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阅读将相和片段,完成练习。(一)蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步 说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把和氏璧交给了蔺相如 蔺相如碰着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿处地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、在文中空格处填上恰当的标点符号。2、解释词语。 理直气壮:_ 无价之宝:_3、联系上下句理解“这情形”指的是_。4、蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了:_5、读到文中划横线的句子,我就会想起“宁为玉碎,_ ”这个成语。 6、句子“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”是蔺相如故意说璧上有瑕,巧妙的_,这一言行充分表现了蔺相如的_。7、句子“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”中的一个“撞”字足以表现蔺相如_,也可以看出他_。8、用“_”画出描写秦王看和氏璧的句子。从中能看出_。 用“”画出写蔺相如拿到璧以后表现的句子,这些句子抓住了人物的_和_来对人物进行刻画的,从中能看出_。9、蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,这一招很巧妙。巧妙在于既赢得_,_,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事_,秦王说的话算不算数。由此可以看出蔺相如做事_,一点空子不留给秦王。(二)廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝(cho zho),免得跟廉颇见面。 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和, ( )会削(xio xu)弱赵国的力量,秦国必然乘(chng chng)机攻打我们。 我所以( )【僻 避 臂】着廉将军,为的是我们赵国呀!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战( )【泡 跑 袍】,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。1、这个故事可以用_来作为小标题。联系内容完成下面的题目。 故事起因:_ 故事经过:_ 故事结果:_2、将相和这篇课文时根据 中的廉颇蔺相如列传改编的。“将”是指_,“相”是指_。“和”是指_。课文一共写了_、_和_个小故事。赞扬了蔺相如_、_的斗争精神和_,_的可贵品质,也赞扬廉颇_的精神。3、为选段中带点的字选择正确的读音,并在括号里打“”。用“_”画出填在括号里的字。4、在文中括号里填上适当的关联词。5、句采用了_修辞手法?6、解释词语。同心协力:_ 负荆请罪:_7、“秦王不敢进攻我们赵国,就因为我们武有廉颇,文有蔺相如。”这句话对吗?从文中什么地方可以看出来?_8、“蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”从这句可以看出廉颇_的心理,蔺相如是不是靠一张嘴、是不是没能耐呢?为什么?(联系上下文理解) _9、蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了_,为_;将相和,国家则_,将相不和,国家则_。10、句子“大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和, 就会会削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打我们。 我所以避着廉将军,为
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