六年级教师会议

珍惜时间，提高效率，取得好成绩六年级毕业班教师会议2017.3教师：今天，所有六年级的老师聚集在一起讨论毕业班的工作。目的是在毕业班工作中形成共识，在毕业班工作中形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。今天的会议程序：首先，我将代表学校发言。然后，所有的老师将谈论他们所教的科目和班级管理的基本情况，以及教学中存在的问题和困惑。他们还将谈论他们提高教学质量的决心、努力方向以及方法和策略。首先，我们要对六年级毕业班的老师们的辛勤工作表示衷心的感谢，对老师们过去所取得的成绩给予充分的肯定，并对他们平时对每个人的关注表示歉意。六年级是小学的最后一年。无论是哪个年级，教育教学的压力和任务都没有六年级大，因为此时学生的心理和生理都发生了重大变化，思维波动很大，工作难度也增加了。除了质量压力，雷州教育局这学期将进行统一考试。毕业质量是检验教师教学效果的重要指标。毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑。毕业质量是学校办学质量的重要指标。毕业质量是反映学校管理水平的重要窗口。今天会议的目的是总结成绩，发现不足，尽快安排，提高质量，让我们的2017届毕业生取得更好的成绩。作为一名毕业班老师，这学期的努力是不可避免的。为了取得更好的成绩，我认为教师不仅要重视自己的教育教学，还要关心学生的发展。他们应以“在课堂上学习知识，在课堂上解决问题，在课堂上完成训练”为目标，积极开展分级教学和研究活动。具体来说，应该做好以下几个方面的工作：1、既有忧患意识，又有必胜的信心。平时，一些老师说，这一届的学生并不乐观。这肯定是由于一些客观因素。每个会话都存在。尽管有些艰难，但我们不能失去信心。也许其他学校可能和我们相似。我这样说不是为了安慰自己，而是为了树立信心。自信是克服所有困难的条件。第二，我们必须有决心和方法。1.备课、上课、作业批改都要认真，要掌握课内外的实际训练，确保经常“讲清楚”。(常规作业，单元测试)2。认真做好“帮助上级弥补差异”工作，坚持帮助上级弥补差异、个别辅导。确保合格率，提高优良率。3.认真分析教材，分析学生，密切联系家庭和学校，充分挖掘资源。(通过个别谈话，与家长沟通，形成家校合作，共同教育。)第三，我们不仅要重视知识的传授，还要重视兴趣、能力和习惯的培养。仔细分析教学中的各种问题。注重学习习惯的培养。“教育是帮助人们养成好习惯”。“习惯决定命运”。(练习、解决生活问题的数学、英语会话、全面理解)第四，我们不仅要注重学业成绩，还要关心学生的心理健康。1、严格班级纪律，注重对学生的思想教育。好的或坏的想法是提高绩效的前提。没有一个好的班级团体和良好的学习氛围，谈论成绩就会变成空谈。毕业班的管理应该严格细致。它应该是硬度和柔软度的结合，应该一起管理。用纪律和思想工作确保安全。多和学生交谈和交流，你会得到意想不到的结果。2、狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，注重弥补差异，一个人不能失去，因为管理好差生是教师最大的能力，能显示出教师的真实水平。只有抓住差生，才能大大提高教育教学质量。如果你不问贫困学生，几个贫困学生将影响一个大的地区，一个班级，甚至一所学校。因此，贫困学生不应该放松他们的要求，而应该“严格控制”并给予真爱。3.各学科教学应形成合力，分清主次，合理安排时间，合理利用时间。4.在教育教学过程中，同一学科的教师应注重交流，相互学习，共享资源。系主任要调动全组教师的积极性，搞好与全组的协调，联系各知识点，分工协作，有条不紊，充分发挥集体的指挥和能力。5.要重视对学生的激励措施，不断激励学生勇往直前，不甘落后，写文章奖优罚劣，表扬先进，鞭策落后。让所有的毕业班学生形成一个你追我的局面，以免你落在后面。第五，要求教师和教师双方愉快合作，要求教师和学校领导加强联系和沟通。从毕业考试开始，只剩下3个多月了，不包括节假日和休息日，上课时间更少，只有约天。因此，时间很紧，我们应该珍惜它。在此期间，我们肯定会遇到各种各样的问题和困难。请给我们及时的反馈，我们会尽力做好整体安排。特别是，我们需要在班主任和班主任之间，在同学和高年级老师之间有一个统一的思想。也就是说，我们六年级是作为一个整体联系在一起的。我们需要有“一荣俱荣，一损俱损”的思想。我们不能单独作战。只有当每个人团结起来，我们才能取得好成绩。1.把握安全。我们应该继续做好安全工作，培养学生良好的行为习惯。安全是我们首要的也是最重要的工作。在新学期，我们把安全作为一切工作的前提。经验告诉我们，安全工作不能松懈和粗心大意。任何幸运的心理都会带来危险。因此，我们必须高度重视这一点，决不能放松。我们应该做好稳定学生思想的工作，尽早发现苗头，多和他们交谈和交流，注意方法，对症下药。为了加强对“问题学生”的教育，我们必须把孩子放在自己的眼皮底下，注意他们的一举一动、一言一行。发现问题并及时处理。我们要严格执行班级纪律，注重对学生的思想教育。好的或坏的想法是提高绩效的前提。没有一个好的班级团体和良好的学习氛围，谈论成绩就会变成空谈。毕业班的管理应该严格细致。它应该是硬度和柔软度的结合，应该一起管理。确保孩子们身体健康，让每个孩子都成为合格的小学毕业生！我还想在这里强调，我们应该关心和耐心地教育学生。我们不能使用简单而粗糙的教育方法，而要渴望成功。体罚和变相体罚是绝对不允许的。这也是教育的安全。2、把握质量。质量是生命线，学校的生存和发展取决于教学质量。我们只能成功，不能失败。因此，我们必须有质量意识。(1)制定科学的教学计划。教学工作应该按照计划有条不紊地进行。一个人不能搔眉毛和胡须，也不能想去哪里或去哪里。我们必须坚持“扶上补下”的原则，并给予个别指导。充分利用所有可用的时间，如早中辅导。(2)从课堂教学入手。受益于课堂教学是我们今天唯一的出路。一是做好备课工作。学习六年级课程标准，注重捕捉教学改革信息，了解教学新趋势，有效提高课堂效率。充分发挥教师的主观能动性，搞好课堂教学。根据学生的实际情况，重视方法的研究，做好引导学生学习规律的工作。首先，我们应该更新传统的教学观念，消除“以说为理解”、“以理解为会议”、“以会议为交流”的误解。第二，优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”，实现“说”与“练”的结合，做到“教”与“学”并重，倡导和辩论问题，激发怀疑和思考，活跃课堂教学气氛，提高课堂教学效率。二是教学部门的管理要从日常工作出发，及时反馈学生对教师的教学要求。突出教学常规检查。(3)不要让每个有学习困难的学生都通过。从最后一名开始，从最薄弱的科目开始，不要放弃任何学生。只有抓住有学习困难的学生，才能大大提高教育教学质量。如果你不问贫困学生，几个贫困学生将影响一个大的地区，一个班级甚至一所学校。因此，有学习困难的学生不能放松他们的要求。他们应该特别关注并给予真爱。抓住贫困学生，做好贫困学生的转化工作，采取低起点、小步骤，鼓励他们克服学习困难，引导他们改进学习方法；他们应该因材施教，应该被给予“四个优先”:首先在课堂上提问，首先批改作业，首先在课后辅导优生，首先去看望他们的家人。“五轨道”意识形态轨道，课堂轨道，家庭作业轨道，测试轨道，学习轨道。通过努力学习，大多数有学习困难的学生都能在学习上取得很大进步。(4)充分利用时间。世界上最公平的事情是时间，对我们每个人来说是24小时。我们永远不会给任何人更多的分数，也不会给任何人更多的分数。这取决于你如何使用它。人与人之间的区别主要在于对时间的利用。伟大的作家鲁迅说过：时间就像海绵里的水。只要你挤压它，总会有时间。因此，鲁迅老师把别人喝咖啡的时间花在学习上，与时间赛跑，永远跑在许多人的前面。合理的安排会提高效率，即节省时间。明确学习任务，养成做事前思考的习惯，努力在课堂上掌握。赢得时间的人将赢得最后的胜利。(5)加强培训。科学训练是提高教学质量和取胜的法宝。在“以教师为本、以学生为本、以培训为主线”的三大教学原则中，几乎所有的教师都只能做到“以培训为主线”。但是我们需要练习标准化、速度、专注和能力。练习标准是指在做练习和各种测试时，必须坚决执行试题的标准和解答的标准，这样才能有清晰的思路、细致的写作和清晰的步骤。训练速度是在规定的时间内完成一定数量的问题。在考试期间，你必须确保你将要做的问题得到满分。练习的重点是增加关键问题类型和关键知识点的练习强度，并熟练掌握这些内容。实践能力是通过实践逐步培养一个人的学习能力，能够平静地解决每一个问题3.抓住团队。班上的老师应该一起负责。各学科教学应形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。在教育教学过程中，同一学科的教师应注重交流，相互学习，共享资源。它要求教师和教师、教师和学校领导加强联系和沟通。老师和老师之间，应该有一个统一的思想，那就是，我们六年级是团结在一起的，是一个整体，要有一个“一荣俱荣，一损俱损”的理念，永远不要单打独斗，单打独斗。只有当每个人团结一致时，他们才是不可战胜的。4.把握家庭学校。加强与家长的沟通和沟通，并获得他们的支持(家访、家长会议、邀请家长上学等)。)。如果班级管理是由学校单独完成的，那是不够的。只有让学生家长参与进来，才能更全面地管理学生。只有学校和家长通力合作，形成合力，毕业班的管理才能日臻完善。老师们，学校已经把六年级毕业班的负担交给你们了。这不仅是学校对你的信任