人教版2019版九年级上学期期中化学试题（II）卷（练习）

人教版2019版九年级上学期期中化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于氧气的说法正确的是A保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子B液氧是一种无色的液体C物质发生氧化反应时一定会发光、放热D液氧可用作火箭的助燃剂2 . 下列实验操作正确的是（ ）A取固体药品B制取蒸馏水C过滤沱江水D溶解碳酸钠3 . 下列根据实验操作所得出的现象和结论均正确的是选项实验操作实验现象结论A打开盛有浓盐酸的瓶盖瓶口出现白烟浓盐酸具有挥发性B向紫色石蕊溶液中通入CO2气体溶液变成红色不能说明CO2与水反应C向盛有水的烧杯中加入活性炭异味消失活性炭与水发生化学反应D向H2O2溶液中加入少量CuO粉末产生大量气泡CuO是该反应的催化剂AABBCCDD4 . 反应中一定有盐生成的是A分解反应B化合反应C中和反应D置换反应5 . 近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。下图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是A“PX”由碳原子和氢原子构成B“PX”可燃，低毒都属于它的化学性质C“PX”中C、H两种元素的质量比为48：5D“PX”的化学式为C8H106 . 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ）A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性7 . 下列变化属于物理变化的是A粮食酿酒B钢铁锈蚀C食物变质D浓盐酸挥发8 . 下列实验现象描述合理的是 （ ）A硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量B红磷在空气中燃烧冒大量白雾C木炭燃烧生成二氧化碳D铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体9 . 下列物质的化学式，书写错误的是（ ）A氢氧化钾 KOHB碳酸钠 Na2CO3C氯化镁 MgClD硫酸 H2SO410 . 硫酸化学式为H2SO4。下列说法正确的是（ ）AH2SO4中H、S、O元素的质量比是2：l：4BH2SO4中H、S、O的原子个数比是1：16：32CH2SO4的相对分子质量是12+(32+16)4DH2SO4中S元素的质量分数是100%11 . 对以下四种微粒的结构示意图，分析错误的是（ ）A属于同一种微粒B的化学性质相似C得到电子可形成D表示不同种离子12 . 下列物质在空气中燃烧，现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B铁丝在空气中燃烧，火星四射C硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光13 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A可乐B酱油C牛奶D水银14 . 下列实验方案不能达到实验目的的是实验目的实验方案A鉴别氯化铵和硫酸钠加熟石灰研磨，闻气味B证明大气压强的存在用吸管从饮料瓶中吸取饮料C为了使生锈的铁锁易打开向锁芯内加入少量铅笔芯粉末D证明相互平衡的两个力方向相反探究二力平衡条件实验，将小车扭转一个角度AABBCCDD15 . 用下列装置进行实验，不能达到实验目的是A验证CO2性质B证明HCl易溶于水C监控气体流速D收集气体A.A B.B C.C D.D16 . 下列关于氧气的说法中，不正确的是A是光合作用的产物之一B通常状况下，不易溶于水C约占空气总质量的五分之一D通常状况下，是一种无色无味的气体17 . 下列用微粒观点解释化学现象的叙述中，错误的是A水烧开时，顶起壶盖 水分子体积变大B酒精燃烧，生成H2O和CO2 分子种类发生改变C50ml水和50ml酒精相混合，总体积小于100ml 分子间有间隙D打开酒瓶盖，醇香四溢 分子是不断运动的18 . 元素、原子、分子、离子等概念之间既有联系，又有区别，下列描述中正确的是（ ）A物质都是由元素构成的B化学变化中元素种类、分子种类、分子个数、分子质量都保持不变C分子可以再分，原子不能再分D分子、原子、离子都是微观粒子，都能直接构成物质19 . 下列排列顺序正确的是ABCD20 . 根据如图信息，下列说法正确的是A镁属于非金属元素B镁原子的质子数为12C镁原子的相对原子质量为24.31gD镁原子的质量主要集中在12个核外电子上二、填空题21 . 水与人类的生活和生产密切相关。（1）下列有关水的知识中，错误的是_。A 水是一种最常见的溶剂，自然界的水一般都含有杂质B 水由两个氢元素和一个氧元素组成C 用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D 洗洁精可以使食用油以细小液滴的形态溶于水中（2）下列除去污水中臭味最有效的方法是_。A 搅拌 B 吸附 C 静置 D 过滤（3）生理盐水中的溶质是_（填化学式），现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，如表所示的实验操作与目的分析均正确的是_。实验操作目的分析A称量时，将取出的过量药品放回原瓶节约药品B溶解时用玻璃棒搅拌加快溶解速率C称量时，在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸整洁美观D量取所需水时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平准确读数22 . 碳酸氢铵是符合国家食品安全、允许使用的食品添加剂，用在需膨松较大的西饼之中。化学是NH4HCO3，根据以上材料，按要求完成下列带点部分的化学用语：碳酸氢铵中氮元素的化合价为-3价_，其水溶液中的阳离子为铵根离_碳酸按在受热时会分解为氨气_、水和二氧化碳。由于含有氮元素_，它可作为化学肥料。23 . 碳和碳的氧化物都是常见的含碳物质，请回答下列相关问题。（1）CO和CO2的化学性质不同，是因为两者_不同。（2）石墨在高温高压等条件下可以转化为金刚石，此过程属于_变化。24 . 现有锌、氦气、氯化钠、甲烷、氧化钙五种物质，请按要求填空：（1）氦气可用于制造低温环境，它的化学式是_。（2）氯化钠可用于配制生理盐水，其溶液中的阴离子是_（填离子符号）。（3）氧化钙可用作食品干燥剂，其原理是_（填“物理”或“化学”）变化。（4）甲烷可用作燃料，其反应原理是_（填化学方程式）。（5）锌常用于实验室中与盐酸反应制取氢气，其反应原理是_（填化学方程式）。三、实验题25 . 如图表示实验室制取CO2的装置图（1）写出各标号仪器的名称：A_，B_（2）该图中有三处明显的错误，请指出_，_，_26 . 实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。（1）写出标有序号的仪器名称：_。（2）实验室用分解氯酸钾制氧气，若要从氯酸钾完全分解后的固体残渣中回收二氧化锰，选择合适的操作并按正确顺序排列_（填序号）。a烘干 b溶解 c过滤 d蒸发 e洗涤（3）通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡置出，但石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因_。（4）某同学依次连接B、G、F装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，F装置中溶液变浑浊，则B装置中可能发生反应的化学方程式为_。（5）氢化钙常温下能与水反应生成和一种碱，是野外工作人员便携燃料的来源。现利用锌粒和盐酸制备与金属钙反应制取（如图，装置左侧连气体发生装置）。则洗气瓶中m、n应选下列试剂的_、_（填序号）；溶液溶液浓硫酸。为防止钙被氧化，在点燃之前必须进行的操作是_。与水反应的化学方程式为_，为防止空气中的、水蒸气与或反应，必须在导管末端连接的干燥管装置中添加的药品是_（填序号）。A 和的混合物 B浓硫酸 C铁粉四、流程题27 . 有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇（CH3OH:一种燃料）和水。简要的生产流程如下图所示:资料卡片碳酸氢钠（NaHCO3）分解温度是270C，分解后生成碳酸钠（Na2CO3）、水和二氧化碳。请回答下列问题:（1）大气中CO2浓度不断增大会产生温室效应。同时有些气体排放会造成空气污染。下列物质中计入空气污染指数的是_（填序号），A 一氧化碳B 二氧化碳C 二氧化硫D 氮气（2）吸收塔中放出的氮气和氧气混合物液化后，可利用沸点不同来分离。该过程主要发生了_（填 “物理”或“化学”）变化。.（3）化学变化过程中，由于元素种类不发生改变，由此推断:进入吸收池可循环利用的物质有_和_。五、科学探究题28 . 根据金属活动顺序，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。小芬同学从实验室中找来了一小块钠放在硫酸铜溶液中，结果发现：有大量的气泡产生，同时生成蓝色沉淀。根据所学的知识，蓝色沉淀可能是_。对所生成的气体，同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气猜想二：生成的气体可能是氧气猜想三：生成的气体可能是二氧化碳。其中猜想_是不正确的，因为_。请你对猜想二进行探究：操作方法实验现象结论_反思：活泼金属（如钾、钙、钠）与盐溶液反应时，反应比较复杂，不属于置换反应。六、计算题29 . 柠檬酸铁铵(化学式为C6H8FeNO7)添加到食盐中可作营养增长剂，且能使食盐保持干燥。