七年级生物第一单元第一章《认识生物》综合测试题

七年级生物学第一部分第一章认识生物综合考试题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.含羞草叶子接触后自然下垂是生物的什么特征()A.增长B.繁殖C.遗传D.压力不是所有生物都具有的基本属性():A.可以运动吗B.可以遗传和变异C.可以适应和影响环境D.可繁殖3.摸一下含羞草的叶子，它就闭上了。这说明含羞草具有的特性是()A.你能运动吗B.你能呼吸吗C.可以排出体内产生的废物D.可以对外部刺激做出反应以下常用工具之一是观察设备()A.杨通B.点火器C.放大镜D.解剖针5.主要用于探索“酸雨对生物的影响”的研究方法是A.数据分析B.观察方法C.调查法D.模拟实验方法以下内容不属于生物()A.生石花B.病毒C.珊瑚D.机器人以下属于生物():A.珊瑚B.木材C.鱼化石D.冬眠的蛇以下都是生物学的一组()A.巴迪飞机病毒B.机器人菊花柳树C.水母蚂蚁蘑菇D.青蛙死树蝴蝶9.生物有一定的特性，以下现象不能反映生物特性A.杨树可以繁殖和生长B.病毒能繁殖后代C.多米在遇到危险的时候可以形成刺球D.钟乳石慢慢长大10.上学的时候，一个集团将鲫鱼、虾、青蛙、水草等归为一类，将白杨树、蚂蚁、草等归为一类。A.形态特征B.与人类的关系C.生活环境D.经济价值的大小二、合成问题11.一个研究小组关于研究温度对水母生长和繁殖的影响，研究阶段及结果如下。拿3个锥虫病，分别加入50毫升草履虫培养液。每瓶接种两个水母。分别在15、25、35 环境下培养。每24小时取样水母数进行计算。每温度重复试验3次。实验结果如图所示。图中，三条曲线分别代表麦秆虫在15、25、35 环境下的生长情况。(1)水母的身体由_ _ _ _ _ _ _个细胞组成。(2)本实验的实验变量为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)本实验以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为目标。(4)分析实验结果的图表，可以推断如下。水母在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _环境下生长繁殖最快，到达种群最高值的时间最短。在三组实验中，草履虫的数量达到峰值后，全部逐渐减少，趋于零。因为培养液中的营养素和_ _ _ _ _ _ _越来越不足。12.通过实践体验活动，可以更好地认识生物学现象，理解生物学知识。(1)通过调查和观察校园里的生物，可以认识到生物的基本特性。草丛下的老鼠很害怕，经常缩小为“小球”，显示出生物特征。一棵石榴树的颜色、大小、形态都有差异，反映了生物的特性。(2)通过养殖和观察黄粉虫，可以认识昆虫的生长发育过程。“第一次回家的时候，Tenebrio像面条一样在箱子里蠕动。过了几天，蛹变成了蛹，蛹像“懒羊”一样睡觉。再过10天左右，就会变成带黑色翅膀的甲虫。”上述同学的观察日记包含了Tenebrio发育的记录期。(3)通过观察植物其他器官稀释的红墨水的运输途径，可以检测植物内运输工具的分布。冬青树枝、白色百合、带嫩豆荚的树枝插在红墨水的水里，过了一会儿，发现冬青树枝的喉部和叶脉都红了，百合和豆荚也变红了。通过上述实验现象，可以感觉到植物体内有输送组织分布的器官。(4)通过管理农作物，可以认识到环境条件对植物生理活动的影响。新同学在不透水泡沫箱里种了洋葱，洋葱发芽后每天浇水。几天后，因为给洋葱根细胞浇了太多的水，所以树叶枯萎了。(5)通过观察植物器官不同部分的细胞，可以了解各种组织的特性。显然，学生用番茄果实的其他部分做了临时雕塑，下图显示了显微镜下看到的两个景象。图1和图2属于同一组织吗？即可从workspace页面中移除物件。请说明原因。13.以下段落摘自鲁迅老师的从百草园，到三味书屋，然后回答问题。绿色蔬菜，光滑的石井列，高大的合欢树，紫色的桑树都不用说；不用说蝉在树叶里长长地吟唱，肥胖的黄蜂趴在菜花上，天子(云雀)突然从草丛中径直飞向天空。只要在周围短土墙附近，就有无限的乐趣。诱拐在这里窃窃私语，蟋蟀在这里弹钢琴。(1)列出以下所述植物的名称。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)影响白草原蟋蟀生存的因素包括生物学因素和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)蟋蟀要生存，就必须