人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题D卷(测试)

人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关溶液的知识中，错误的是（ ）A析出晶体后的溶液，是该温度下该物质的饱和溶液B固体物质的溶解度都是随着温度的升高而增大C在同一温度下同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的浓度大D溶液都是均一、稳定的2 . 关于溶剂的叙述正确的是（ ）A溶剂是溶液中被溶解的物质B碘酒溶液中的溶剂是乙醇C只有水能作为溶剂D溶液中溶剂的质量大于溶质的质量3 . 除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及实验操作均正确的是（ ）选项物质（括号内为杂质）所用试剂及只要实验操作A氯化钠（氯化镁）加水溶解、过滤，蒸发B硝酸钠溶液（硫酸钠）加入适量氯化钡溶液，过滤C氯化钙溶液（盐酸）加入过量的碳酸钙，过滤D氧气（氮气）缓慢通过灼热的铜网AABBCCDD4 . 下列关于海水“晒盐”原理的分析正确的是（ ）A利用阳光照射，使海水升温得到食盐B利用海水降温析出食盐晶体C利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐D利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐5 . 下列对宏观事实的微观解释错误的是A加压降温可以使空气液化分子的体积变小B过氧化氢分解产生氧气在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子C稀盐酸和稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢离子D水和过氧化氢化学性质不同分子的构成不同6 . 下列离子在pH=11的溶液中能大量共存的是ACu2+ SO42- Cl- NaBMg2+ SO42- Na+ NO3-COH- K+ NO3- Ba2+DNa+ CO32- Ca2+ Cl-7 . 小刚去邵阳某医院探视病人，途经医院的病友食堂，见食堂公布栏上写着今日食谱：小刚认为该食谱的营养不均衡，你觉得最好还要补充下列哪种食物（ ）A鱼B牛肉C龙虾D西红柿8 . 下列说法错误的是（ ）A质量和质量分数均相等的氢氧化钠溶液与稀硫酸充分反应，所得溶液呈碱性B2.3g某物质在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该物质一定含有碳、氢两种元素C等质量的二氧化碳和三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫中硫元素的质量比为5：4D足量的镁和锌分别与质量相等、质量分数相等的稀盐酸充分反应，生成氢气的质量相等9 . 下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是At1时，三种物质的饱和溶液所含溶质质量的大小关系为丙乙甲Bt2时，相同质量甲、丙两种物质的溶液中所含溶质质量相等Ct2时，20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液D将组成在N点的甲溶液由t3降温至t2时，溶液变为饱和10 . 将等质量的氧化钙和氢氧化钙固体，分别加入盛有等质量水的甲、乙两只烧杯中，搅拌后恢复至室温均全部溶解。对甲、乙烧杯中溶液的分析正确的是A溶液的状态：乙一定是不饱和溶液B溶质的质量：甲小于乙C溶剂的质量：甲大于乙D溶质质量分数：甲乙可能相等11 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是A向一定量硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液B加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物C向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入双氧水D向一定量氢氧化钠溶夜中滴入稀盐酸12 . t1时，将 a、b 两种固体物质（均不含结晶水）各 25g，分别加入盛有 l00g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示；升温到 t2时，忽略水分蒸发，现象如图乙所示。图丙是 a、b 两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是A图甲中两烧杯内 a、b 溶液的溶质质量分数相等B图乙中烧杯内 b 溶液的溶质质量分数为 25%C图丙中曲线 M表示 b 物质的溶解度曲线D若 a 中混有少量 b，可采用蒸发结晶的方法提纯 a13 . 下列图象能正确反映对应操作的是（ ）A向硫酸铜和硫酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液B向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸C向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰D向稀硫酸中加入一定质量的锌粒14 . 除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法错误的是（ ）选项物质（杂质）除去杂质所用试剂和方法ACaO（CaCO3）加入稀盐酸、蒸发、结晶BNaCl固体（泥沙）加水溶解、过滤、蒸发CCO气体（CO2气体）通入氢氧化钠溶液洗气DH2（水蒸气）通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶AABBCCDD15 . 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（ ）选项物质杂质所用试剂和操作方法A通入氧气，点燃B铜粉铁粉加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、在空气中加热烘干C溶液溶液加入足量的铁粉，过滤D固体泥沙加水溶解、过滤、洗涤、干燥AABBCCDD二、填空题16 . 学习了化学可以帮助我们解释生活中的一些现象：（1）高层建筑常采用铝合金门窗，而不采用铁门窗，_（2）富含维生素 C 的蔬菜烹调时不能加热时间过长，是因为维生素 C_（3）活性炭可用于除去色素或臭味，是因为活性炭具有_能力（4）50mL水和 50mL酒精混合在一起，总体积小于 100mL_17 . 全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的_；我们要学会探究金属锈蚀的_以及防护的_和_回收利用。18 . 将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题：（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式。（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是（填序号）。A表示锌和稀硫酸的反应曲线反应结束后两种金属一定都有剩余反应结束后稀硫酸都没有剩余反应结束后消耗两种金属的质量相等反应结束后所得溶液质量相等三、实验题19 . 铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。（提出问题）这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?（实验探究）同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中操作根据现象得出金属活动性顺序片刻后的现象有少量气泡无气泡无气泡FeAl，FeCu几分钟后的现象有少量气泡有大量气泡无气泡_（讨论交流）为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。（反思评价）做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是_（实验验证）为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：操作根据现象得出金属活动性顺序现象无明显现象_AlFeCu写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_。（拓展迁移）（1）实验结束后，老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入_溶液中（填化学式），观察现象即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序，晓华的想法得到了大家一致赞同。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 _。四、流程题20 . 食盐是一种重要的化工原料。请回答下列问题。（1）请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤。操作所用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_在蒸发过程中，待_时，停止加热，利用余热将滤液蒸干（2）由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制流程如下图。加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外，它还有一个作用是_（用化学方程式表示）通过操作所得滤液中的溶质有_（用化学式表示）五、科学探究题21 . （调查与研究）化学魔法课堂社团成员来到某电镀厂附近（工厂使用的燃料主要是煤），开展下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，用pH计每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：测定时刻5：055：115：155：205：255：30pH4.954.944.944.884.864.85根据表格中的数据，请绘制出时间-pH关系图_。根据雨水的pH及其变化情况，判断本地区是否酸雨？_（填“是”或“否”）。雨水的酸性在_（填“增强”或“减弱”）。社团同学分析造成这一现象的原因是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。（提出问题）通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。（查阅资料）（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色）。（2）二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊。根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。（实验探究）（3）甲同学：“实验操作”：甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：“实验现象”：A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。（4）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：_。（5）丙同学：“实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：“现象与结论”现象结论B_煤中含有硫元素C无明显现象D_煤中含有碳元素上图C装置的作用是_。（6）为了研究脱硫率（脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧化硫量的百分比）与温度、烟气中SO2浓度的关系，他们进行了探究实验。实验结果如下：实验序号温度/烟气中SO2浓度/10-2gL-1脱硫率/%I232.599.5II233.297.1III402.594.3由表中实验数据可得出的结论是_；_。目前，科学家正在研究在一定条件下将乙烯（C2H4）和烟气混合除去二氧化硫，其反应的过程可分为如下三步：第一步：O2与Cu+反应生成Cu+（O2）；第二步：Cu+（O2）与SO反应生成Cu+（SO3）2；第三步：Cu+（SO3）2与C2H4反应生成S、CO2、H2O和Cu+。除去二氧化硫的总反应的化学方程式是_。22 . 老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究（1）（实验）将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体将镁条打磨光亮的目的_，在集气瓶底部铺层细沙的原因是_写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式_通过该实验可知_（填“能”或“不能”）用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识_（2）（实验反思）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是_六、科普阅读题23 . 阅读下面的科普短文在离地面约25km高空处有一层厚度极薄的气体层，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保护层。与O2不同，通常状况下O3是淡蓝色气体，有难闻的鱼腥味。O3不太稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。 O3比O2活泼的多，它能跟许多物质（SO2、CO、NO、氟利昂等）发生反应。如除去工业废气中的SO2，一种方法是在微热条件下，O3与SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧发生器可以制得O3，其原理是在放电条件下，O2能转化为O3。从臭氧发生器出来的气体中含O3约3%。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。飞机排出的废气（含CO、NO等）以及常用的制冷剂“氟利昂”会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。依据文章内容，回答下列问题：（1）O3与O2化学性质不同的原因是_。（2）O2转变为O3的化学方程式为_。（3）O3与SO2反应的化学方程式为_。（4）你认为保护臭氧层的有效方法是_。七、计算题24 . 甲、乙、丙三位同学对氯化镁样品（仅含氯化钠杂质）进行如下检测：各取5.0g样品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分别加入不同质量，溶质质量