影响农作物的生长。,第1课时认识生物及其环境,变式题2014宿州蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A阳光B水C温度D空气,考点聚焦,专项突破,C,第1课时认识生物及其环境,专项三实验探究,探究光对鼠妇生活的影响,考点聚焦,专项突破,将问句改为陈述句,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,规律总结对照组就是不做处理的、已知的那一组，实验组就是做了相应处理的，也就是要验证的或探索什么就做什么样的处理的那组。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,例3李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对影响鼠妇活动的因素进行探究，请帮助他完成：(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？(2)作出假设：_会影响鼠妇的生活。(3)实验步骤：材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土(潮湿程度相当)。,考点聚焦,专项突破,土壤的潮湿程度,第1课时认识生物及其环境,装置：在铁盘中间以横线为界，一侧放干土，另一侧放_，这样做的目的是构成_。在铁盘中央放入20只鼠妇。观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计_处鼠妇的数量，共统计10次。(4)实验结果：_一方的鼠妇较多。(5)实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。,考点聚焦,专项突破,等量湿土,对照,干土和湿土,湿土,第1课时认识生物及其环境,解析(2)作出假设是提出问题的肯定或否定的回答，因此该题假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。(3)实