七年级上册生物 3.5.2绿色植物的呼吸作用 同步测试题

7年级第一册生物3.5.2绿色植物呼吸作用同时测试问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.现代农业利用温室种植蔬菜、水果等，以下做法不利于提高农作物产量()A.合理的密植B.适当延长照明时间C.温室吸收适量的二氧化碳。D.温室温度每天维持在20，夜间25 2.血液在人体内不断循环，其主要作用是A.防止血液凝固B.使心脏持续收缩和松弛C.氧气、营养和代谢废物运输D.不断分裂和分化血细胞。3.一些同学设计了以下四个对照组实验，目的是探讨植物呼吸时会产生什么样的气体。实验中的塑料袋全部密封袋入口，30小时后，塑料袋中的气体分别通过干净的石灰水，可以使石灰水清晰模糊()A.第一组B.第二组C.第三组D.第四组4.我国青藏高原篮球的小麦产量高是因为地方A.昼夜温差大，太阳很强B.二氧化碳浓度高C.降雨量丰富D.气温低，水分蒸发少5.绿色植物在生物圈中扮演着重要的角色。从图片判断的错误之一是A.甲岛叶进行光合作用，分别代表二氧化碳和氧气。B.甲道所代表的物质分别通过叶脉的导管和尸体运输。C.图b中的m点，植物只进行呼吸。D.图b中的植物需要积累有机物，温室中的光照强度至少要大于p点。光合作用的原料是()A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.有机物和水D.二氧化碳和氧气7.以下实践涉及原则与其他项目不一致()A.水果和蔬菜冷藏B.作物适时释放土壤。C.水稻种子干燥后存放在仓库里D.芥末种子用包装袋密封8.关于动物角色的错误陈述如下()A.动物在维持生态平衡方面起着重要作用B.动物是食物链的组成部分C.有些动物能帮助植物授粉和传播种子D.有些动物对人类有害。我们必须摧毁他们。9.萨克斯第一次发现植物在光下产生的有机物A.葡萄糖B.淀粉C.氧气D.二氧化碳10.为提高温室农作物产量，与以下措施中光合作用的原理有关()A.夜间温度降低B.添加公共肥料C.地膜覆盖D.请及时耕种松土。11.呼吸作用原料和光合作用的产物是()A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.水和氧D.水二、填空12.绿色植物的光合作用有助于在生物圈中保持_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的平衡。13.试管中收集的气体可以恢复火星所在的卫生香，说明绿色植物的光合作用被释放。提高温室作物产量可以采取的措施包括：14.炎热的夏天、早晨、晚上在资金公园散步的人络绎不绝。主要是因为树林里的空气新鲜、凉爽、舒适。这分别实现了植物的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用15.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，其作用有什么不同呢？三、合成问题16.此表假定，由于甲、乙两地温度的差异，现在甲、乙两地栽培香瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培条件基本相同，请分析：平均温度(c)甲地乙地白天3333夜晚1222(1)甲和乙外香瓜在白天_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用下形成的碳水化合物等有机物基本相同(2)但是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的真17.自然除了水循环和氧气循环外，还有重要的物质循环碳循环，以下是碳循环的图形。根据图片回答以下问题。(1)图中，表示大气中的二氧化碳通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用转化为植物有机物的两个重要生理作用，该过程在细胞的叶绿体中进行(2)所表达的生理过程从动植物的有机物中释放能量，以满足生命活动的需要。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在图中，分解器为_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)与能量流的特征不同，物质循环是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、实验探究问题18.图画显示了一个学生在探讨绿色植物的一生时画和设计的实验探索图标。根据图片回礼：(1)与大豆的种子结构相比，玉米种子在发芽过程中发育成植物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。大豆的结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)使幼根变长的结构是大豆根尖的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部分(3)如图所示，将大豆苗放在密封的黑色塑料