2020年浙教版八年级下册同步练习_3.7 自然界中的氧循环和碳循环（2）科学试卷A卷

2020年浙教版八年级下册同步练习_3.7 自然界中的氧循环和碳循环（2）科学试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 温室效应主要是由于大气中哪种气体含量增加所致（ ）ANO2BCO2CSO2D氟利昂2 . 与自然界氧循环没有直接关系的是（ ）A光合作用B呼吸作用C微生物的分解反应D蒸腾作用3 . 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是A图中表示的生理过程是呼吸作用B图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物C图中代表的生理过程是光合作用D在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的4 . 自2013年12月以来全国大范围的雾霾天气引发了大众对空气污染和PM2.5的持续关注。PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其悬浮在空中很难自然沉降到地面。人体吸入后可能会引发呼吸道和心血管病等方面的疾病。下列关于PM2.5的说法正确的是（ ）APM2.5是一种微生物BPM2.5的直径介于分子和原子之间CPM2.5的运动属于分子的无规则运动DPM2.5在空气中受重力作用二、填空题5 . 某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：（1）按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2,用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了_（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口瓶中，加满蒸馏水，滴加嗅百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变_色。（3）按图乙所示安装好实验装置，放在_的环境中。实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管的管口处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管的管口处，打开 K2，木条复燃。实验结论：_6 . “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请回答问题: （1）从物质变化看，_循环与另外两种有本质区别。（2）用学科观念分析碳循环和氧循环，下列说法正确的是_(可多选)：A变化观:每个人都在参与碳、氧循环B守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒且化合价不变C平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加（3）图表示我国首次受控生态生保集成实验试验舱内存在的一个碳氧循环过程，图中空格处是指研究员的_作用。从生态系统成份看，仅有图中的成份能否维持该系统的碳氧平衡？请判断并说明理由。_7 . 适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：（1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是_。（2）当光照强度为X时，甲植物光合作用利用的CO2量为_；当光照强度为W时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为_ ；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度大于_（选填某个光照强度）的条件下才能生长。（3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是_。三、探究题8 . 在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在必行。哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。下面是某研究性学习小组展示的关于温室效应研究课题的部分资料及图片请回答下列问题：（1）该研究性学习小组，采用图装置制备CO2气体，收集装置用向上排气法收集CO2的原因是：；（2）图装置,控制温度计初温相同,得到现象,说明甲烷也是产生温室效应的气体；（3）图表中的“温室效应指数”指以二氧化碳为相对标准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。表中展示了部分气体的数据，据此可得出，水蒸汽对全球温室效应的影响要比甲烷气体。（4）该小组用图装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。9 . 在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在必行。哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。下面是某研究性学习小组展示的关于温室效应研究课题的部分资料及图片温室气体还有哪些？人类的哪些活动造成大气温室气体增多？怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？什么是温室效应？温室效应是怎么来的？温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象。物质大气中的含量(体积百分比)温室效应指数H2O10.1CO20.031CH4210-430请回答下列问题：（1）该研究性学习小组，采用图装置实验室制备CO2气体，该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：_；（2）图装置,控制温度计初温相同,得到_现象,说明甲烷也是产生温室效应的气体；（3）图表中的“温室效应指数”指以二氧化碳为相对标准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。表中展示了部分气体的数据，据此可得出，水蒸汽对全球温室效应的影响要比甲烷气体_。（4）该小组用图装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度_(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2