《思想道德修养与法律基础》课实践报告

恪守诚信 思想道德修养与法律基础班实习报告一、实际规划：社交诚实现在似乎是最重要的事情。诚实是一个人唯一能做的事。在这个高度竞争的社会，诚实是每个人立足于社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生和每个人应该有的生存和发展理念之一。诚实的人一定会得到人们的信任和尊重，从而享有人的尊严和发展事业、服务社会的机会。在进入社会之前，每个大学生都应该认真分析和评价自己的价值观和人生哲学，把“诚实”这个词铭刻在我们的心中，用自己一生的言行去实践它。只有提高诚信修养，我们的生活才能走上“可持续发展之路”，我们才能更好地抓住每一个宝贵的人生机遇，真正成为社会的栋梁。然而，随着社会主义道德价值观的缺失，诚信受到了极大的挑战。这是目前最值得注意的事情。诚信开始在社会上显示出巨大的裂痕，并在不断的成长中得到进一步的发展。这是最重要的事情。真诚应该发扬光大。诚实意味着诚实守信，这是一个民族几千年来的优良传统美德。随着经济和社会的发展，社会公信力逐渐下降。这种现象在不同程度上也影响到了年轻一代。为了了解大学生的诚信现状，我们对该校学生进行了问卷调查，希望能发现问题，找到有效的解决办法。二、实践过程：为了开展这次社会实践调查，5月3日下午，学校专门邀请全校参加了在沁园广场的问卷调查。目的是对当今大学生的诚信有更详细的了解。根据问卷调查，中学生的诚信状况不容乐观。主要是由于不良的社会风气和太多的虚假事物，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生的诚信逐渐下降。本文从中学生的角度总结了社会、学校和家庭的诚信现状。1.大学生诚信社会的现状；在问卷中，提出了五个关于中学生社会诚信的小问题。问题和结果如下：(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边乞讨，你会向他们投资吗？结果显示，50%的人认为“是”，50%的人认为“不是”。(2)如果你在街上走着，突然有人走过来让你帮他(她)照看行李，你会帮他(她)照看吗？37%的人认为结果“会”，63%的人认为“不会”。(3)如果你走在街上，突然有人走过来说你远离外省，你没钱回家，你会给他(她)钱补贴他(她)的车费吗？结果显示，15%的人认为“是”，85%的人认为“不是”。(4)你讨厌违背诺言的人吗？结果显示，100%的人认为“讨厌”，0%的人认为“不讨厌”。你认为你是一个守信用的人吗？结果显示，93%的人认为“是”，7%的人认为“不是”2.中学生的诚信学习在问卷中，提出了四个关于中学生对学校诚信的小问题。结果如下：(1)你对你的班主任或老师的诚实和信任是什么？结果显示，诚信率从70%到33，354，100%为70%，70%以下为21%。如果你的同学向你要钱，你会相信他(她)一定会还给你吗？结果显示，88%的人认为“是”，12%的人认为“不是”。(3)你是否认为学费是严格按照物价部门批准的标准收取的？结果显示，6%的人相信，94%的人不相信。(4)你在学校的可信度如何？结果显示，诚信率从70%到33，354，100%为48%，70%以下为52%3.中学生对家庭的诚信在调查问卷中，有三个关于中学生对家庭诚实的小问题。结果如下：你认为你的父母信任你吗？结果显示，93%的人相信，7%的人不相信。你认为你的父母会对你撒谎吗？结果显示，18%的人认为“是”，82%的人认为“不是”。(3)你对父母有多诚实？结果显示，诚信率从70%到100%为98%，70%以下为2%第三，实际效果：根据问卷调查结果，中学生对调查对象的诚信程度高低顺序为家庭、学校和社会，对社会的诚信程度低，对家庭的诚信程度高。这一结果有几个原因。1.父母对人性的热爱是高中生对家庭高度诚实的原因。家庭是中学生的港湾和温床。一个人从出生开始接受的教育就是家庭教育。父母对孩子是真诚的，他们对孩子的关心和关心是一丝不苟的。在父母眼里，孩子永远不会长大，就好像没有那座山，山上的树苗永远不会长高。孩子们也信任他们的父母，并且知道他们是从父母身上掉下来的一块肉。他们怎么能不感到苦恼呢？2.不良社会思想的入侵。因为中学生处于高度模仿的年龄，对社会事物有很强的好奇心，很容易接受外界不健康的思想，对不良行为有很强的模仿心理。中学生具有很强的思想可塑性和一定的逆反心理。他们不容易接受好的东西，但很快就会接受坏的东西。因此，稍微忽视正确的引导，就会使他们产生错误的思想。3.学校内部管理不善导致了中学生诚信的下降。一些学校内部管理制度不完善，不重视学生的道德教育，使学生形成一种不进取、不散漫的学习和生活，产生厌学情绪。一些老师对学生都很苛刻，对学生冷嘲热讽，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考试成绩。这些都在一定程度上反映了教师职业道德的失范，损害了教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信。此外，学费不规范，也在一定程度上影响了学生的诚信。四、实践经验：提高中学生的道德意识，培养他们的社会责任感，是全社会都应该关心的话题。大学生诚信教育目标高，但起点低，从基本行为入手。培养大学生的敬业精神、责任感、平等竞争意识、独立人格和对规则的虔诚态度，让他们言行一致，拒绝欺骗，在日常的同学交流、学习和考试中诚实守信，逐步帮助他们树立正确的道德价值观。学校应树立诚信观念，进一步加强管理，杜绝各种不诚信行为。对学生的诚信教育不应停留在口号、课堂灌输和形式上，而应从学校管理和教师形象入手，以学校和教师的诚信影响学生、教育学生。大学生是社会的高素质人才，将承担重要的社会责任。然而，面对令人担忧的大