人教版2019版九年级第一次月考化学试题B卷

人教版2019版九年级第一次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）选项化学反应事实影响反应的因素A碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度B镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应反应物的种类C过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂D红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度AABBCCDD2 . 在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（ ）A100mL的量筒B托盘天平C50mL的量筒D50mL的烧杯3 . 下列过程中只涉及物理变化的是A铁的锈蚀B百炼成钢C冰消雪融D粉尘爆炸4 . 水在实验中起着重要的作用，下列实验中，水用来隔绝空气的是（ ）A溶解物质B铁丝燃烧C水的电解D保存白磷5 . 下列物质的用途和性质对应错误的是A氧气可用于炼钢：氧气具有可燃性B浓硫酸做干燥剂：浓硫酸具有吸水性C二氧化碳可用于灭火：二氧化碳不支持燃烧D氢氧化铝可用于治疗胃酸过多症：氢氧化铝可与胃酸发生中和反应6 . 下列关于氧气的说法错误的是A氧气约占空气总体积的1/5B通常情况下，氧气是无色无味的气体C硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈D氧气是一种化学性质比较活泼的气体7 . 下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（ ）A表示将相同质量的铁粉和锌粉分别放入足量的稀盐酸中B表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气C表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气D表示加水稀释氢氧化钠溶液过程中pH的变化情况8 . 下列物质在氧气中燃烧，产生刺激性气味的是A红磷B硫C木炭D铁丝9 . 下列物质的用途中，既利用其物理性质，也利用其化学性质的是A二氧化碳用于灭火B氧气用于医疗急救C氩气用作实验中的保护气D过氧化氢溶液用于消毒杀菌10 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）A量取液体B点燃酒精灯C滴加液体D倾倒液体二、选择填充题11 . 下列气体属于空气污染物并且在空气中大量存在会形成酸雨的是（_）A 一氧化碳B 二氧化碳C 二氧化氮D _12 . 下列物质中，属于纯净物的是（_）A、浓氨水B、高锰酸钾C、富氧空气D、_13 . 下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）A氢气氧气水B碳酸钙氧化钙二氧化碳C乙醇氧气水二氧化碳D碳氧气二氧化碳14 . 某反应的微观示意如图，下列说法正确的是（_）A该反应是化合反应B生成物均是氧化物C该化学反应生成了三种物质D_15 . 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（_）A 空气污染物：NO2、SO2、PM 2.5B 清洁能源：地热能、石油、煤C 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物D 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、_（填一种仪器的名称）三、填空题16 . 从H、C、O、N四种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相对应的位置上。（1）最常用的溶剂：；（2）最简单的有机物是：；（3）充入灯泡可延长灯泡的使用寿命的是。17 . 化学世界千变万化.请写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题.（1）电解水:_；（2）加热碳酸氢铵:_；保存碳酸氢铵应注意_；（3）铁丝在氧气中燃烧:_；实验时瓶底需放少量_；（4）将二氧化碳通入石蕊试液:_；以上属于分解反应的有_（填序号）.18 . 现有如下仪器，用字母回答下列问题：用于吸取和滴加少量液体的是_；用于搅拌的是_；用于较大量液体的反应容器是_；可以直接加热的玻璃仪器是_。19 . 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是_属于分解反应的是_、氧化钙+水氢氧化钙、酒精+氧气二氧化碳+水、氢气+氧气水、水氢气+氧气四、实验题20 . 如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。（1）写出仪器名称：_；_。（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取较多量CO2时，发生装置的仪器组合是_（选填序号），反应的化学方程式为_。（3）若用图2装置收集二氧化碳气体，进气口应为_端。（选填“m”或“n”）（4）若用图1中所提供的仪器制取一瓶氧气，反应的化学方程式为_。五、推断题21 . 已知A物质常温下是液体，在一定条件下，可以分解生成B和C两种气体，而B和C点燃又会生成A，将D物质放在B中燃烧，会发出蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体A常温下F物质在G催化作用下产生A和B，且G为黑色粉末试回答：（1）写出下列物质的名称：A：_ D:_ E:_（2）写出常温下F物质在G催化作用下产生A和B的文字表达式：_。六、科学探究题22 . 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。(第14题)反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25 mL22 mL（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_。（2）写出该实验中反应的文字表达式_。（3）小强测得结果如上表：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_21%(填“”“”或“”)。造成该实验出现误差的原因可能是_。(填序号)没有交替缓慢推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_。（5）实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条： _。23 . 小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题. 他设计并完成了下表所示的探究实验:（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是_，文字表达式为:_，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象_，实验三_，_，二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_。（3）小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_，第二方面的实验是_，其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。24 . 小红发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体（如图所示），她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，于是进行了如下探究。探究一：包装内填充气体的目的是什么？（交流讨论）结合膨化食品的实际生产、销售过程，以及人们对食品安全的要求，同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的是：（1）防止运输过程中膨化食品被压碎；（2）_。小组同学的这一分析得到了老师的肯定，老师还告诉他们，包装袋内填充的是一种初中化学常见气体。探究二：包装袋内的气体成分是什么？（猜想与假设）包装袋内的气体为：猜想1：氧气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空气。通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气化学性质比较活泼，食品易与氧气发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是_。（讲行实验）实验一，抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是_，此现象只能