望月怀远课件

春风又绿江南岸，明月何时照我还。,露从今夜白，月是故乡明。,但愿人长久，千里共婵娟。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。,星垂平野阔，月涌大江流。,有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。,望月怀远张九龄,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。,教学目标:,1、诵读诗文,感悟望月怀远诗阔大雄浑的艺术境界。2、扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。3、比较鉴赏望月。,重点难点：,1、理解诗歌的内容，领会诗歌情感。2、品味诗歌语言，掌握“炼字”题型的答题技巧。,作者介绍,张九龄（678740）唐朝人，官至宰相。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作出了积极贡献。他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。誉为“岭南第一人”。,由“望月怀远”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。,由题目看本诗的感情基调是什么？,鉴赏诗歌的方法：,一读诗歌，理解内容。二读诗歌，体会感情。三读诗歌，品味语言。四读诗歌，比较鉴赏。,海上生明月，天涯共此时。,一轮皎洁的明月，从海上徐徐升起；和我一同仰望的，有远在天涯的伊。(茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。)自然浑成，意境雄浑壮阔，景象中包含诗人博大宽广的胸襟。,【初读诗歌，理解内容】,情人怨遥夜，竟夕起相思,有情人天各一方，同怨长夜之难挨；孤身彻夜不成眠，辗转反侧起相思。(有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。),【初读诗歌，理解内容】,灭烛怜光满，披衣觉露滋。,灭烛欣赏明月呵，清光淡淡泻满地；起身披衣去闲散，忽觉露珠侵人肌。(熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。),【初读诗歌，理解内容】,不堪盈手赠，还寝梦佳期。,月光虽美难采撷，送它给远方亲人；不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。(不能把美好的月色捧给你只望能够与你相见在梦乡),【初读诗歌，理解内容】,二读诗歌，体会感情,“生”雄浑壮阔的海上明月图“天涯共此时”点出空间上的遥隔千里，又强调时间上的一致。天涯各一，明月相共以月为媒，千里相思,首联：海上生明月，天涯共此时,“怨”：多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜，更显思念之情。相思之苦，怀远之情长夜漫漫，彻夜难眠,颔联：情人怨遥夜，竟夕起相思,二读诗歌，体会感情,爱月灭烛，露凉披衣，细节刻画出诗人想念亲人如痴如醉的情态。同时巧妙点出时间的推移。独自对月，仰望凝思月已西沉，天将拂晓,颈联：灭烛怜光满，披衣觉露滋。,二读诗歌，体会感情,月光虽美难采撷，送它给远方亲人；不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。(不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。),尾联：不堪盈手赠，还寝梦佳期。,二读诗歌，体会感情,三读诗歌品味语言,思考：首联“海上生明月，天涯共此时”乃千古名句，它好在哪里？“生”字好在哪里？,明确：“海上生明月”看起来平淡无奇，不加修饰，脱口而出，却以大海那边升起一轮明月给人以广阔的想象的天地，营造出雄浑阔大的意境；“生”在此可诠释为“生出”.今夜的水月以大海为媒介,“合则生”.月共潮生之后,月便具有了生命,“一个生字,就赋予了明月与潮水以活泼的生命.”自此江月便相伴相随,形影不离,尽性展示海上明月的美和情趣.这一句完全是景，点明题中的“望月”。“天涯共此时”由景入情，转入“怀远”。一个“共”字使句子具有两层含义：一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。一下子把自己的怀远之情与天下人共通的怀远之情融合在一起，情景交融，感情真挚，不仅形成诗歌内容的不确定性，还产生一种含蓄蕴藉之美。,三读诗歌品味语言,思考:颔联“情人怨遥夜，竟夕起相思”中的“竟夕”是何意？明确：通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，就会觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。这两句就以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。,思考：颈联“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，写我因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”又有何意味？明确：整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼了吗？于是灭烛，披衣步出门庭，可光线还是那么明亮，这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。“怜”应有怜爱之意。夜已深了，气候更凉些了，露水也沾湿了身上的衣裳。“滋”指润湿，而且含滋生不已的意思；“露滋”写尽了“遥夜”“竟夕”的精神。,三读诗歌品味语言,思考：尾联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”，“不堪盈手赠”表达了作者怎样的愿望？不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？“梦”的内容是什么？表达了怎样的情感？明确：月光是如此的柔和恬静，非常可爱，“我”生发出希望掬一捧月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光“照之有余晖，揽之不盈手”，既然现实中不能与远人相见，那就回到卧榻上，睡觉吧。在梦里也能与远人相会啊。表达了深切的思念之情。,三读诗歌品味语言,整体感知,这首诗抒发了对远方亲人的怀念之情。月夜独处，最易牵动对远方之人的思念。诗歌从“天涯共此时”的明月到“不堪盈手赠”的明月，以明月作媒介，寄托了对远人的思念。,高考题型训练：结合全诗，找出颔联中你认为用得最妙的一个字，并解析。,怨:“怨”是“怨恨，埋怨”的意思。多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程，充分说明相思之苦，表达诗人怀远之情。,这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那样柔情，把情写得那样执着，缠绵而不感伤。全诗意境雄浑而又幽清，语言清新简练，情与景有机地交融在一起，温婉缠绵，回味无穷。,【总结主旨】,四、比较鉴赏：,望月f杜甫今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,课后思考,盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。,当堂训练,1、简析“月”的作用这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。2、用一个词概括“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？雄浑阔大手法：即景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。,3、诗歌开头两句“海上生明月，天涯共此时”，诗人写月亮不用“升”，却用“生”，张若虚春江花月夜开头也是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。这里头