人教版2019年九年级下学期第一次模拟测试化学试题(II)卷_第1页
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文档简介

人教版2019年9年级下期第一次模拟考试化学问题()卷名称: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .化学实验和日常生活中应加强安全意识,下列方法满足安全要求的是()a .房子里的油锅着火了,快要用水扑灭了b .用高锰酸钾提取氧气,用排水法收集氧气,实验结束后,关掉酒精灯后退避气管c .一氧化碳还原氧化铁实验中,点燃酒精灯,使一氧化碳流动d .如果房子漏出天然气,立即关闭阀门打开门窗通风2 .以往的:PH试验纸苯酚酞试验液稀盐酸碳酸钠溶液紫色的石蕊试验液是能够识别稀硫酸、纯水、石灰水这三种无色液体的试剂组A.B.C.D.3 .分别将以下各种物质同时加入水中,共存形成无色透明的溶液A.K2CO3 NaCl Na2SO4B.HClCuSO4 NaClC.Na2CO3 HCl Ca(OH)2D.Na2SO4 HNO3 BaCl24 .已知在反应中,2.3和2.4恰好完全反应,生成4.4,且已知的相对分子质量为18,相对分子质量为()A.23 B. 46 C. 48 D. 925 .我国有着悠久的历史和灿烂的文化。 以下古代文明和技术必然包含着化学变化的是a .在甲骨上刻字b .指南针指引航海c .用石头建造长城d .用糯米酿黄酒6 .以下说法正确的是()a .地壳中含有最多金属元素的符号是ClB.SO42的“2”表示四氧化硫分子具有两个单位的负电荷c .保持水化学性质的最小微粒符号为H2Od .人体缺钙容易引起地方甲状腺肿7 .推理是化学学习中常用的思路。 以下推论正确的是()a .中和反应生成盐和水,因此生成盐和水的反应一定是中和反应b .碱与非金属氧化物反应,因此碱溶液吸收一氧化碳气体c .因为酸会使紫色的剪切液变红,使流过二氧化碳的紫色剪切液变红,所以二氧化碳就是酸d .碱性物质的溶液会使无色苯酚酞溶液变红,因此使无色苯酚酞溶液变红的物质不一定是碱8 .在以下实验方案中,实验设计能达到实验目的的序列号实验的目的实验设计a.a研究稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后得到的溶液中滴加苯酚酞溶液乙组联赛对氯化钡、硫酸钾、碳酸钾、稀盐酸4种溶液进行鉴别混合组内物质,观察现象c.c去除氧化钙中少量碳酸钙加入足够量的水,溶解,过滤d.d验证某种可燃性混合气体中是否存在一氧化碳点燃煤气,在火焰上复盖内壁涂有石灰水的烧杯,观察石灰水是否浑浊A.A乙组联赛C.CD.D9 .下列反应属于取代反应的是:A.H2O COCO2 H2B.2KI Cl22KCl I2C.2SO2 O2=2SO3D.8HNO3 3Cu3Cu(NO3)2 2NO 4H2O10 .下列化学方程式写得正确的是:A.S 2OSO2有B.KClO3KCl O2C.Mg O2MgO2D.2H2 O22H2O11 .近年来,中国多出现多云天气增加的现象,不属于以下大气污染物的是()a .可吸入颗粒物质(PM2.5)b .二氧化碳c .二氧化氮d .二氧化硫12 .关于以下实验现象的描述是正确的()a .硫磺在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰b .铁丝在氧气中燃烧时火星四射,生成黑色四氧化三铁固体c .硫磺在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰d .氢气在空气中燃烧时产生黄色火焰13 .下列物质的用途同时利用物质的物理性质和化学性质的是()a .用氧气拯救危重病人b .用氦气填充空气球c .将氮气作为保护气体填充到食品包装袋中d .稀有气体通电发出各色光14 .以下化学术语对于数字“3”的意思,有正确的说法。3HgFe3 SO33H2 Oa .表示离子带电数的是b .代表分子数量的是c .表示原子个数的是d .表示一分子中原子个数的是15 .以下分类正确的是()的双曲馀弦值分类内容a.a清洁能源风力、煤炭和太阳能乙组联赛营养物质糖类、油脂、蛋白质c.c常见的盐苏打,苛性苏打,纯碱d.d金属材料玻璃钢、硬铝、真?A.A乙组联赛C.CD.D16 .图为甲、乙两种固体(均不含结晶水)在水中的溶解度曲线。 以下说法是正确的()a .甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B.t1C时,甲、乙饱和溶液溶质质量分数均为25%在C.t2C的情况下,ag甲溶解于100g水中形成甲的不饱和溶液d.t1c时甲乙的饱和溶液升温至t2C,仍然是饱和溶液关于下一个实验操作的“先”和“后”的说法,不正确的是a .取气时,首先检查装置的气密性,加入药品加热KClO3,用排水法收集O2的实验结束时,首先取下管子,熄灭酒精灯c .使用调色板的日子,平时要调整天平的平衡,然后在两个调色板上各放一张相同大小的纸d .加热试管时,均匀加热试管底部,然后用酒精灯的外焰固定加热。18 .在以下说明中,属于物质化学性质的a .盐酸容易挥发b .金属具有导电性c .酒精易溶于水d .在常温下,氮气稳定二、多选题19 .下图是化学概念间关系的示意图,正确的是a.a乙组联赛c.d.20 .以下实验现象的描述正确的是()a .与氧化铁反应,生成黑色物质b .氢氧化钠、硝酸铵的固体溶解于水中,水温上升c .在相同条件下,实验室氯化钠溶液在冬天结冰,但水在冬天不结冰d .向植物油和水的混合物中加入洗涤剂使其充分振动,得到比较稳定的乳浊液三、填空问题21 .请回答以下问题:(1)图1是水通电分解的示意图,实验中,a试管产生的气体为_ (填充名),ab两试管产生的气体的体积比为_(2)在图2的实验中,硫磺燃烧会产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _颜色的火焰,如果在储气瓶的底部放入少量的水,其作用是: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _22 .下图显示了实验室常见气体的制备和收集装置。请回答下面的问题(1)实验室用过氧化氢水和二氧化锰去氧,反应的化学符号式是二氧化锰起作用。(2)在实验室采集过氧化氢水和二氧化锰制氧,作为发生装置采用c的情况下,我认为具有采用c的优点。(3)使用装置e通过排气法收集氢气时,气体从(填充“a”或“b”)端流出,使用装置e通过排水法收集氧气时,在瓶中充满水后,使气体从(填充“a”或“b”)侧流出。(4)汽车尾气中的一氧化氮是大气污染物。 无色气体,难溶于水,密度略大于空气,可在空气中与氧气迅速反应生成红褐色二氧化氮气体。 用于在实验室采集一氧化氮的收集装置是(填充编号)(5)选择气体发生装置时,应考虑的因素如下: 甲烷是最简单的有机物类气体,在实验室加热醋酸钠和氢氧化钠固体混合物制作而成.在实验室取甲烷应该选择的发生装置是(填充编号)。在如今的社会,人类所需要的大部分能量都是根据化学反应产生的。23 .甲烷是常用的化石燃料,甲烷的化学式是。24 .二甲醚被称为21世纪的新燃料。 合成气(CO和H2)可在一定条件下制备二甲醚(CH3OCH3)和水。 写出这个反应的化学方程式。四、实验问题25 .某兴趣小组在探究碱的性质时,请进行下图的实验,回答问题。(1)分析实验1表明氢氧化钠能够吸收空气中的_。(2)实验2中观察到的塑料瓶的凹陷程度为ABC,c瓶在实验中起到了_的作用,a、b瓶凹陷程度不同的原因是_。(3)晓晓晓晓晓查阅资料,发现溶液中滴加图(2)中的物质后,a中的溶液变红,b、c、d中产生白色沉淀。写出与d试管反应的化学方程式。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。由于含有不同的碱溶液,碱具有相似的化学性质。 在上述性质的实验中,无法表现碱的相似性的是. (填写字母号码)。五、简单解答26 . 浪淘沙 (刘禹锡):日照澄洲江雾开,淘金热女伴满江限。 美女珠宝侯王印,尽是沙中的波底。 沙中淘金是最古老的采金方法。 金,软金,熔点1067,稳定性高,不易氧化,是财富的象征。 但金地壳中的含量极少,沙中淘金非常困难,收获非常少。在以上的记述中,属于金的物理性质的是_ _ _ _,属于金的化学性质的是_ _ _ _。 “淘沙热”是利用金和砂的不同来分离金和砂,利用金的性质。六、程序问题27 .工业生产高纯CaO的主要流程示意图如下:(表示CaCO3中碳元素的价格的.(2)在反应釜中反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)烧制得到的CaO稍微冷却后,立即密封保存。 原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (用化学方程式表示)。(4)在高温下分解15 g CaCO 3,CaO的质量有多高七、科学探究问题28 .一个实验组对“载人航天器和潜艇一般设置装有氧化钠(Na2O2)粒子的装置”感兴趣,探讨了设计实验。过氧化钠是制氧剂还是和人吐出的哪种气体反应?(查资料)人吐气的主要成分是N2.O2.CO2和水蒸气等。CO2 2NaOH=Na2CO3 H2O。过氧化钠与人工吐出的N2、CO2和水蒸气反应生成氧气。(进行实验)实验:验证氧化钠与氮的反应,生成氧。(1)实验操作如图1所示。(2)实验现象和结论:观察了_现象,判断为氧化钠和氮气没有反应。实验:验证氧化钠与水蒸气的反应,生成氧气。(1)学生们在老师的指导下,设计了如图2所示的装置。 其中a装置的作用是_,变化是_。(2)实验现象和结论带火星木条复燃的过氧化钠与水蒸气反应生成氧气。实验:验证氧化钠与二氧化碳的反应,生成氧气。(1)学生们在老师的指导下,设计了如图3所示的装置。 (提示: c装置的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳)(2)实验记录实验操作主要实验现象实验的结论和说明、检查装置的气密性。 往装置里装药品装置的气密性好。二打开分液漏斗的活塞,向a装置慢慢加入稀盐酸a装置观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _,c装置发生了气泡。用a装置反应的化学方程式是_、不一会儿用带火星的木棍在d内检查。火星上的树再燃烧过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气(实验反省)(1)实验和表明

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