人教版2020年(春秋版)九年级上学期10月月考化学试题C卷(模拟)_第1页
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人教版2020年(春秋版)九年级上学期10月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列反应中属于化合反应,但不属于氧化反应的是A碳+氧气二氧化碳B水氢气+氧气C石蜡+氧气 二氧化碳+水D二氧化碳 + 水碳酸2 . 下列不属于空气污染物的是( )A二氧化硫B二氧化碳C臭氧DPM2.53 . 下列实验操作和数据合理的是A熄灭酒精灯可用嘴吹灭B用托盘天平称取15.62g食盐固体C滴瓶上滴管洗净后放回原瓶D用10mL量筒量取6.6mL某溶液4 . 家庭日常生活中经常用到的下列物质中,属于纯净物的是( )A调味用的食醋B餐饮用的啤酒C降温用的冰水混合物D炒菜用的铁锅5 . 根据下图的信息判断,下列说法正确的是( )A硫属于金属元素B硫原子的中子数为32C硫原子的质量由构成其原子的质子和电子决定D在化学反应中,硫原子容易得到电子6 . 下列过程中发生化学变化的是( )A汽油挥发B西瓜榨汁C铁矿石炼铁D金刚石切割玻璃7 . 下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是A观察颜色B闻气味C放入燃着的木条D加入澄清石灰水8 . 相同质量的下列物质,完全分解后制得氧气质量最少的是( )AH2O2BH2OCKClO3DKMnO49 . 下列实验操作正确的是( )ABCD10 . 下列归纳和总结完全正确的一组是A对安全的认识B对概念的认识煤气泄漏立即打开排气扇锅炉用水的硬度不能过高可用甲醛溶液浸泡海产品氧化物中都含有氧元素催化剂都能加快化学反应速率中和反应都会生成盐C对人物贡献的认识D对除杂的认识拉瓦锡:测定空气组成门捷列夫:元素周期表张青莲:测定水的组成用灼热的CuO除去CO2中的少量CO用稀盐酸除去银粉中混有的锌粉用Ca(OH) 2溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3A.A B.B C.C D.D11 . 下列变化中属于化学变化的是 ( )A榨取果汁B瓷碗破碎C折断木条D燃放烟花12 . 下列实验操作或实验现象的描述正确的是( )A红磷在空气中燃烧时,产生大量的白色烟雾B制取气体时,必须先检查装置的气密性,然后装药品C排水法收集氧气完毕,先熄灭酒精灯,然后再移出导管D铁丝在空气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质13 . 如图为元素周期表的一部分,根据三种元素的相关信息,下列说法正确的是( )A三种元素均属于金属元素B硅原子的质子数为14C磷原子的相对原子质量为30.97gD硫原子在化学反应中容易失去电子14 . 下列属于化学性质的是A汽油有挥发性B一氧化碳有还原性C氢气是无色气体D氧气不易溶于水15 . 下列实验现象的描述中,正确的是( )A木炭在氧气中燃烧,发白光,放热,生成了无色无味的二氧化碳气体B硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产成一种无色有刺激性气味的气体C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,放热D铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体二、填空题16 . 元素家族新成员- 鉨( )2016年6月8日,国际纯粹与应用化学联合会正式发布113号等四种新元素的英文名称和元素符号。2017年5月9日,我国发布了这四种元素的中文名称。其中113号元素的元素符号为Nh,中文名称为“鉨”。图1中,甲为“鉨”原子结构示意图,乙为铝原子结构示意图。请回答下列问题;(1)甲中x=_。(2)“鉨”元素与铝元素在元素周期表中处于同一_,由于它们的原子_,因而化学性质相似。(3)在化学反应中,“鉨”原子形成离子的符号为_。三、实验题17 . 下列是某实验小组探究影响过氧化氢分解速率的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL温度/二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间5120-51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76(1)从实验可得出结论是_;通过实验和对比可知,_;从实验和对比可知,化学反应速率与_有关;从实验和对比可知,化学反应速率与温度的关系是_。(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量_(选填“减小”、“不变”或“增大”)。四、推断题18 . 将一种无色无味的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。(1)写出它们的化学式A:_C:_ D:_ F:_(2)黑色粉末B在A的分解反应中起_作用,是这个反应的_剂。五、科学探究题19 . 如图进行测定空气中氧气含量实验(玻璃管分为6等份,实验前液面停留在管内5刻度处)。(1)澄清石灰水的作用有_(填序号)。加快降温 吸收有毒生成物,防止污染空气 保证实验成功的关键之一(2)实验结束后,玻璃管内液体增

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