人教版2019-2020年度九年级下学期中考模拟二化学试题D卷

印教版2019-2020年9年级下学期期中考试模拟考试2化学考试d卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.硝酸是一种强氧化性酸，不仅对活性金属有反应，而且对很多非活性金属也有反应。在这里，金属铜与稀硝酸反应。化学方程式为3Cu 8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2 2x4 H2O。x的化学方程式如下：A.NO2B.否C.N2OD.n2o4以下归纳和推理，你认为合理的是A.酸雨的pH值小于7，因此pH值小于7的雨必须是酸雨B.碳酸盐和盐酸反应中有气体的话，与盐酸反应生成气体的必然是碳酸盐C.碱性溶液使无色酚酞变红，无色酚酞变红必须是碱性溶液D.中和反应产生盐和水，产生盐和水的反应必须是中和反应。3.以下方块说明了特定主题的知识。其内容全部匹配的组为()A.安全常识安装燃气热水器-烟囱准备安装预防煤气中毒-在室内放一盆水劣质装饰材料-甲醛等超标致室内污染B.环境常识减少汽车尾气污染-使用乙醇汽油埋废电池造成土壤和水质污染大理石雕塑被腐蚀-温室效应C.健康常识可以补充水果和蔬菜-维生素。吃“铁酱油”可以预防贫血碘盐-可以预防甲状腺D.生产常识氮-可用作焊接金属的保护气体K2co 3-可用作复混肥料油轮尾链.抗静电点火油A.a b.b c.c d.d4.在下图中，正更改趋势是正确的A.将碳酸钠溶液一滴一滴地添加到混合一定量盐酸和氯化钡的溶液中B.2个加热等质量的氯酸盐，1个二氧化锰，1个未加二氧化锰C.一定量的黄粉和过量的氧气在密闭容器内点燃，充分反应D.将镁粉逐渐添加到混合一定量氯化铁和氯化铜的溶液中，使其过量5.如果复习某学生整理的一些化学知识，其中一定是。a化学术语2个I2-碘原子一个He-氦分子b特性用途石墨可以导电，可以用作电极稀有气体性质稳定，可以制成霓虹灯c现象说明磷在空气中燃烧，产生很多白色雾硫磺在空气中燃烧，产生浅蓝色的火焰d物质分类焊料、黄铜和生铁是常见的合金生石灰、固体烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂A.aB.bC.cD.D.6.以下说明是您认为合理的()A.汽油的分子容易变小，所以汽油容易挥发B.矿石可以被粉碎，因为分子可以被细分C.电解水产生氢和氧是因为原子的种类发生了变化D.混合10毫升酒精和10毫升水后，大小小于20毫升是因为分子之间存在间隙7.下一个开球必须包含化学变化A.只要球深，铁杵磨成针B.一天巡8万里，一千江C.春蚕到死都是丝绸，蜡染开始用灰色的眼泪干D.虽然很累，但沙子是从黄金开始的。8.下列实验正常工作A.快速制备大量二氧化碳B.沉淀碳酸钙的分离沉淀C.CO2气体收集D.二氧化碳气体检验9.下一个符号可以表示一个元素和该元素的一个原子，也可以表示一种物质A.B.hC.D.Fe10.人体血浆的pH范围为7.357.45，这是血浆()A.强碱性B.弱碱性C.中性D.弱酸性11.下面的警报标记与存档的物质不匹配A.aB.bC.cD.D.12.在含有以下固体的试管中添加大量稀盐酸，可以得到无色溶液的是()A.agno 3B.Fe2O3C.CuOD.na2co 313.“热爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题。以下说明是正确的()A.如果发现火灾危险，火势变大，应该打电话报警119火灾，采取必要的自救措施B.使用氟牙膏可以预防氟斑牙和氟骨病C.周期表中的各种元素对人体是必需的D.人体如果缺乏维生素a，就会得坏血病14.为了去除以下物质中的杂质(括号中的杂质)，以下操作方法可以达到目的选项物质(杂质)操作方法aCO2(H2O)通过含有碱的干燥管通过气体bCu(CuO)供给足够的氧气加热cNa2SO4(Na2CO3)添加盐酸，直到不再产生气泡。dFeCl2(CuCl2)在充分的反应后，添加足够的铁屑进行过滤。A.aB.bC.cD.D.二、填空15.资源、能源和环境受到越来越多的关注。(1)化石燃料包括石油和天然气，天然气的主要成分是(使用化学方程式)。(。(2)二氧化硫和一氧化氮是大气污染物。请用这两种气体的化学式来表示元素的画家：(3)在下一次实验中，相应的现象和结论正确，两者的因果关系是。选项实验现象结论a在空气中点燃纯氢燃烧，火焰是浅蓝色的氢能支持燃烧b把铁丝和铜线分别放在稀盐酸里铁丝表面产生气泡，铜丝表面没有变化铁的金属活动性比铜强c把二氧化碳通过紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变成红色二氧化碳呈酸性d在高温下通过氧化铁粉末将一氧化碳黑粉变成红色一氧化碳有还原性16.在图中，a，b，c，d是四个粒子的结构图，e是元素周期表中的钙信息。请回答以下问题：(1)在图中，a、b、c、d粒子表示总物种元素。(2)A、b、c、d中表示的正离子和负离子形成的化合物的化学式；(3)D中x=；(4)在电子地图上，可以知道钙化合物的相对原子质量。17.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线回答说：(1) t1 时，a、b、c三种物质的溶解度为从小到大_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在T3 下，等质的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶剂的质量最小的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在冷却结晶过程中，甲和乙的溶解度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(增加、减少或不变)(4)使接近饱和的c溶液保持溶质质量不变的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)在t1 将三种物质饱和溶液加热到T2 时，溶质的质量分数从大到小为三、实验问题18.实验室通常使用以下设备和组合制造气体。(1)写下标有序列号的装置名称：_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _。(2)实验组目前正在使用a装置制造氧气，因此，为了获得更干燥的氧气，实验组还将使用对该反应的化学反应方程式在实验过程中，在装载药品之前必须执行的一个步骤的核心任务是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)工人切割或焊接金属时常用“氧乙炔焰”，氧乙炔焰是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧时产生的火焰，温度可以达到3000 。(。已知：乙炔(化学C2H2，类似甲烷，碳氢化合物)是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气小，容易燃烧，在实验室里把电石(化学CaC2)和饱和盐水在室温下混合，产生乙炔。在调节反应速度的同时，为了方便观察气体发生的速度，最好的发生装置和收集装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写字母顺序号码)。实验室制造乙炔的反应的本质是碳化物与饱和盐水的水发发生化学反应，产生乙炔的同时也产生氢氧化钙。该反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；该装置还可用于创建反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。写乙炔(C2H2)燃烧的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。19.氧气是不能离开我们周围的物质。兴趣组的氧气研究如下：I:氧气的准备：(1)在图表上写上标签设备的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _。(2)用高锰酸钾制造氧气的反应文字表达_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。cotton在此设备上的角色是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图中设备的明显错误是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)以氯酸钾和二氧化锰为原料制造氧气时，反应文字表达为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 结果如果发现煤气再次燃烧火星的树干，散发出刺激性的气味，则下一次分析不合理的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a反应中氧的物理性质发生了变化b此时获得的气体必须是混合物。只加热c氯酸钾，如果生成的气体没有气味，说明刺激性气味应该与二氧化锰有关d可能是产生的氧气和发生装置中残留的空气在加热条件下反应，产生了新物质。(4)以下是相关实验数据，探讨了组中使用过氧化氢溶液和二氧化锰反应影响反应速度的一些因素。实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/ml温度/C二氧化锰的量/g收集氧气的体积/ml反应时间/s51200.1416.75151200.146.0430535/249.2130555/210.76a过氧化氢和二氧化锰混合制造氧气的字符表示法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b实验和比较表明，化学反应速度与_ _ _ _ _ _ _相关。实验和比较后，化学反应率和温度的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _II:氧气收集：实验1用上行空气法收集氧气，放置在集气穴中的火星木带再演时停止收集，测量瓶子中氧气的含量，重复实验3次。实验2用上行空气法收集氧气，放置在集气穴上的火星木条复活后，持续收集40秒，测量瓶子的氧气含量，重复实验3次。实验3用排水法收集氧气，测定瓶子的氧含量，重复实验三次。实验数据：实验1实验2实验3氧的体积分数(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧的平均体积分数(%)79.788.489.7(5)氧气可以通过向上排放法收集的原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)数据分析：根据实验1，2，可以采取的措施，提高用自下而上空气法收集氧气时所获得的氧气量分数不考虑操作因素，从实验3中获得的氧气量分数不到100%的主要原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。铁丝在氧气中燃烧(7)铁丝在纯氧中燃烧的化学反应字符表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3220.用氢测定氧化铜样品纯度的方法(杂质与氢没有反应)，学生们设计了以下实验装置，用15克的干样品进行了实验。(1)b设备在实验中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)整个反应前后设备c和ding的质量准确表：设备c设备丁反应前48.8克161.2克反应后46.5克163.9克小李想根据设备丁的质量变化进行计算，请帮助小李求出氧化铜样品的纯度(用计算过程)。(3)比较两个计算结果的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a装置的机密性不好b空气中的水分被ding的浓硫酸吸收c进来的氢量不足d空气中的二氧化碳被丁丁浓硫酸吸收。第四，推论问题21.A B C D X Y Z都是中学化学中常见的物质，相互关系如下。表示切换关系，-表示相互之间的反应(省略某些反应物产物和反应条件)。其中x是使用最广泛的金属。y可以用作食物干燥剂。c溶液是蓝色的，可以用来制造杀虫剂波尔多溶液。Bd属于同一材料类别，通常称为烧碱。回答以下问题：X的化学表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _；a的用途之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D的化学表达式为_ _ _ _ _ _ _ _反应过程中伴随着_ _ _ _ _ _ _ _ _(发热或吸热填充)现象。如果是分解反应，z所属物质的分类可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(a .酸b .碱c .盐d .氧化物)写下一个反应的化学方程式： ac : _ _ _ _ _ _ _(只写一个)；a和b : _ _ _ _ _ _ _。五、进程问题空气是宝贵的自然资源。图为用空气和其他必要原料合成氮肥(NH4HCO3)的过程。根据需要回答以下问题：(1)步骤中获得的“其他气体”的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)现代工业中，氮分子通常利用比氧分子大的特性来分离空气中的氧，这个过程是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“物理”，“物理”)(3)步骤如果用以下三个模型图表示中间反应过程，则从反应开始到完成的排序顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(按字母表显示)(4)在步骤中，写发生反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、科学探究问题23.(发现问题)一所学校的化学兴趣小组的学生在测试二氧化碳气体的过程中偶然发现二氧化碳气体不断进入，石灰水逐渐变清。(调查资料1)二氧化碳持续流入石灰水时，会发生两种反应。首先发生的反应化学公式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其中Ca(HCO3)2在室温下溶解，浊度再次变清。研究组表示：“继续向nao溶液中注入二氧化碳也会出现类似的反应吗？”补充说(实验设计)在室温(约20