福州市2020年（春秋版）八年级12月月考生物试题（I）卷

福州市2020年（春秋版）八年级12月月考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列不属于共生现象的是：（ ）A地衣B豆科植物的根瘤C玉米上长的黑瘤D牛与其肠道里可分解纤维素的细菌2 . 在稻田中，下列属于非生物因素的是（ ）。A杂草B阳光C昆虫D青蛙3 . 下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是 （ ）A蘑菇属于生产者B蘑菇也是由菌丝集合而成的C菌丝可以萌发成孢子D蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢4 . 与真菌相比，细菌的结构中没有（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞质D成形的细胞核5 . 下图是三种生物的形态结构示意图，图后叙述错误的是（ ）A甲类生物可以在电子显微镜下观察到B丙类生物只能利用现成有机物生活C乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D三种生物的繁殖方式完全一样6 . 下列微生物没有细胞结构的是（ ）A大肠杆菌B霉菌C乳酸菌D病毒7 . 下列生物没有细胞结构的是：（ ）A放线菌B细菌C酵母菌D狂犬病病毒8 . 某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（ ）A放弃自己的实验结果，记住教材中的结论B进一步查找资料重新作出假设、实施探究C适当修改实验结果以保持与原有假设一致D不管实验结果，而根据假设分析得出结论9 . 酸奶风味独特、营养丰富，其制作过程中必需的微生物及处理方法是（ ）A酵母菌密封B酵母菌开盖C乳酸菌密封D乳酸菌开盖10 . 下列有关病毒的结构、分类和生命活动的特点，叙述错误的是（ ）A病毒可分为植物、动物和细菌病毒B病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成C病毒在寄主细胞内进行繁殖D病毒利用自身的营养分裂形成新个体11 . 下图为四种生物的结构示意图,其结构组成不同于其他三种的是ABCD12 . 根据微生物的某一特征进行简单的分类(见下表)，以下叙述正确的是（ ）A其分类标准是有无成形的细胞核B其分类标准是单细胞生物或多细胞生物C流感病毒应该划分到类别一D流感病毒应划分到类别二13 . 下列关于噬菌体的描述不正确的是（ ）A能够繁殖后代B必须寄生在人的活细胞里C离开了活细胞就不能进行生命活动D由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成14 . 用高倍显微镜观察腐败变质的肉汤，可观察到（ ）A大量水分B只有杂质C大量寄生虫D大量微生物15 . 2009年5月11日，我国四川省确诊首例甲型H1N1流感患者。甲型H1N1流感是一种流行性传染病，它的病原体是甲型H1N1流感病毒。据此回答：有关甲型H1N1流感病毒的描述中，正确的是A没有细胞结构B不含遗传物质C能独立生活D有细胞结构16 . 下列有关细菌的叙述正确的是（ ）A细菌是多细胞生物，可在光学显微镜下观察B细菌都是单细胞的C细菌的生殖方式是孢子生殖D细菌都具有荚膜和鞭毛17 . 下列四种生物的描述，正确的是酵母菌 根霉 蘑菇 曲霉A有单细胞的也有多细胞的B都属于真菌，不属于真菌C在结构上的主要特点是没有核膜D都是分解者18 . 江南梅雨季节最易发霉，霉菌最容易生长的环境是A未洗净的餐具B干燥的皮鞋C潮湿的水管D冰箱中的剩饭19 . 糖厂用甘蔗榨糖，甘蔗中的糖分主要存在于细胞结构中的（ ）A细胞膜B细胞质C线粒体D液泡20 . 图l表示三个圆所构成的关系图，其中I为大圆，、分别为大圆之内的两个小圆。不符合这种关系的是（ ）AABBCCDD二、综合题21 . 如图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有成形的_（2）B和D的菌体都是由许多细胞连接起来的_构成的（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开_（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落从菌落的_，可以大致区分A和B、A（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的科学道理是：不让空气进入坛内而保持坛内_的环境因为乳酸菌只有在_的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为_三、实验探究题22 . 探究题植物的叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的。你能根据这段内容提出问题，并进行探究吗？（1）你提出的问题是什么？（2）你对问题作出的假设是什么？（3）如果实验室中各种实验材料都齐全，请你补充完善实验设计的方案。将两份长势完全相同的刚出土的黄豆（韭黄或蒜黄）幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株放在光下。实验组是_实验变量_。定时浇水，管理好，作好记录。过10天以后，观察实验结果。（4）此实验的现象可能是什么？（5）你分析实验现象得出的结论是什么？23 . 细菌和真菌与人的生活息息相关有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病，教师和操场哪里的细菌和真菌更多？阴雨连绵的季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验，请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：（提出问题）教室和操场哪里的细菌和真菌更多？（材料用具）每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等（实验步骤）在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号，2号，3号），将标签贴在培养皿底部采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟观察、记录（实验现象）如图1所示：实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：组别ABC处理方法将100克烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将100克湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将_置于塑料袋中，扎紧袋口，放在_环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉（实验现象）发霉的馒头块情况如图2所示：回答下列问题：（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是_；（2）步骤相当于细菌、真菌培养方法中的_；（3）甲图中的_应该是在教室里打开的培养皿；（4）设计3号培养皿的目的是_ （5）在A，B组的对照实验中，实验变量是_；（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的和的条件依次应该是_；（7）该小组同学进一