《鱼跃前滚翻》教学设计及教案

鱼跃前滚翻教学设计与教案黑龙江省佩里县杏树中学赵春雨一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在训练过程中，通过教师的指导、启发、质疑等，让学生进行讨论、尝试、体验、探索，激发学生学习的主导性、自主性和创造性，认识、感情、态度上积极发展各个学生，构成民主、和谐的师生关系，创造和谐的教室氛围二、教育目标：1 .认知目标：了解鱼跃前滚技术的动向，培养学生的时空感觉能力。2 .技能目标：学习鱼跃前翻身的技巧动作，使80%的学生掌握动作。3、情感目标：培养学生的注意力、自尊心、自信和勇敢、顽强的精神。4、社会适应目标：培养团结合作、互助质量，提高安全意识。三、教材安排：1 .避开向前翻腾2 .站在标志处，跳跃支撑前翻3 .越有障碍鱼越跳4 .完整的动作练习四、教育顺序：1 .准备部分(8分钟)(一)学习内容和要求，讲文明礼貌；通过课堂正常教学，不仅使学生了解这门课的学习内容、要求和安全意识，而且通过师生问候，教育学生文明礼貌，建立平等师生关系。(二)思想集中、身体运动、活跃情绪；集中注意力练习，自由组合选项(通过踢羽毛球、跳绳、跑步、游戏、徒手体操、技巧等练习，使学生身体发热，逐渐达到运动的最佳状态，避免运动伤害事故的发生，尽快进入学习状态。2 .基本部分(30分钟)新课程目标的教学理念是，教师是学生的领导和援助者。 教师在教学中不是改变传统的教学方法，而是有意识地创造情况，怀疑，让学生有问题地练习、观察、思考、探索，培养学生的观察能力，激发学生的知识欲望。(1)主要教材跳跃，紧贴学生生活，通过学习，提高学生的自我保护意识和能力，给学生带来了终身利益。老师：同学们，回忆一下我们学到的东西学生：前滚，后滚，侧滚，支撑前滚。老师：同学们谈得很好。 接下来，再体验一下你们说的前倾、前倾的动作吧学生：是的老师：同学们，你们回学校上课用什么交通工具？学生：走路，骑自行车老师：那你从车上摔下来或绊倒过吗？学生：有。 没有教师：如果是的话，你采取过什么保护措施吗？学生：不，我不知道该怎么办，摔倒了，怎么办教师：那你不想知道吗？学生：想想看老师：那你最好先给同学们看几张照片绊倒的时候落下时跳跃时学生：讨论，这是前滚还是跳前滚？ 在鱼跃前滚？ 教师：这是我们这门课的学习内容鱼跃前进通过问答，教师以使学生逐步向本课的主要教材发展为目的。 它接近了学生生活，激发了学生的知识欲望和探索欲望，提高了学生积极参与的兴趣。老师：同学们，你们根据自己的观察和理解，先体验一下鱼跃前滚动的动作。然后，考虑鱼跃前滚动是单脚跳还是双脚跳学生实践：双脚同时跳老师：鱼跃空了，身体的哪个部分先碰垫子？学生实践：双臂向前伸展，含胸，双手支撑坐垫教师：双手叉腰后，身体该怎么办？学生实践：弯曲手臂，低头，蜷曲身体，向前滚动这时候，老师可以让学生了解情况，带着自己和目的向学生寻求完整的行动，加深学生对行动的理解和把握。在教学中，教师要有疑问，让学生有问题地练习、观察、思考，从中找出动作要点，让学生探索，提高学生锻炼的兴趣。同时，在小组练习中，对于不能完成动作的学生，加强保护和帮助，降低动作标准的难易度，消除心理障碍，稍微进步，给予鼓掌鼓励，增强他们完成动作的自信和决心，从中获得成功的喜悦，同学之间互相帮助，合作(2)巩固辅助教材游戏(越过障碍物)学习的知识。 通过比赛，让学生体验到成功的喜悦和失败的沮丧，在增强学生对自尊、自信和挫折的抵触感的同时，让学生理解与团队的团结与合作是胜利的主要因素。3 .结束部分(7分钟)(1)通过师生交流，放松学生全身肌肉，使学生从兴奋状态转变为比较稳定的状态，有助于学生身心健康。(2)学生自我评价，教师总评价。(3)下课后，老师和学生会聚，回收器材，使学生养成礼貌、爱护公物的习惯。鱼跃前滚翻教案教育目标技能目标：学习鱼跃前翻身的技巧动作，使80%的学生能够学习动作。认知目标：了解鱼跃前滚技术运动，培养学生的时空感觉能力。情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信和勇敢、顽强的精神。社会适应目标：培养学生团结合作、互助质量，提高安全意识。内容1、鱼跃前滚动2、游戏越过障碍物形式不分组不换人顺序课堂内容要求组织教法强度教师活动学生活动准备部8一、教室规则二、集中注意力练习三、自由选择项目练习步骤： 1、教师组织2、教师巡视指导3、教师讲评要求：有整齐的秩序1 .学生集中练习2 .学生分散练习3 .学生选择练习要求：安全活跃进去基本部分三十一、技巧：鱼跃前滚动保护和帮助：家长躺下或躺下跪下，用手碰肩膀或用手碰脚，帮助缓冲前滚要点：1 .双脚同时跳跃，鱼跃时双臂向前伸展，含胸。2 .然后，双手支撑垫子，屈臂，低头，蜷曲身体，像向前滚动一样站起来。要求：在鱼跃之前，需要一个手、脚、靠垫都不支撑的空阶段。二、游戏：越过障碍物站点布局：下图规则方法：穿过栏杆，越过山丘，绕过红旗回来，越过山丘，跳过栏杆。 依次进行教法：启发、引导、指导、示范、保护援助、鼓励和评价。步骤：1、教师启发、指导，学生回答问题。2 .教师出示照片，拉出鱼跃。3 .教师提出问题，学生回答，指出要点。4 .教师树立榜样，加深动作理解。5 .教师的组织、指导、援助和鼓励。6 .教师选择和评价优秀的表演。 (每组选一名)7 .教师如何说明游戏规则8 .教师组织。要求：示范规范，有条理。学法：体验、观察、思考、自学、自学、互助、自我评价、相互评价、表演、评价。1 .学生辅助练习：支持前翻，前翻。2 .学生体验、观察、思考、小组讨论、回答问题。3 .站在标志上跳跃。4 .互相帮助练习。5 .越有障碍鱼越跳。6 .典型示范、评价。7 .学生的完整动作练习。8 .选择优秀的表演、评价(每组选一名)。9 .游戏比赛。要求：认真练习，互相帮助，注意安全。进去很大顺序课堂内容要求组织教法强度教师活动学生活动结束部分七一、放松运动：师生交流放松。 二、学生亲自评