杭州市2019版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟 同步测试题(I)卷_第1页
杭州市2019版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟 同步测试题(I)卷_第2页
杭州市2019版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟 同步测试题(I)卷_第3页
杭州市2019版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟 同步测试题(I)卷_第4页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

杭州市2019版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟 同步测试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 各种动物都以各自独特的方式适应环境,下列选项中错误的是( )A蝗虫有外骨骼防止水分蒸发B涡虫有口无肛门,身体呈辐射对称C鲫鱼体表被覆鳞片,鳍辅助游泳D家鸽前肢特化成翼,骨中空,身体内有气囊2 . 鸟类和哺乳类都是恒温动物,体温恒定的主要意义是( )A增强氧气的运输能力B使体内产生的热量多C增强对环境的适应能力D使体内的新陈代谢加快3 . 无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是( )A卵生B变温C无附肢D无脊柱4 . 下列说法正确的是( )A水中生活的动物都用鳃呼吸B章鱼、墨鱼、鲨鱼都属于鱼类C软体动物的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的D鸟类吃进的食物先用牙齿咀嚼后到达胃里5 . 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的如图为鸟类的呼吸系统,从图中可以看岀鸟类除了用肺呼吸外,体内还具有辅助呼吸的结构,这种结构叫( )A气囊B嗦囊C砂囊D腔上囊6 . 鲫鱼鳔的主要作用是( )A呼吸B调节身体的比重C气体交换D排泄7 . 以下是动物与其气体交换部位的搭配,你认为正确的是A家鸽肺B鲸鳃C蜥蜴体壁D青蛙鳃和皮肤8 . 生物体的结构总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是A鱼用鳍游泳适于水中生活B鸟的前肢变成翼适于飞行C昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境D青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活9 . 下列哪项特征是蛇、龟和鸟所共有的特征( )A体表有鳞片或毛覆盖B体温恒定C身体有脊柱存在D肢体末端有爪10 . 下列各项中,所包含的生物的种类最多的是( )A脊椎动物B无脊椎动物C昆虫D哺乳动物11 . 下列叙述错误的是( )A鸟类胸肌发达,有利于飞行B蝙蝠的体腔中有膈C鲫鱼属于脊椎动物,变温动物D蝗虫、虾、蜘蛛、乌龟的体表都有外骨骼12 . 适于捕食小动物的是种爪( )A第一种B第二种C第三种D三种都可以二、多选题13 . 如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法不正确的是( )A能进行气体交换B气体进入体内的途径是C是气管是肺是气囊D呼气和吸气时肺都进行气体交换三、填空题14 . 鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的_,可以辅助呼吸。心跳频率快,体温高而_,是_动物。恒定的体温增强了动物对环境的_能力,扩大了动物的_范围。四、综合题15 . 如图是几种动物及它们的呼吸器官,结合自己所学知识回答一下问题:(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成气体交换的是_(填图下标注),所以不能生活在干燥的环境中(2)将以上生物分成两大类,一类是甲,另一类是乙、丙、丁,分类的依据是_(3)鸟的呼吸器官是肺标号2是气囊,其功能是_, 以适应空中的飞翔生活(4)比较以上四种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是_ 根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相 似之处做出你的推断,试写出两_16 . 下图甲、乙、丙、丁、戊为我们生活中常见的几种动物,请回答问题:(1)图甲为家鸽,家鸽特有的呼吸方式为_,即每呼吸一次,在肺内进行_次气体交换。(2)图乙为大熊猫,其体内特有的结构_将其体腔分为胸腔和腹腔两部分,其在繁殖发育上具有_的特征,属于哺乳动物。(3)丙为鱼类,其身体两侧有感知水流方向的_。(4)丁为蝗虫,其体表有坚硬的_

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论