人教版2019-2020年度九年级上学期期中考化学试题（I）卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作中错误的是（ ）A连接实验装置时，应先下后上，先左后右B给试管中的药品加热时，都应先预热后固定在药品处加热C烧得很热的试管，为避免烫手应立即用冷水冲洗D化学实验中剩余的药品应该倒到指定的容器中2 . A、B、C 三种原子形成的三种离子 A+、B2+、C-具有相同的电子层结构，它们的核电荷数由小到大的顺序为（ ）AABCBCABCACBDBAC3 . 我国纪念2018 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”。下列做法与主题不相符的是A洗脸、刷牙时不间断地放水B水龙头坏了立即进行修理C逐步淘汰高耗水生产工艺D研究开发海水淡化技术4 . 下列变化属于化学变化的是A葡萄酿酒B海水晒盐C黄瓜榨汁D干冰升华5 . 下列对有关实验现象的描述，错误的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成C石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳D红磷在空气中燃烧产生大量的白烟6 . 新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明A同种分子质量相等B同种分子体积相等C同种分子化学性质相同D同种分子运动速度相等7 . 水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（ ）A可用肥皂水区别硬水和软水B活性炭可通过吸附将自来水变为纯净水C生活中常用煮沸的方法软化硬水D电解水得到体积较大的气体具有可燃性8 . 用“”和“”代表两种不同的物质的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是（ ）A这个反应是化合反应B反应物与生成物的分子数比为 9：5C该反应有两种生成物D参加反应的与的质量比为 2：19 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A自来水蒸馏制蒸馏水B花生榨油C汽油挥发D白磷自燃10 . 化学反应中常伴随发生一些现象,这些现象可以帮助我们判断化学反应的发生,下列实验现象的描述中,正确的是A木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味的气体B氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝色火焰C铜丝在空气中灼烧时，有黑色固体生成D磷在空气中燃烧发出白雾11 . 下列现象中一定包含化学变化的是A滴水成冰B玻璃破碎C食物腐败D干冰升华12 . 下列实验方案不能达到相应目的的是ABCD实验方案目的证明呼出气体比空气中二氧化碳含量多证明氨分子在不断运动检查装置的气密性水主要作用是吸收放出的热量AABBCCDD13 . 下列结构示意图所表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是（ ）ABCD14 . 二氧化碳是当今最主要的温室气体，同时也是一种“碳源”，我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇CH3OH，这既可缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式，该反应的微观过程如图所示，下列说法不正确的是（ ）A该反应不属于置换反应B反应前后氢元素的化合价发生了改变C反应前后原子种类不变D参加反应和的分子个数比为1：115 . 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（ ）A闻气味B将集气瓶倒扣在水中C观察颜色D将燃着的木条伸入集气瓶中16 . 氢气与氧气的反应放出大量热，是火箭的动力来源该反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是A1个氧分子中含有2个氧原子B该反应涉及的物质均属于单质C水分子的相对分子质量为18D产物中含有氢、氧两种元素17 . 用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量会增加18 . 下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中“”“”分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，判断下列说法正确的是（ ）A生成物一定是混合物B该反应既不是化合反应也不是分解反应C化学反应前后原子的种类不变D分子在化学变化中不可分19 . 下列实验现象描述正确的是A碳酸氢铵加热生成氨气、水和二氧化碳B铜绿与稀盐酸反应产生大量气泡，溶液逐渐变为蓝绿色C木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体20 . 下列图示的实验操作中，正确的是A塞进橡皮塞B称取一定质量的食盐C向试管中滴加液体D检查装置气密性二、填空题21 . 现有7种物质：蒸馏水双氧水铁水硬水冰水水银矿泉水（1）属于单质的是_；（2）属于化合物的是_；（3）属于氧化物的是_；（4）属于混合物的是_。22 . “对比实验”是科学探究常用的方法。（1）图A中，可观察到_处的火柴炭化最明显。（2）图B中装（填药品名称）_的试管会发烫。（3）图C中可得岀燃烧的条件之一是_。（4）图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，原因是_。23 . （1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氧原子）。微粒化学符号_（2）模型是联系宏观与微观的桥梁。如图是氧原子的结构示意图。x的数值为_。“8”指的是_。氧原子在化学反应中易得到2个电子，形成_（填离子符号）。24 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）下列微观示意图中，能表示化合物的是_（填字母序号，下同）。能表示.3个分子的的是_。（2）如图是某反应的微观图：该反应的方程式为_，该反应的微观本质是_。25 . 根据下列四种粒子的结构示意图回答：（1）D在元素周期表中位于第_周期；（2）属于同种元素的是：_（填序号）；（3）表示阳离子的是_（填序号），其离子符号为_。三、实验题26 . 如图所示是实验室电解水的实验装置图，请回答下列问题。(1)如图所示，实验时接通直流电源之前的一个操作是_。A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后，玻璃管内出现的实验现象有_；(2)电解水时，需要在水中加入_，以增强导电性，通电一段时间后，切断电源，打开玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是_；(3)电解水的表达式为(文字或符号均可)_；(4)由上述实验在两个玻璃管尖嘴口检验产生气体的现象，可以得出有关水的结论是_。27 . 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。仪器认识：写出仪器的名称：_；_；反应原理：(用化学反应方程式表示)高锰酸钾制氧气：_；细铁丝在氧气中燃烧：_。装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是(填接口的字母)a_、_d。注意事项：(1) 铁丝绕成螺旋状的目的是_；(2) 实验时火柴的作用是_。问题分析：(1)实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是_；(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是_。28 . 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有除a、b，还需要的仪器有_（填字母）。写出该反应的表达式：_。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比优点有_。（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_（填字母）。步骤的实验目的是_。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来：_。29 . （1）化学用语是学习化学的工具，请用符号或化学式填空：氩元素_；4个二氧化硫分子_；7个银原子_；硫酸根离子_；碳酸钡_；画出氯离子结构示意图_。（2）建立宏观、微观之间的联系是化学的特点，水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。 图1是电解水的实验，b管中产生的气体是_，检验a管中气体的方法是_。电解水反应的化学方程式为_，基本