七年级上册第一单元第二章了解生物圈同步练习题

七年级上册第一单元第二章了解生物圈同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在立交桥面、桥墩、桥面花篮种满植物，这些植物能吸尘降噪、滞留雨水，缓解排水压力，这体现了（ ）A环境影响生物B生物适应环境C生物影响环境D环境适应生物2 . 一段朽木，上面长满了苔藓、地衣,凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ）A一块稻田里的全部虫害B一间充满生机的温室大棚C一片松林中的全部生物D一个池塘中的全部鲤鱼3 . 下列各项中正确的食物链是（ ）A阳光草昆虫蛙B兔狐细菌C草羊狼D草兔狼细菌4 . 下列关于生物圈的描述，不正确的是A生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称B生物圈仅有植物、动物及微生物组成C生物圈的厚度大约是20千米左右D生物圈为生物的生存提供了基本条件5 . 下列是某一生物体内的物质变化过程，其中可以表示呼吸作用过程的是（ ）A水+二氧化碳有机物+氧气B有机物+氧气水+二氧化碳+能量C有机物+二氧化碳水+氧气+能量D水+氧气有机物+二氧化碳+能量6 . 下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）A“西湖春色归,春水绿于染”体现了非生物因素对生物的影响B“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物之间的竞争关系C正常情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”中,若水体受到污染,由大鱼体内有害物质含量最多7 . 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ）A逐渐增加B逐渐减少C稳定不变D相对稳定8 . 在一个由“草田鼠猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会（ ）A直线上升B直线下降C保持不变D先上升后下降9 . 如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ）A图中数量最少的消费者是鹰B该食物网中共有4条食物链C杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系D该生态系统中的能量最终来自太阳10 . 在“草兔狐”这条食物链中,如果狐被人大量捕杀，短时间内兔的变化是（ ）A一直减少B先增后减C先减后增D一直增多11 . 影响萝卜产量的生态因素中，属于生物因素的（ ）A阳光B水分C温度D害虫12 . 下列哪一项说明了生物影响环境（ ）A大树底下好乘凉B仙人掌的叶退化成刺状C旗形树的树冠像一面旗帜D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开13 . 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫稻螟（ ）ABCD14 . 下列关于生物与环境相互关系的说法，正确的是A环境不受生物影响B环境对生物的生存总是有利的C影响生物生活的生态因素只有非生物因素D生物能适应环境，也能影响环境15 . 对如图解释错误的是（ ）A此图反应了生态系统的自动调节B正常情况下，草原植被数量应多于鼠类C生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系D生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态16 . 在由“草田鼠猫头鹰”组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,则田鼠的数量将会（ ）A缓慢上升B仍保持相对稳定C迅速上升D先迅速上升后急剧下降,最终保持相对稳定17 . “绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物，”这句话可以用如图形式说明，对此解释正确的是（ ）A表示光合作用，表示呼吸作用B表示吸收作用，表示光合作用C表示蒸腾作用，表示消化和吸收D表示消化与吸收，表示呼吸作用18 . 下列有关生态因素的说法错误的是（ ）A光、温度、水等属于非生物因素B生态因素可分为生物因素和非生物因素C环境中影响生物生活的因素叫做生态因素D稻田中的杂草是影响水稻生活的生物因素之一19 . 以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是（ ）A甲组用弱光照射,乙组用强光照射B甲组光照时间长,乙组光照时间短C甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中D甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥20 . 在一个稳定的生态系统中，各种生物生物数量将会（ ）A逐渐减少B相对稳定C稳定不变D逐渐增多21 . 可以构成一个生态系统的是（ ）A农田中的麦苗B沙漠上全部的生物C池塘中的金鱼D一片果园22 . 千里之堤毁于蚁穴，这个现象说明（ ）A生物影响环境B生物适应环境C环境影响生物D生物依赖环境23 . 在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后，应该把参与实验的鼠妇（ ）A随便扔到任何一个地方B处死后扔到垃圾中C扔到下水道中，放水冲走D放回到捕捉它的场所二、填空题24 . 自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有独特的的能力。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在_和_等方面。25 . 生物的生存会受到环境的影响，也必须依赖环境你觉得在保护环境方面，我们中学生可以做些什么力所能及的事情，请你简单说说_26 . 生态系统具有一定的_27 . 生物生存需要_、_、_和水分，适宜的_和一定的_。28 . 地球上最大的生态系统是_。湿地生态系统有“”之称。29 . 同学们，你们见过一群蚂蚁把比它们体重大得多的食物运走吗？这种现象表明生物之间具有 关系；你们见过两只狗为争夺骨头而相互咬斗吗？这种现象表明生物之间具有关系。三、连线题30 . 将各生物与它在生态系统中的关系用线连接起四、综合题31 . 如图是某草原生态系统的食物网。（1）此食物网中数量最多的生物是_。（2）该食物网中共有_条食物链，最长的食物链是_（用文字和箭头表示）。（3）从生物之间的关系看，蛇和狐属于_的关系，狐和鼠属于_的关系。（4）鹰、狐等体内有机物最终来源于_。（5）由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，最先受到影响的动物是_。（6）如果要构成完整的生态系统，图中还需要有_部分和生物部分的_。32 . 下图是某生态系统中食物网简图。图中甲庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的生物是_。（2）丙所在的最长的食物链是_，丙中体内残余能量最_（多或少），此时丙处在第_营养级。（3）该图只表示了生态系统部分成分，图中未表示的生物成分是_。33 . “森林是陆地生态系统的主体和重要资源,是人类生存发展的重要生态保障。”图一表示森林生态系统,图二表示不同生物体内总能量,据图作答:（1）图一有_条食物链,其中螳螂和黄雀是_关系。（2）森林生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的_。（3）若图二甲、乙、丙、丁分别表示蝉所在最短食物链中四种生物体内的总能量,则图一中与丙对应的生物是_。34 . 猪笼草是如何将“捕食”到的小昆虫消化的呢？小科摘取猪笼草的一个笼子，并将其切开后，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体，如图所示。小科想：这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫呢？于是，他设计并进行了实验：取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1cm3瘦肉块，向甲试管中注入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中注入2mL清水，充分振荡两支试管。将甲、乙两试管