人教版2019年九年级上学期期中考试化学试题C卷精编

印教版2019年9年级上学期期中考试化学考试c卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下实验工作正常()A.干燥的氧气B.氧气制造C.液体9ml的量D.液体点滴2.我国科学家在共同低温氧化研究中取得了突破性进展。以三钴四氧化纳棒为催化剂，在低温下CO2对汽车尾气的CO。可以氧化成。关于这种反应有以下错误的说法()A.属于化学反应B.反应前后的氧原子数保持不变C.能有效减少汽车尾气对大气的污染。D.三氧化钴纳米棒反应前后化学性质的变化以下实验现象是正确的：A.铁丝在空气中剧烈燃烧B.硫在空气中燃烧，产生无色无味的气体C.木炭在空气中燃烧，产生浅蓝色的火焰D.磷在空气中燃烧，产生大量的白烟。4.以下四种变体之一不同于其他三种变体，其变体为()A.把玉米磨成粉B.气体点火C.酒精挥发D.水变成蒸汽5.有KClO3和MnO2的固体混合物(m)，完全分解热的固体(n)质量为X克，充分溶解和过滤，在结果过滤器中加入过量的AgNO3溶液后过滤，清洗纯净干燥的固体(P)X克，是以下错误的主张A.固体m和n包含相同质量的MnO2B.固体m、n、p的含氯元素质量相同C.原始混合物KClO3和MnO2质量比245333069D.最后清洗后，在滤液中滴入稀释的盐酸，检查固体p是否洗得干干净净6.下一个实验事实是分子不断运动A.闻闻菜的味道B.压缩空气C.酚酞从无色变成红色D.湿衣服干7.下图是表示不同元素的原子的每个反应的显微图。以下选项中的一个无效：()氧原子，氧原子A.反应前后的分子种类要改变B.如果不考虑反应条件，此图标表示过氧化氢制造氧气的反应C.反应前后的元素类型没有变化D.反应类型是化合反应8.元素的原子结构图对这个元素的错误认识是()A.这个元素核中的质子数为34B.此元素位于周期表中的第四个周期这个元素是非金属元素D.这种元素的原子一般在化学反应中失去电子9.以下关于氧气的叙述是正确的()A.木炭在空气中燃烧，生成黑色固体B.氧中铁、硫、石蜡的燃烧都是化学反应C.铁丝在氧气中燃烧，火星四处发射，产生黑色固体D.氧的化学性质比较活泼，是可燃物以下化学术语表示正确的含义()A.3fe 2-3铁离子B.2个2k-钾原子C.F2-两个氟原子D.2s O3-3个二氧化硫分子11.含有自由碳的是()A.B.C.D.12.把高锰酸钾加热一定量，制造氧气吧。以下图像不能正确描述其变化过程中的正关系()A.B.C.D.二、填空13.以下物质：1石灰水、2氧、3牛奶、4矿泉水、5二氧化碳、6冰、7液体空气、8大理石、9碳酸钙。属于混合物的(在填充编号中相同)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；属于单一质量的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.中国著名化学家、中国科学院学者张清莲教授主持了测量铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值。如果他在这里测量原子电荷63的欧元54520元素的相对原子质量的新值是152，那么该元素的原子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.r原子的相对原子质量为a，R2-原子核电子的数量为b，那么r原子的中子为：在图粒子结构图中，化学性质也属于同种元素。16.用化学术语回答：(1)铝离子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)原子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)4个水分子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(4)空气中最多的物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)硫酸离子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)相对分子中质量最小的氧化物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(8)氯化锌中锌元素的价码_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。17.对物质的多方面认识有助于我们更全面地了解物质世界。以我们的一般水为例，分析图的内容回答了问题。(1)知道自然水的净化。自然水含有很多杂质，只有进行净化处理才能饮用，而小华学生们设计了图1和图2中的自然水净化装置两种。请回答以下问题：从物质分类的角度来看，自然数属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们所学的混合物的分离方法是“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，分离卵石和石英砂应用的混合物的方法如下。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u在图2的实验中，将自然水转换为蒸馏水的分离混合物是_ _ _ _ _ _ _ _ _注入试管a的自然数量是试管体积的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _黄河是我妈妈的河。化学学习班的学生通过调查收集资料了解后，可以通过化学沉淀法(名班)。消毒杀菌(使用漂白剂)；自然沉降；如果要经过过滤等几个步骤净化黄河水，请选择合理的操作顺序_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a c d (2)了解水的本质和变化。以下是水的特性、变化和用途的说明。a .通常无色无味的液体；b .水可以加热成为水蒸气。没有水，人和动物就无法生存。d .水是常用的灭火剂。e .在电条件下，水分解生成氧和氢。氢在氧气中燃烧，能产生水。g .水可以与氧化钙(Cao)反应，产生氢氧化钙。其中水的物理性质为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写顺序，以下等)；水的化学性质有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32写下根据上述水的化学性质发生的化学变化的文本表示，并指出基本反应类型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)知道水分子的变化。小明设计了图1和图2的两个实验。请回答以下相关问题。从微观角度看，构成水的微粒的模型是_ _ _ _ _ _ _ _ _(充电号码)。从显微镜的角度看，图1实验中发生的变化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在图2实验中，试管b中获得的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请画出电解水的微观示意图。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验问题根据以下实验装置图回答问题。(1)写标签设备的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)用高锰酸钾制造相对纯氧时，要选择的回收装置是_ _ _ _ _其中需要采取的改进措施是加热时试管入口略微向下倾斜的原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果选择在过氧化氢溶液中添加二氧化锰制造氧气，则必须选择的发生装置为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _氧气_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)众所周知，甲烷不容易溶于水，密度比空气低。可以在实验室里制造甲烷，加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物。实验室制造甲烷的设备组合为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(上图中“f”除外)。f如果将装置装满水以收集甲烷，则气体将进入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(必须填入“a”或“b”)f。第四，推论问题19.甲、乙、丁是中学化学中常见的物质，其中丙、乙是单质，其他三种物质都是化合物，甲、乙是由两种物质组成的。回答以下问题，如下图所示：(1)写甲物质的化学表达式：_ _ _ _ _ _ _(2)如果丁是无色气体，b c的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。丁 b的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _。五、科学探究问题20.在特定爱好小组活动中，学生们根据图1装置探索“可燃物的燃烧条件”。在探索过程中，有人质疑因燃烧磷而产生的大量白烟是否会损害人体健康。白色磷的燃点是40 ，红色磷的燃点是240燃烧产物五氧化二磷是白色固体，能刺激人体呼吸系统，与空气中的水蒸气反应，产生有毒部分磷酸(HP O3)。白烟对人体健康有害。那个实验装置需要改进。改进和实验学生们按照改进后的图2装置进行了实验。请帮我补充下表。现象解释试管中白磷燃烧，热水中白磷燃烧b试管里没有烧红磷b试管中的红磷、热水中的白磷原来没有燃烧。因为是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。反映和评估(1)将改进后的图2设备与图1设备进行比较的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)小林同学指出图2设备仍然有缺陷，气球的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验总结时，小朱说：“试管冷却后，把试管入口紧贴水面(室温下)，如果拔掉橡胶塞，就能看到液体进入试管。”小结晶这样问。“如果不考虑橡胶塞占试管体积的话