一些对教师这个行业的认识或感想

对教师这个行业的一些认识和感想尼玛曲达西南大学马克思主义学院1对教师这一职业的认识对我来说，在高中三年的辛苦学习是为了考上好师范学校，将来成为合格的人民教师，但现在梦想成真了。 在大众评价中，教师可能是人类灵魂的技术人员、太阳下最辉煌的职业，也可能是体罚者、训诲者、财富集大成者等身份。 在写自己的心情时，我看到了很多网上教师的评论，这些年来，很多老师带着学生开家等事件发生后，很多人对教师的职业道德感到困惑，很多人对教师的职业道德抱有疑问。 但是对我来说，对于刚满一年的新老师来说，老师是责任，重视学生是老师的本分。也许有人会说教师的工资不高，教师的生活过于单调等，教师是教师，用语言教学，是深刻影响学生成长的作用。 所以，承担这个角色的人都应该履行自己的责任，不仅要教育学生知识，还要引导他们的人性，爱他们的成长，用自己的话语影响他们，使他们形成正确的人生价值观。 这才是教师最应该做的事，是教师的责任！2 .作为教师应具备什么样的条件(素质)教师被称为人类灵魂的技术人员、勤奋的园丁、无私的献身蜡烛。 面对这些赞美和敬仰，作为教师的我一定很自豪。 但面对汹涌的新世纪潮流，我感到困惑。 时代变了，对教师的要求也变了。 我情不自禁地问自己：“今天应该怎样做教师呢？” 通过学习，我认为作为一名教师，自己应该时刻注意自己是一名教师，要教育一个人负责，让孩子喝水，我先不要有水桶，而是要有长流水，一辈子都要不断追求。 我认为合格的人民教师具有以下素质：第一，孔子日：“其身必须正确，其身必须不正确，但不服从”。严格要求自己，要有比言教更崇高的师德，确立良好的形象。 这要求我们的教师在政治上保持冷静、坚定的立场，确立正确的人生观、世界观和价值观。 教师和学生早晚一起，教师的思想、言行、服装就像立体教材，总是影响着学生。第二，要有较深的业务知识和良好的教学方法。“以学高为师，以身为典范”作为党员教师，不仅要有崇高的师德，还要有深刻的专业知识。 此外，良好的教学方法也很重要。 我是一名年轻教师，我每周都上其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法，吸收新知识。 要向有经验的老师学习，自己必须不断研究，加强教材的控制能力，才能提高自己的教学方法。第三，要对学生怀有爱心，建立良好师生关系。师生关系不好，感情不深，学生就容易产生反抗心理，用批判的眼光看教师。 这样，教师的学问更深，更博学，也很难唤起学生的学习兴趣。 爱学生，和学生经常沟通是很重要的。第四，做好有工作心和责任感的教师。“人类灵魂的技术人员”燃烧的蜡烛“等称号，既是社会对教师职业的高度评价，又是对教师的要求。 教师必须像商业界一样，把“为顾客服务”融入“为学生服务”中，有这种心情。 像过去一样高了，不能向学生指东，把他们当作指挥工具。第五，做好自我约束、表里一致、踏实的教师。 以前的一些老教师认为自己资格老。 比如上班迟到，上班去得早，什么也没有。 什么是“千里之堤溃于蚁穴”，因为一点小事使自己放松，越放松，结果就越混乱。3 .教师怎样才能保持正确的心态尽管“人的灵魂技术人员”、“太阳下最辉煌的职业”、春蚕、蜡烛等美轮美奂的环境很多，但经济上的东西却很少，精神上的过度赞美只能满足老师的暂时喜悦和愚蠢的自恋，在现实生活中“莫斯科不相信眼泪”。 曾听过领导人借教育专家的名言“只有不会教的老师，没有不会教的学生”来谴责老师，其实这是偏颇的，缺乏对学校教育的误解和规则认可。 教育不是万能的。 如果我们的教育真的很受欢迎，能订购石成金的话，社会上就不需要警察和监狱了。 今天的父母没有人怀疑自己孩子的智力，反而夸耀盲人养了眨眼，相当自负，孩子好，那是父母的功绩，基因好，孩子天生聪明的成绩差一点，“我们孩子本来就是清华、北大的材料， 在你们的老师的教导下，我们搞砸了”，老师的内外都不是人，没办法，只好说“戴上帽子遮住繁华街道”“回去的时候靠着拐杖叹气”。 一味地提高、夸张、过分强调所谓的精神力量、无私的奉献，不久老师们就无法从自爱、自负的泥沼中走出来。 所以我觉得教师的最高境界是正确的。教师是职业，工作是服务，教师是弱势群体，力量薄弱，说话轻浮。 工作过，无私的，努力过，倔强的，鄙视过，但最终不能忍受现实的伪善，岁月的丧失。 每天展开粉笔灰复盖的手掌，青春就这样变老，平静下来，一生多久，能记住努力工作和学习的时间，能长时间忘记那些不满，造成不当的伤害吗？ “老师们，慢慢地，给大海指路，寻求正确的心是很高的”，确实是冷血的良方。4 .教师对教育现状的看法百年大计，始于教育。 教育是我国事业发展的基础。 我国社会主义现代化建设需要通过教育培养数千万高素质劳动者为人才基础，从而提高我国综合国力，加快发展。 我国的教育，从根本上分析还有很多问题。 无论是以前的应试教育，还是现在的改革中的素质教育。 作为教师，经历了小学、中学、大学十几年的职业生涯，自己在中国教育中成长起来，深感中国教育的发展，同时对中国教育也有很大感慨。主要从两个方面阐述当前我国对教育的看法一、应试教育概况：在我国实施了多年，它的存在意义重大。二、素质教育：它与应试教育相对应。 其本质是提高国民素质。 主要要看其利害。1、应试教育的利益：首先，应试教育在应试制度恢复后，培养了很多优秀的大学生。 毕竟，应试教育是通过选拔培养人才，其次，素质教育是在应试教育的基础上引进的，素质教育是应试教育的“放弃”，有助于在一定程度上发展素质教育的改革，最后，应该把应试教育所谓的“公平公正”原则与素质教育相关。2、应试教育的弊端：(一)单方面追求知识，发展范围狭小； 应试教育强调教授知识和技能，强调知识熟练度，多是过度学习加强训练的手段，基本上是限制学习和教科书，缺乏真正的实践，使学生的全面发展有限，不利于学生的发展。(3)个性创新不发展。 由于应试教育教学目标狭窄，教学手段单一，偏重书本知识传授，学生个性发展受到严重限制。 培养有创造力的学生是很难的。(4)学生负担过大，不利于身心发展。 家长、老师、学校对升学率、成绩评价非常高。 正因为追求高升学率、成绩，所以通过过度学习、加强训练的方法培养学生，学生的负担过大，压力过大，连“劳动和游戏的结合”都不知道，对学生的身心发展不利，害怕学生毕业精神衰弱。(五)学生两极分化严重； 在考试教学模式中，差生和优等生受到不同待遇，优等生受到特殊的更好的培养，差生往往无法得到帮助，学生学习水平的分化越来越严重。5 .终身学习时代变迁，教师学习是人类生存与发展的重要手段，终身教育与终身学习是现代教师自身发展与职业适应的必然途径，也是21世纪生存的概念，终身学习古老，是新世纪教师的需求，是时代的呼吁，是教育发展的要求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择不是永恒的，时代对教师的要求越来越高。 教师的良好素质不是学校教育，而是继续教育才能得到。 新教育观念认为终身学习是现代教师成长发展的必由之路。我